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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级上册易错知识点及练习（一）一个非零数乘（或除以）分数积（商）的变化规律一个非零数乘上真分数，积小于这个数；一个非零数乘上假分数，积大于或等于这个数。【讲解】真分数小于1，一个非零数乘上一个小于1的数，相当于求这个数的几分之几是多少，积肯定比原数小；假分数大于或等于1，一个非零数乘上一个大于1的数，相当于求这个的几倍是多少，积肯定比原数大；一个非零数乘上1结果还等于原来的数。一个非零数除以真分数，商大于这个数；一个非零数除以假分数，商小于或等于这个数。【讲解】除以一个非零数等于乘这个数的倒数，真分数的倒数大于1，所以除以真分数相当于乘上一个大于1的数，结果比原来的
2、数大。假分数的倒数小于或等于1，所以除以假分数相当于乘上一个小于1或等于1的数，结果小于或等于原来的数。注意：在观察乘法的变化时，一定要看清楚是和哪个因数进行比较的。【练习】在里填上“”、“”或“=”6/115/8 5/89/73388/982/55/4 2/5a4/5 a4/5应用题中分数表示的意义【讲解】分数不仅可以表示部分与整体之间的关系，还可以表示一个具体的数量。所以在做应用题时，一定要看清楚题目中的分数是表示的关系（即分率）还是表示具体的量。例如：把一张饼平均分给2个人，每人分得这张饼的1/2，每人分得1/2张饼。虽然都是1/2，但是它们的意义是完全不同的，前一个表示把这张饼平均分成
3、2份，每人分得其中的一份；后一个表示每人分得一张饼的一半即1/2张。再直接地说，表示量的分数后面带单位，表示分率的分数后面不带单位。【练习】1、用“”标出题中的分率，用“_”标出题中的具体量（1）一堆煤有3/4 吨，运走了它的1/3。（2）男生的人数是女生人数的5/6（3）运来的梨比苹果多4/5千克（4）9米比15米少2/52、只列式不计算（1）一根绳子长4米，用去了3/8米，还剩多少米？（2）一根绳子长4米，用去了3/8，还剩多少米？（3）一根绳子长4米，第一次用去了3/8，第二次用去了3/8米两次共用去多少米？还剩多少米？确定分数应用题的单位“1”【讲解】解决分数应用题的关键就是要先确定题
4、目中的单位“1”，确定单位“1”的方法很简单，就是先找到题目中含有“分率”的句子即“是谁的几分之几”、“占谁的几分之几”或“谁的几分之几是多少”等。条件中分率前面的“谁”就是单位“1”。但有时分率前会有省略，所以就需要根据题目的具体含义找到隐藏的单位“1”。如：一条公路修了3/4，题中分数前没有提到是“谁”的，根据题目我们不难想到是指修了这条路的3/4，因此这个题目中的单位“1”是这条路的长度。注意：单位“1”隐藏时，一定要把含有分率的条件根据题意叙述出“谁”的几分之几后再确定单位“1”量【练习】1、找出题目中的单位“1”（1）白兔的只数是黑兔只数的1/3（2）男生人数比女生人数多1/5（3）一台电脑降价1/12（4）郁金香朵数的1/2与玫瑰花的朵数同样多2、根据条件写出数量关系式例：男工人数是全厂人数的3/4。全厂人数3/4=男工人数（1）乙加工了这批零件的3/5。（2）全班人数的3/7是女生人数。（3）一桶水用去2/5。（4）乙加工零件的7/8等于甲加工的。（5）最大的乌贼的体重是蓝鲸的体重的1/13。专心-专注-专业