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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一部分：基础动词各种形态五段一段变变连体形、终止形与动词基本形相同例：書例：起例：練習来（）连用形a、词尾变段字（连用形1）去b、在后接【、】时，发生音便、浊化（连用形2）：、为音便，浊化；巴拿马拨音变且浊化；我路痴促音变（连用形2）未然形（接）词尾变段字（变）去（有时为、）意志形词尾变段字去假定形词尾变段字命令形词尾变段字变（口语）或（书面语）（口语）、（书面语）可能态词尾变段字去被动态（自发态同）（敬语助动词的接续）词尾变段字（变）去使役态词尾变段字（变）去被役态词尾变段字（变）去实例五段一段变变连体形、终止形書、買、泳、立、呼、読、走、死起練習来（）连用形a、
2、書、買、泳、立、呼、読、走、死起練習b、書、泳、買、走、立、呼、読、死未然形（接）書、買、立起練習（、）意志形書、買、立起練習假定形書、買、立、起、練習、命令形書、買、立起（口语）起（书面语）練習（口语）、練習（书面语）可能态書、買、立起練習被动态（自发态同）（敬语助动词的接续）書、買、立起練習使役态書、買、立起練習被役态書、買、立起練習形容词、形容动词各种形态形容词形容动词形容词形容动词连体形基本形加连体形赤綺麗连用形变/作状语：加连用形赤/赤作状语：綺麗后接：加后接：綺麗綺麗未然形变加/未然形赤綺麗/綺麗假定形变加（）假定形赤綺麗（）例句：1、今度試験成績悪。2、機嫌良悪、多。3、一年前、
3、町。4、北国寒。5、明日試験大丈夫。6、天気。7、元気（）。（的推量型）1、接续法：现在式过去式肯定否定肯定否定体言体言体言体言体言形容词终止形连用形（）连用形（）连用形（）形容动词词干词干词干词干动词终止形未然形连用形未然形实例：现在式过去式肯定否定肯定否定体言中国中国中国中国形容词赤赤赤赤形容动词綺麗綺麗綺麗綺麗动词聞聞聞聞2、征求对方同意：。（相当不错吧？）3、委婉断定或推测：専攻日本語。（你的专业是日语吧）明日多分雨降。4、 提问，比委婉：李持。动词简体与敬体（以为例）简体敬体肯定否定肯定否定现在过去持续体现在式持续体过去式现在推量过去推量劝诱意志名词、形容动词谓语句的简体与敬体简体敬
4、体肯定否定肯定否定现在中国中国中国中国过去中国中国中国中国现在推量中国中国、中国中国中国简体敬体肯定否定肯定否定现在綺麗綺麗綺麗綺麗过去綺麗綺麗綺麗綺麗现在推量綺麗綺麗、綺麗綺麗綺麗形容词谓语句的简体与敬体简体敬体肯定否定肯定否定现在赤赤赤赤、赤过去赤赤赤赤、赤现在推量赤、赤赤赤赤指示代词、连体词近称中称远称不定称指示代词事物场所方向连体词人称代词人称第一人称第二人称第三人称不定称人称代词、日的数法11121212223132341424515256162671727818289192910203031星期、年、月、时分的数法星期年月月週間時（点）分（分、分钟（和【分間】相同）時間（小时）一月
5、曜日（）将【時】换成【時間】即可二火曜日（）三水曜日（）四木曜日（）五金曜日（）六土曜日（）七日曜日（）八九十 ()十一十二过去、现在、未来過去現在未来年去年今年来年再来年月先月先月今月来月再来月日昨日今日週先週先週今週来週再来週数词数词百千万億1234/567/89/10使用范围一二三四五六七八九十何冊书、本等/本细长物、/杯杯、碗/組班级小组/組成套，付，对的物/足鞋袜等/点学习或比赛计分/歩步数/台车辆、机器、电话/匹兽、鸟、鱼、虫/枚纸等薄物羽鸟类鸡鸭/階层数/人人数/度次数/回/台车辆/号杂志等的期号/()公里数/坪土地面积单位/軒房屋栋数/部屋室，间/倍/个数、岁数个数歳个数个数歳
6、个数个数歳1592610372048家庭成员的称呼称呼别人的家庭成员对外称呼自己家庭成员家庭成员的内部称呼祖父祖母父亲母亲叔叔婶婶哥哥()姐姐()弟弟用名字称呼妹妹用名字称呼第二部分：目录专心-专注-专业1. 动词持续体（否定式表示动作或作用的尚未实现）（1）正在进行的动作：人歌歌。（2）经常、反复进行的动作（3）某种状态或动作结果的存续：二週間国帰。終。、終。（-已经结束了吗？-还没呢）动词连续体做定语（现在时：，过去时：）：定语句主要用来表示。電話人田中。（刚才打电话的那个人是田中）家族人一緒上野公園花見写真。：表示人或物的外形，颜色，性质或生理特征、从事的职业、物品戴在身上。犬小、大耳。
