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1、精选优质文档-倾情为你奉上养成教育的作用和意义所谓“”，就是培养学生的教育。它往往从行为训练入手，综合多种，全面提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，积包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛的，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等等。养成教育大体包括如下内容。 一、心理养成。人的学习能力及其他素质的提高，既包含智力因素，也包含。在智力相当、条 件相等同的情况下，成功的概率更倾向于那些非智力因素，如动手动脑的能力，兴趣、爱好、动机、意志、情感、信念、自尊、自重、自爱、自信，良好的气质和个性品格
2、。 二、形为规范养成。这方面养成的良好习惯对于学生学会做人方面起着决定性的作用。1.以意识为主线的思想道德素质养成。2.以为核心的大全民素质观养成。加强与社会的联系与合作，上好法纪课，树立法 律观念，学习理解公民的权力和义务，培养。 3.良好的品德和养成。主要是落实及要求。培养学生勤劳节约，不怕挫折，文明礼貌，尊老爱幼，助人为乐，爱护，遵守 ，等等。 三、学习能力养成。是否会学习可以说是成败的一个观察口。学会预习， 学会听课，学会作业，学会思考，学会提问，学会考试。要充分发挥其他课程特长。活动课向学生推荐一些学 习科目，学习书目，；综合课发展综合能力；实践课培养实践能力，包括社会服务性实践，
3、实践，公益劳动实践及其他学科性实践。 四、养成。这是心理养成的一个内容，但又不能把它看成简单的心理品质。推陈出新、求 异思维、，培养学生的挑战精神，是时代赋予当今教育的一项新鲜活泼的内容。学校开展 的各类活动的设计及指导中，应将此项内容喊响叫明。 五、兴趣养成。实践证明，对促进学生智力发展，能力的培养具有其他学科不可替代的特殊 功能。因此，开好艺术课有着特别重要的意义，而一般学生存在的对艺术的不同程度的神秘倾向，导致了对艺 术学习的生疏和畏惧。所以，学校如成立专项的艺术教育管理系统，并结合实际，构建系统、科学，具有 性和层次性的艺术教育目标序列，其结果，一定会发挥出艺术教育本身的优势，校园的文化氛围必将更加和谐 。 六、其他素质养成。人的教育，人的成长，学校的工作都是复杂多样的，不能简单的类化处理。以上对养 成从五个方面来概括，尚不能说明它的全部内容，学校工作应形散神不散，神应归结到养成 。专心-专注-专业