《小主持人小组活动计划(共4页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小主持人小组活动计划(共4页).docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上小主持人小组活动计划刘先琴 李姗一、小主持人培养方向语言关少儿教育是基础教育的有机组成，是终身教育的基础阶段，是素质教育的奠基工程。语言能力是每个人在社会上生存、成长、发展、交流的主要基础，任何学科都建筑在阅读、理解、思维、表达与写作的基础之上。少儿阶段正是打好语言基础至关重要、不可再得的宝贵时期。 “说明白” 是基础关。自信关从口语表达能力入手，逐步提高人际交往能力、团队组织能力以及社会适应性能力等，让每个孩子都努力克服胆怯心理，增强信心，锻炼活动的组织能力及语言表达能力，在同龄少儿中成为善于思索的思想者、出类拔萃的宣传者、有胆有识的组织者。才艺关拥有渊博的知识和学
2、识，是受人尊敬的。同样，一个人在生活中多才多艺，会使他充满自信，拥有更多的交际空间和朋友。少儿也是如此。从小加强表演、主持、舞蹈等艺术专业的培养，使青少儿启发智力、锻炼形体、挖掘艺术潜力，为今后个人提升综合素质和良好形象奠定基础。实践关少儿培养一个突出的方法就是寓教于乐。由于少儿好奇、顽皮、多动等特点，所以在培养少儿时，一定要把学习和活动结合起来，通过一些有意义的互动活动来提高他们的兴趣点和注意力，提高表演能力和交流能力，进一步提高他们的集体意识和团队合作精神。二、学期培养对象 本校三、四、五、六年级学生，约32人。三、学期培训目标 通过一学期的小主持人培训，让学生在互动中交流，以登台主持、讲
3、故事、说绕口令等形式，增强语言的表达能力和沟通能力。培养学生的语言组织能力和表达能力，克服自卑心理，让孩子敢说会说。四、阶段培训目标周次培训目标 培训方式4让每个孩子能正确认识“小主持人”训练，其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信，勇敢地在公众面前进行自我介绍。一、学员上台自我介绍二、小主持人正确的站姿三、小主持人正确的坐姿一、故事导入二、听故事明理5继续训练学员正确的站姿、坐姿，并在情景中学习儿歌绕口令，训练学员咬准字音，激发学生朗诵的兴趣。一、常规训练二、情景中学习绕口令三、训练b、p，帮学生正音一、故事导入二、加入音乐三、学生自由训练6对学生进行常规训练，在情景中学习绕口令，并能说
4、得正确、清楚、快速，能听清楚别人说的绕口令。一、常规训练二、绕口令训练三、发声d、t技能训练一、提问的方式二、闻花香练习7对学生进行表情训练，激发学生的表演欲望，对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，继续学习绕口令，训练学生发准字音。一、表情训练二、学生上台展示三、绕口令训练平、翘舌正音一、学生上台画出表情二、和学生互动8对学生进行话筒定位的培训一、常规训练二、话筒定位三、表情训练一、台下定神二、自信上台三、找准舞台中心9纠正个人展示出现的问题一、表现训练二、面部表情训练三、走路姿势四、手持话筒训练学员上台模拟主持活动10继续对学生进行个人展示平台训练，激发学生内在的欲
5、望，对学生进行初步舞台训练学习古诗朗诵，掌握简单的朗诵技巧一、常规训练二、舞台训练三、古诗朗诵一、出示课件、画面二、老师范读11初步接触芭蕾手位，对学生进行形体训练，学习古诗朗诵，掌握简单的朗诵技巧。一、常规训练二、表情训练三、形体训练四、古诗朗诵一、学生自由训练二、学生集体展示12感悟古诗，融入感情，读出见解与激情，区别五言绝句与七言绝句的感情处理，复习芭蕾手位一、常规训练二、表情训练三、复习芭蕾手位四、古诗朗诵一、读诗二、议诗三、吟诗四、唱诗13通过问句的训练提高学生一、个人展示二、常规训练三、语言训练一、老师示范二、学生逐个训练14学习绕口令，并对上周布置的故事进行检测一、常规训练二、绕口令训练（前后鼻音训练）一、同桌之间互相训练二、分组训练15通过检测主持活动，让每个孩子客串一把主持人一、常规训练二、舞台训练每个人上台演示16初步对学生进行儿童课本的训练，激发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训练一、常规训练二、表情训练三、形体训练一、出示二、老师模拟表演17初步对学生进行儿童课本的训练，激发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训练一、常规训练二、表情训练一、学生分组依次进行表演18对本学期内容进行回顾一、常规训练二、表情训练三、绕口令训练四、古诗朗诵学生依次上台进行表演专心-专注-专业