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1、精选优质文档-倾情为你奉上余光中乡愁教学设计教学目标 1.通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力并体会诗歌的思想感情。 2.能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。 3.能够展开联想想象，用细腻的笔触描绘出乡愁的画面。 教学重点及难点： 1.以诵读为基础，重在学生自己的感悟和理解。 2.能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。 教学时间：一课时 教学过程 一、创造情境、导入新课 1、导语：乡愁是诗歌永恒的主题，许多诗人都曾表达过那最让人牵肠挂肚、费尽思量的思乡之情。(请同学们说说有关乡愁的诗句)接下来就让我们一起来欣赏当代诗人余光中的乡愁，看他是怎样寄托自己的思乡之情的。 2、
2、简介作者及背景二、朗读吟诵感受诗歌音乐美 1、朗读诗歌：请大家欣赏配乐朗诵，在欣赏的时候，老师要求大家注意节奏和重读音，并用心体会诗歌的情感。（课件展示、学生欣赏）2. 请同学们一起来朗读一下 3.朗读指导4、抽学生朗读，然后学生个别示范。让学生结合要求进行评价。三、联想想象感受诗歌的画面美1、选择这首小诗的任何一小节，展开丰富的联想和想象，用你细腻、优美而又抒情的笔触描绘出属于你心中的那一幅优美图画，不少于150字。（配乐：佟铁鑫乡愁 ）2、学生结合写作要求进行评价。四、咬文嚼字感受诗歌的语言美 1.学生思考： （1）乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？（2）这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？（3）全诗共四节，在结构形式上有何特点？五、课堂小结、延伸（配乐） 六、作业 激情挥洒写乡愁 如果将来有一天,你离开了自己温馨挚爱的家园,离开了年迈的双亲,成为远走异国他乡的游子.当你想家的时候,那种强烈的思念涌上你的心头,这时候你会说乡愁是什么?请以“乡愁是”说一句或几句话 专心-专注-专业