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1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级中小学安全教育读本教案课 题 第一课 识记交通标志教 学目 标1、 使学生认识一些交通标志。2、 了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 3、懂得如何保护自己。教 学重 点了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。教 学 难 点懂得如何保护自己教学过程一、导入 平平是一名小学三年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”二、教授新课 1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的
2、信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？2、认识交通安全标志（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。三、扩展练习课 题第二课 远离危险地带教 学目 标1、了解有关安全知识，指导学生了解安全自护自救的基本常识。 2
3、 、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。3、结合案例，引导学生明白危险无处不在，指导学生行为辨析。教 学重 点如何使学生懂得安全自护自救的基本常识，指导学生知道自我保护方法。教 学 难 点如何使学生懂得安全自护自救的基本常识，知道自我保护方法。教学过程一、课件导入，激发兴趣。通过课件的情景故事导入，让学生去探讨在我们身边许多的安全隐患的话题，面对这么多形形色色的危险，说出最大的愿望是什么？由此得出课题：远离危险地带二、 身边的故事：学生通过播放课件认识生活中的几种危险情况。比如: 用湿抹布擦灯泡、玩单杠时头冲下、放鞭炮、擦玻璃时身体探到窗外等。同学们边看边思考
4、：这个悲剧为何会发生？接着让学生议一议，周围生活存在哪些危险？应该怎样远离它们？以小组为单位，把收集的资料进行记录，然后到投影仪前进行展示。三、做自己的守护天使为了学生能安全、健康的成长，为了避免安全事故的发生，平时就要多了解掌握一些安全常识。1、通过课件实情回放，强化学生安全意识。2、出示常见的禁令标志，让学生懂得识别。3、设问你知道哪些可以避免受到伤害的办法？遇险时又该怎么办？4、遇到紧急情况时，该如何正确使用和拨打紧急电话?5、 现场练习，这样让学生获得仿真实的体验，并交流自己的感受。这一富有生活情趣的活动，让儿童感受到这就是生活，不是在上课，充分体现了以学生为主体的新课程理念，同时也体
5、现“健康教育”课程具有活动性这一特点。四、行为辨析危险无处不在，出示三个危险时场景，小组讨论：这种行为对吗？遇到这种情况，我们该怎么办？再集体交流，教师指导辨析。五、课外延伸：阅读与拓展课 题第三课 游乐场安全纪律教 学目 标1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法教 学重 点通过本课案例及相关数据调查分析，使学生认识到游乐场安全纪律。教 学 难 点提高学生的防范意识，教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意
6、志坚强、百折不挠的精神。教学过程一、谈话引入游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳2、教师提出制定方案的要求3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价二、安全卫士我来当1、教师创设情境，宣布竞赛规则2、学生以小组为单位参与竞赛活动（1）游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复（2）案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受（3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出
7、现的意外情况，参赛人员答出应对办法3、评出优胜者三、制作安全提示卡1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由3、选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置四、小结课 题第四课 安全春游教 学目 标1 树立自我保护意识，学会自我保护2、懂得如何保护自己。教 学重 点掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。教 学 难 点掌握出行前、出行中、出行后的注意事项并用于实际生活。教学过程一、分小组讨论哪些是我们春游出行注意一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要
8、求，要求同学们做到哪些内容呢？二、总结综合讨论意见1参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点，车辆。2同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情，也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。3学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内打闹影响司机驾车。4注意交通安全,如有意外事故发生，要听老师统一指挥。5学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。6上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。7返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任
9、老师统四三、对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有：1要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一个文明人。2爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。3春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情况及时向班主任老师汇报。4在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦，互让，互助。5作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。课 题第五课 正确处理意外伤害教 学目 标1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进
