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1、精选优质文档-倾情为你奉上义务教育课程标准实验教科书一年级 上册2、小小的船【教材分析】小小的船是一首优美的儿童诗(韵文)，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。易于激发儿童朗读的兴趣，唤起他们的想象。【课标表述】新课标对于小学低段提出如下要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识1600个汉字，其中800个会写，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。正确的书写姿势和良好的书写习惯，学会汉语拼音。养成阅读的习惯，培养学习语文的兴趣。【学习目标】1、认读“船、见、闪、星”等1
2、0个生字，会写“月、儿、头、里”4个生字，认识一个偏旁“门”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪的、蓝蓝的”等叠词，通过朗读体验，初步感受叠词的妙处，敢于表达，主动积累喜欢的语言。培养识字、阅读的兴趣。【教学重点、难点】重点：认读生字、书写生字。难点：有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。【评价方案】1. 通过指读词语，齐读词语的形式，关注学生识字状况。评价目标1（见评价单第一题）2. 通过教师讲解范写，学生练习的形式，掌握4个生字的准确写法。评价目标1；（见评价单第四题）3.通过齐读课文，教师
3、范读、学生赛读的形式，感受文章的韵律美，在读中得到美的熏陶和情感的升华。评价目标2；（见评价单第二题）4.通过美读，伴随音乐读的形式，感受叠词的妙处并展开联想。评价目标3（见评价单第三题）【教学过程】一、创设意境，揭示主题。孩子们，你们喜欢猜谜语么？今天老师为大家准备了一个谜语，看哪位同学能用最短的时间想出问题的答案。出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。同学们，先仔细的想一下这是什么？（月亮）。好，同学们真聪明。出示课件：那么弯弯的月儿还像什么呢？（小船、眉毛、挂钩、镰刀、香蕉），你们喜欢月亮么？（喜欢）叶圣陶爷爷也像同学们一样很喜欢月亮，他为月亮写了一首儿歌。你
4、看，这位小姑娘坐着弯弯的月亮船，在美丽的夜色中慢慢地飞上了天空，唱起了这首动听的儿歌。（播放儿歌小小的船）。好听吗？今天就让我们一起来学一学这首儿歌，同时这也是一首儿童诗，它的题目是小小的船。板书： 7、小小的船伸出小手，跟老师写一写“船”。注音chun。及时纠正发音（读好翘舌音、前鼻音、第二声）。谁来给“船”组组词？是什么样的船？（小小的船）再次齐读课题。二、初读课文，扫清障碍。小小的船可有趣了，小朋友们愿意上来坐坐吗？1、那么请同学们翻开书第56页，自己来大声地读一读，一边读一边圈出自己不认识的生字。如果你全都认识了，那就和你的同桌一起来大声地读一读。读好了吗？读好的同学举手告诉老师。2、
5、扫除“字”的音、形、义障碍：有一群生字宝宝迫不及待地想来见见小朋友们，瞧!它们来了！出示带拼音的生字：de chuan liang tou zai li kan jian shan xing的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星请几位同学来仔细地读一读，其他同学要认真听，他读的对不对。学生自由读教师领读男女赛读。游戏“摘星星”。（落实目标一）3、“词语，短语” ：生字宝宝们觉得和小朋友们在一起很快乐，所以它们又带来了许多朋友，想认识一下吗？出示：小小的船 弯弯的月儿 船里坐 只看见 船儿 闪闪的星星 蓝蓝的天请同学们大声地自由地读一读，个别指导读和齐读结合。说一说：生活中，还有小小的_ 弯弯的
6、_ （落实目标一）三、细读课文，朗读感悟。小小的船真可爱，弯弯的月儿真美，现在老师把这些生字宝宝请回句子中，看你能不能读好！1、出示一、二句：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。朗读指导语：谁能读对？读准“船，月儿，只”，注意翘舌音、第二声、儿化音和多音字。（落实目标一）如果你读的时候能在月儿和船儿后面稍稍停顿一下就更好听了。（师示范）谁来试试？这是怎样的月儿怎样的船？把弯弯和小小读得美一点。月儿再弯一点，小船再小一点，那就更好了。再读得美一点，这个弯弯的月儿就要变成一只小船啦。可以加上你的表情，读得更可爱。比较感悟：小朋友们读得可真有味道。再看看这两个句子，你更喜欢哪一句，为什么。出示：弯
7、的月儿小的船，小的船儿两头尖。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。预设：我更喜欢第二句。读起来更加好听，更舒服。像弯弯、小小这样两个字叠在一起组成的词我们称之为“叠词”。有了叠词的帮助，船儿月儿就更加可爱了。谁来把它们可爱的样子读出来？看看谁的月儿更弯，船儿更小，夜空更美。指名读。2、第三句教学。这么美的夜色中，抬头看见月儿如此可爱，此时此刻，你最想干什么？出示：我在小小的船里坐。在这里，小小的船指的是什么？（月儿）师领读生跟读几次，读对！想象一下，假如此时此刻你正坐在这弯弯的月亮船上，你感觉怎么样？（很舒服。）坐在舒服的月亮船上，你看到了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天空）出示：只看见闪闪的星
8、星蓝蓝的天。你看，弯弯的月儿，静静的夜空，大大小小的星星，多美呀。请你想象一下，闪闪的星星像什么？蓝蓝的天空像什么？说话训练：弯弯的月儿像 _ ；闪闪的星星像 _。在这静寂的夜色中，请带上你的想象，美美地读一读这句话，看看谁的星星最闪，看看谁的天空最蓝。（落实目标三）四、背诵积累。这首儿歌这么美，你想把它记在心里吗？自己先在座位上大声地背一背，会背了那就举手告诉老师。（落实目标二）五、书写生字。月、儿、头、里1、师示范写字要点。正确讲解示范笔顺和每一笔画占格位置。2、生练习，师辅导。3、生上台写，师生共评。评议他的哪一笔写得好，值得你学习？哪一笔改一改会写得更好？（落实目标一）六、课堂总结。今天，我们坐在弯弯的月亮船上，看过了闪闪的星星和蓝蓝的天，还学会了认9个生字，写“月、儿、头、里”四个生字，收获可真不小。今天的课我们到此结束，下课。 板书：7 小小的船评价单评价内容评价方式评价标准一.准确读下面的词月儿 小船 小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 只看见 教师评价1.字音读准确 2.正确区分多音字 3.学会儿化音 二、朗读背诵课文。师生评价1.读准确读流利 2.读出美感三、美读，伴随音乐边唱边联想。教师评价1.读出美感2.积极想象 四、规范书写四个汉字教师评价1.笔顺正确2.占格准确，架构美观 每做到一项在星星上打“”。专心-专注-专业