7、（这狗虽然小，但是耳朵很大，好有趣。）青色建物劇場。（那栋蓝色的大楼是剧场吧）父弁護士、忙。（父亲是个律师，很忙）今日時計忘。（今天我忘了戴手表了）的自谦语：在凡是使用的句子中，为了表现出我的这种进行动作的谦恭，就可以用来代替。六時部屋待。（明天六点我在房间等您。）間違心。（我时常注意不要出差错）2. 动词被动句：（1）主语是人或动物的被动句：主动句被动句1ABAB/先生学生褒。学生先生褒。猫魚食。魚猫食。2ACBCA/B弟私時計壊。私弟時計壊。中、隣人私足踏。中、私隣人足踏。（2）主语是事或物的被动句：这一类被动句往往不涉及动作的发起者，涉及时常用表示主动句：学校時会議開。（学校从8时起开会
8、。）被动句：会議時（学校）開。（会议（由学校主持）从8时开始。）主动句:：、何処、誰諺作、分。（弄不清楚，在何时何地，谁创造了谚语。）被动句：諺、何処、誰作、分。（弄不清楚谚语是在何时何地，被谁创造的。）被动句：近、言葉使。（最近这个词似乎很流行）漫画週刊誌若読。（很多年轻职员看漫画周刊）（3）自动词构成的被动句：少数自动词可以构成被动态，并且这种情况只用在主语受到损失的情况下，多用来说明后面动作或状态的原因。主动句：雨降、風邪引。（因为下雨了，所以感冒了。）被动句：雨降、風邪引。（因为被雨淋了，所以感冒了。）被动句：父死、進学、就職。（父亲去世了，我只好放弃升学，而参加工作。）子供泣一晩中良
9、眠。（孩子哭了一晚上，害得我没有睡好觉。）目前人立見。（眼前被人挡着看不见了）友達来出。（因为朋友的来临，不能外出了）3. 动词自发态：表现形式和被动态一样，表示“禁不住”“不由得”。今、時昔思出。（直到现在，有时也不禁回忆起过去的事情）春近感。（不由得感到春天已经近了）私考。（我也不由地那么想）4. 动词使役句：（1）谓语是他动词的使役句。先生学生本読。（老师让学生读书。）母親子供薬飲。（母亲给孩子吃了药。）会社社員一日時間働。（那个公司让员工一天工作10个小时。）（2）谓语是自动词的使役句母妹買物行。（母亲让妹妹去买东西。）学生病気、先生彼帰。（学生生了病，所以老师让他回去了。）泣。（让他
10、这么哭好了。）注：对于有对应的他动词的自动词，不用使役态而用对应的他动词。如：“母亲让孩子起床。”不译成母親子供起。而要译成母親子供起。由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了親心配等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的句子。如果必须让长辈作某件事情，则要用或者。如：“让老师再讲解一次。”一般不译成：先生一度説明。而译成：先生一度説明（ ）。关于这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的。5. 动词被役句：被迫或自发做某事僕姉買物行。（我被姐姐逼着去买东西。）彼言本当考。（关于他说的事情，不得不使我认真思考一下。）目前景色感動（我不由得为眼前的美丽景色所感动）6. 授受关系的表示：差
11、上A、物的授受（1）甲乙（、差上）甲給乙東西。接受者一般是第二、第三人称。、差上接受者为平辈、晚辈、动植物；向他人谈起自己给父母、兄长等什么礼物时用（如第四句）接受者为长辈吉田去年友達万年筆。弟、玩具。新年、先生何差上。母言、。（2）乙甲（）乙从甲处得到，接受者做主语，授与者做补语。頂授与者为平辈、晚辈、动植物；向他人谈起自己从父母、兄长那儿得到什么授与者为长辈友達。昨日山下先生手紙。（3）甲私（）甲給我，主语是授与者，接受者一定是我或我方人员。是不规则动词，接时要变成授与者为平辈、晚辈、动植物；向他人谈起自己从父母、兄长那儿得到什么授与者为长辈父、母自分編。（省略了私）先生案内。注：不随恩惠
12、移动的单纯的东西交接行为不能用上述各种授受动词。駅前道行人。（配）秘書社長日予定表。（渡）B、行为的授受（用法可类比）（1）AB动词（、差上）：A为B作某事。弟妹何。写真家族見。（2）AB动词（）：A请B为自己作某事。（A常常为第一人称“我”）李本貸。（我请小李借书给我）李先生来。（也请了李老师来）（3）B动词（）：B主动的为我作某事。友達祝。（朋友为我致祝贺词）先生買。（这是老师买给我的）李先生来。（李老师也来了）7. 尊敬语（1）敬语助动词、a、先生明日学校来。（老师明天来学校）b、先生毎朝散歩。（老师每天散步）社長會議出席。（总经理不参加会议）注意：遇到“动词补助动词”加敬語助动词时，敬