10、一步发展自我保护的意识与能力3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教 学重 点1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。教 学 难 点思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学过程一、经验交流1、教师出示讨论题目：（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？（1）课间猛跑；（2）踢球不注意；（
11、3）上下楼梯奔跑；（4）教师里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。课 题第六课 火灾避险教 学目 标1、了解消防安全常识，火灾扑救常识。2、掌握灭火方法，自救与逃生的方法。3、重视安全，珍惜身命教 学重 点让学生
12、知道消防安全常识，扑救常识，灭火方法。教 学 难 点让学生掌握灭火方法，灭火器的使用演示。教学过程一、导入课程1、2004年10月2日晚8时25分许，某高校一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该宿舍使用的箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的（寝室当时无人）。具体原因是：插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层，水烧干后自燃，并引燃临近的易燃品，如箱子架上所放的书籍、衣物、被子等，最终酿成火灾事故。2、让学生分组讨论（5、6人一小组）“火灾案例”，以增强火灾预防意识，安全
13、意识二、分组讨论消所安全应注意的事项，火灾扑救的方法及逃生方法，提出问题引起学生思考：1、校园防火应注意什么？2、发生火灾时应如何报警？3、 火灾扑救有哪些方法？4、 人身着火时如何自救？三、学生发言（一两个小组代表）四、总结并引出火灾的预防知识1家庭防火（1）安全使用液化石油气（2）安全用电及家电器（3）安全使用炉火2学校防火（1）禁止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入学校，实验用的易燃，易爆物品要有严格的使用，保管制度，并在专门库存放，随用随领，用完产即清理。（2）要建立切实可行的消防制度，关键部位要设置灭火器材。在有寄宿生的学校里，严格管理，不允许使用电炉、热得快等电热器具。3、
14、山林防火（1）要杜绝人为火种（吸烟、野炊、举行火晚会（2）要采取一定的保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起火灾课 题第七课 珍惜生命 安全出行教 学目 标1、通过观看交通现场视频和图片等形式引起同学们对交通安全的重视。2、明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思。3、学习掌握一般行人交通法规。教 学重 点认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思。教 学 难 点学习掌握一般行人交通法规教学过程（一） 创设情境，激趣导入 出示一段文字：2008年6月18日，不幸又发生了，8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学，当
15、走到309国道时，被远处开来的轿车撞飞。这一沉痛的案例发生的原因是孩子没有按路线通行，司机在没有准备的情况下造成的事故。2是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心，据统计，2005年，全国共发生道路交通事故4502 54起，交通事故给很多家庭带来了痛苦和不幸。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么怎么能尽量避免交通事故的发生呢？应该注意遵守交通法规，才能保证交通安全。其实，我们的生命就掌握在我们自己的手中。（板书课题）（二）顺势切入请同学们仔细观察这副图片，之后回答问题： （三）看图片，学习交通
16、标志 1、可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不休息的“交通警”。它们是谁呢？（出示课件上的交通图标图片）1）指示车辆行人行进的标志叫（指示标志）。 2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（指路标志）。 （四）课堂小结：这节课你有哪些收获？课 题第八课 安全使用家用电器教 学目 标学会阅读电器使用说明书。知道各种家用电器的名称，了解其正确地用途。了解各种家用电器使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用家用电器。教 学重 点了解各种家用电器使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用家用电器。教 学 难 点了解各种家用电器使用过程中的注意点，学习安全、正确的
17、使用家用电器。教学过程一、创设情景，导入新课。欢迎同学们来到我们的家用电器商场，这里的家用电器可多啦！你认识家中哪些家用电器呢？他们各有什么用呢？（生发言）二、学习新知。（一）微波炉的使用微波炉是一种高档家用电器产品，使用不当时不但不能对食物进行良好的加热，而且还可能损坏微波炉。1、先请学生根据平时的生活经验，集体讨论：微波炉的用途有哪些？再请学生谈谈怎样使用微波炉？2、总结微波炉的使用方法：3、特别提示。（二）电热淋浴器的使用1、调查：谁家在使用电热淋浴器？（生发言）2、讨论：使用电热淋浴器时应注意什么？（生讨论）3、总结电热淋浴器的使用方法：（a）一般的淋浴器接通电源后1分钟之内即出热水，如果时间延长较多说明有故障。（b）燃气热水器在操作使用时，包括点火前的准备工作、点火、气量调节、水温调节、熄火等操作步骤均应按照使用说明书要求进行。（c）不要自行拆卸、安装淋浴器。如发生异常，应通知专业维修部门修理，切莫勉强使用。（三）洗衣机的使用。1、讨论：谁在家用洗衣机帮妈妈洗过衣服？ 我们在用洗衣机洗衣服时应注意什么？2、总结洗衣机使用方法：三、揭示案例。（课本中案例）提示：使用电器要注意节约用电；电器不能同时使用过多；火警电话119；四、介绍其它电器使用注意事项。（电视机、电冰箱、电脑、电风扇、电饭锅）五、课堂练习。（小组讨论完成）五、家庭作业。帮家长洗一次衣服。专心-专注-专业