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1、精选优质文档-倾情为你奉上泥塑兴趣活动小组教学计划依据我校教学工作计划及上级要求，本学期继续开设泥塑课泥火传情。泥塑作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。开展泥塑课程不仅能使学生尽早了解、学习民俗艺术，还能使学生的心灵受到潜移默化的熏陶，精神上受到艺术审美的启迪，进而促进学生观察力、想象力和创造力的发挥。经过老师们的认真研究，特制定活动计划如下：一、教材分析：泥塑课的设置是根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的 土陶泥等材料，运用传统的泥塑造型方法，欣赏古、今泥塑作品的艺术特色及审美情趣、关注民族的文化遗产，感受泥材的土趣味的独特的艺术美感，并从中学习泥塑知识。在泥塑创作中，了解三维空间的
2、塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。二、学生分析： 1、学生喜欢动手制作这一形式，对泥巴具有情有独钟的感情，并有一种神秘感，对用泥制作这一过程感到很愉快，身心得到了解放。 2、学生对泥塑的理解还很肤浅，通过欣赏更多的作品来丰富涵养，累积创作所需的文化底蕴。三、教学目的、任务1、通过现代泥塑的作品展示与欣赏，激发学生的学习兴趣和动手操作能力的热情。2、培养学生的审美能力和对生活的无限热爱。3、运用材料工具，进行现代泥塑作品的简单制作。4、培养学生对空间知觉、立体思维、形象记忆、创造等能力的认识及养成。能够对泥塑造型表现技法有一定的掌握。四、教学重难点：1、对泥塑艺术品的欣赏和泥塑历史
3、的简单介绍，使学生对泥塑这种艺术形式形成初步了解、认知。2、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。3、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。4、能使同学们制作出一件自己满意的陶艺作品。五、 教学原则 1、先学习了解，再临摹实践，然后进行简单制作。 2、兴趣是最好的老师，临摹创作相结合，注意生活中的细节，把生活升华为艺术。六、教学措施：1、做好课前准备，搜集现代泥塑的造型表现形式，以最新的艺术造型观点，教育学生。2、运用多种教学手段培养学生对泥
4、塑的学习兴趣。3、创造一个良好的艺术氛围，为泥塑学习、创作铺路。4、短期强化训练可以短期作业进行强化训练，要求学生每天对自己提出新的要求，在每天结束时给自己的作业拍照(至少四个角度)，并做文字小结，在周五本单元结束时，将每天所拍照片与完成的作业一起总结评判。5、中、长期训练就具体学生所出现的问题来分析，看看他是否困惑在观察方法上，也就是说是否因为整体观念的薄弱，而产生局部与整体的失调，由于我们前面进行的短期强化训练，学生应能够在教员的启发下很快找到问题之所在，重新把握住整体观念，找回“感受”。6、重点是引导学生在以自己的观察、理解的基础上把自己特有的形体感受和泥塑语言，表现“到位”，把话说“足”。七、实践活动安排周次内容节数备注1掌握泥塑的基本方法12橡皮泥做花瓶13泥塑创作14泥塑创作15了解泥土（捏、揉、和、接、插）16泥塑创作17泥塑创作饼干18泥塑创作19泥塑创作110泥塑创作111泥塑创作泥塑创作人物头像112了解泥土113泥塑创作114泥塑创作115泥塑创作1专心-专注-专业