13、語助动词加到补助动词上而不加到前面的动词上。例：先生新聞読。先生新聞読。先生新聞読。（後面加敬語助動詞時，用變化，成為（2）（）动词连用形（五词、一段动词连用形，变动词词干，下同）先生帰（老师还没有回去）先生何時出勤。（老师您几点上班？）注意：当动词的连用形只有一个字母（比如見）时，不用这个句式。（3）（）动词连用形客様待。（可人情在这儿等候）先生存知。（老师，您知道吗？”）（4）（）动词连用形山田先生文法教。先生、手紙読。（5）（）（）动词连用形+先生帰。休。（请在这边休息）先生毎朝六時起、散歩。（老师每天早晨六点起床、跑步）注意：A、复合动词一般是最后的动词用敬语。有几个动词的时候只需把最
14、后一个动词改成敬语。先生時帰。（老师刚才回去了）先生毎朝六時起、散歩。（老师每天早晨六点起床、跑步）B、主语是东西或宠物，即使是长辈的也不用敬语社長家犬三匹。C、除特殊情况之外，一般对历史人物、名人等不用敬语夏目漱石学生時代住。8. 自谦语（謙讓語）（1）（）动词连用形学校案内。茶入。（我来沏茶。）注意：当动词的连用形只有一个字母（比如見）时，不用这个句式。（2）（）动词连用形先生荷物、私持。（3）动词使役态+ 或 （请允许（我）做）説明。、電話。（那么，请允许我明天给您打电话（那我就明天给您打电话吧）、先帰。（那请允许我先告辞了）私行。（4）（）动词连用形名前住所。（请在这儿写上名字和地址）
15、興味持方参加思。（有兴趣的人请参加）以上説明大体事情分思。（我想听了以上的说明，各位对大致的情况应该有所了解了吧）客様満足提供。（我们给客人提供了非常满意的服务）敬语动词和谦语动词：尊敬语自谦语、（补助动词）（）行、越参、伺、上来、越、見、見参、伺、上言申、申上食、飲召上、見拝見知存存差上、頂戴聞、尋伺、承訪、訪問伺、邪魔会目見目分、引受承知、注意：A、除了見等敬语程度较低的词之外，其他的一般不要用双重敬语B、等用于对下级、晚辈等的命令，没有尊敬的意思、。（很好吃的，尝尝看）。（那么讨厌的话就别干了）C、女性用简体？时没有尊敬的意思，纯粹是为了听上去显得高雅一些来週音楽会？（下星期的音乐会怎么
16、打算？去吗？）尊敬：先生話。（老师谈了些什么？）課長。（科长还在吗？）先生上海始。両親住。失礼、。（打扰了，请问有人在吗？）山田先生鈴木存知。（山田先生您认识铃木君吗？）私佐藤先生申上。（我对佐藤先生那么说了）通。（您说得对）、田中先生上海。田中先生二十年前、一度上海訪問。自谦：今度必注意。学校案内。综合：（空港）（李学生。）李：、失礼、田中先生。田中：、。田中秀雄。李：私国際貿易大学日本語科、李申。田中：、。出迎来恐入。李：。先生来訪心待。田中：、上海訪問、私。李：、先生世話。願。（现在开始请允许我来照顾老师（由我来照顾老师）田中：、手数思、願。李：、。、車。田中：。9. 郑重语（丁寧語）这
17、一类敬语不是对话题人物的尊敬，也不是对自己的自谦，而是用郑重地说话来表示对听话人的尊重，也表示自己有高雅的教养。有、参、。：是和的郑重语。但是形容词接需要按如下变换：词干最后一个假名变换方法例子词干最后一个假名改为该行段假名+早早词干最后一个假名改为拗音+、去加暑暑広広買物不便。課長青木。（我是科长青木）先生、。（老师早）方。（做法按往常做的就可以了吗？）朝晩寒。（早晚冷）暑、心配要。（虽然相当热，但不用担心）林檎甘。時間、。手紙。（您的信在这儿）10. ：表示动作完了。主要用于说话者所不希望出现的，或者作了无意义的事情，偏向消极的心理态度。約束忘。（把约会的事情忘的一干二净）長間使、使方忘。（已经好久没用了，恐怕已经忘了吧）11. （）：何度私王事聞、口出。（口出）（有好几次我都想打听一下小王的情况，可是最后还是没能说出口）12. 音便：（1）（2）（）括号中的可省略（）（3）明日全部書。面白本一日読。13. （1）为了准备某种目的而事先做好准备工作。昼飯晩飯作、仕事出。（做午饭的时候把晚饭也一起作了，然后才去上班。）普段勉強、試験前勉強。（如果平时努力学习，考试前就不用学到那么晚了）先電話、友達訪。（先给朋友挂个电话，然后再去，这样比较好吧）（2）表示让某种状态继续保持下来。記念残