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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017-2018学年第一学期小学数学备课组工作计划一年级集体备课组根据我校数学教研组本学期工作计划要点，现将一年级数学集体备课实施计划制定如下：一、 指导思想集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、集体备课的要求：1、认真学习“高效课堂”，对照此标准努力把握自己的教学。2、定进度，攻难点，突重点，多形式，求实效，重能力，挖潜力。3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量
2、，备好每节课，上好每节课。4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。5、继续保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。6、关心数学教研备课组的工作，上好或积极参与研究课，提高教学水平。三、具体操作集体备课包括四个基本环节：个人初备集体研讨修正教案课后交流与反思。（一）个人初备1.“通备”（一）：把握整体知识链条，要以“高效课堂”为主题，通备教材，把整个小学的数学教材通读且精读，深钻教材、深挖大纲。梳理出考纲，罗列出知识链条，知识点、重点、难点、考点。“通备”（二）：备上下册的内容或跨年段的有衔接的知识链条，以便抓住考点。2.备本册教材要“
3、熟”、“通”、“透”，备教具要形象、直观，自制教具、借用教具。3.备学生：深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯），进行（备“糖果”）分层备课，分层设计好、中、差生的题型，让每个孩子都有学习的机会，即因材施教。4.备课堂设计：教、学、做、测。“教”精讲（1015分钟），抓住重点、考点，分散难点，言简意赅，条理清楚。“学”把学生学习的时间还给学生，要学生主动学，自觉学。要以学生为主体。“做”反复操练，巩固练习。即举一反三，融会贯通，达到知识迁移。“测”当堂小测。及时把控学生对知识的掌握情况，信息要及时反馈。（二）集体研讨教师在集体备
4、课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案，例如采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（单元考）。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排，以达到“高效课堂”。 （三）修正教案 教案应避免千篇一律，否则就
5、丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。集体备课应以“高效课堂”为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案，为“高效课堂”作铺垫。 （四）课后反思和交流 如果说课前的精心准备能帮助我们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。 一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，
6、传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善，成为“高效课堂”的一员。四、参与范围一年级数学教师 吕树兰 王伟朵 五、 集体备课配档表时间地点备课主要内容主备人9.13集体备课室传达一年级数学上册集体备课计划9.27集体备课室第一单元快乐的校园10以内数的认识信息窗2 0的认识教学设计10.18集体备课室第三单元走进花果山10以内的加减法信息窗4 被减数是6、7的减法教学设计11.1集体备课室第四单元有趣的游戏认识位置11.15集体备课室第五单元海鸥回来了1120各数的认识信息窗1 1120各数的认识教学设计11.29集体备课室第六单元谁的手儿巧认识图形信息窗1认识图形教学设计12.13集体备课室第七单元小小运动会20以内的进位加法 信息窗2 8加几教学设计12.27集体备课室第八单元雪山乐园总复习制定一年级数学上册期末复习计划01.10集体备课室期末集体备课总结及材料整理六、活动要求（活动评价）及表彰奖励要求单周备课，单周三统一集合在集体备课室，期末进行优秀校本备课教师的评选。专心-专注-专业