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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018年秋人教版部编七年级历史上册第6课 动荡的春秋时期学案（含答案）学习目标一、识记与理解 了解春秋时期经济发展、王室衰微、诸侯争霸的基本史实。理解春秋时期经济、政治、军事上的变化对整个历史进程的推动作用。二、过程与方法 通过对铁器、牛耕出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识，培养证据意识；通过春秋时期与西周相关制度的对比，理解社会制度的变化和西周制度的瓦解，培养学生比较思维能力；通过对诸侯争霸战争影响的讨论，认识争霸战争具有利于局部统一、促进民族交融的积极作用，培养学生开放创新的思维品质和用联系、辩证的观点分析看待历史现象的能力。三、情
2、感态度价值观 通过生产力发展引起社会转型，认识到生产力发展是社会进步的根本动力，树立发展生产力的观念；通过霸业兴替的探究，认识到综合国力和软实力对国家生存和大国崛起的重要意义。【学习重点】 春秋时期的经济发展；诸侯争霸。【学习难点】 春秋时期的经济发展；分封制的瓦解。学习过程：自学提纲一、春秋时期的经济发展1春秋时期，社会经济有很大的发展。 出现了 农具和 ，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。2在农业发展的同时， 的规模不断扩大， 活动逐渐活跃，金属货币也越来越广泛地流通。二、王室衰微1春秋时期的社会处于 状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏， 逐步瓦解。2周平王
3、东迁后，周王室的 大减，直接管辖的地区仅在 一带。3周王室 下降，大的 势力崛起。他们竞相 ，操控政治局面，实际上取代了 的地位。三、诸侯争霸6春秋时期由于 发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时， 间的矛盾也有所发展。7 等先后称霸中原，号令诸侯。到春秋末期，长江下游的 和 也先后北上争霸。8在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的 不断扩展，同时出现了大规模的 。1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4）3、基础巩固题。（7）针对基
4、础提纲提问，并适当拓展。1)、春秋时期的经济发展的表现有哪些？2)、春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？3）、王室衰微的具体表现有哪些？4）、春秋时期为什么会出现诸侯争霸的局面？来源:Zxxk.Co5）、春秋时期出现了哪些主要霸主？6)、春秋时期的战争有什么影响？4、师生共同探究（12）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2）（2）师生共同探究下列问题：（10）1、简述春秋时期经济发展的概况农业生产力水平提高的标志是什么？(1)农业上出现铁制农具和牛耕兴修水利工程；手工业规模扩大农业化程度提高；商业活动逐渐活跃。(2)铁农具和牛耕的使用。2
5、、阅读材料，回答问题。公元前770年至公元前476年，在周王室衰落的同时，一些诸侯国强大起来。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主，几个大的诸侯之间展开了长期的争霸战争。争霸战争打破了列国的分野，逐渐泯灭了各族的界限，形成了南方以楚国，东方以齐国，北方以晋国、燕国，西方以秦国几个交融的中心。随着民族的交往与联系，社会经济获得了飞跃的发展，各族共同走上了封建制的轨道。（1）根据材料指出诸侯争霸的原因。为了夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主。（2）根据材料并结合所学知识回答，材料中涉及的春秋霸主有哪几位？齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。（3）从材料中
6、归纳诸侯争霸的影响。民族间的交往与联系日渐密切；社会经济飞速发展；推进各族共同走上封建制的轨道。五、课堂小结：（2）六、当堂检测：请快速完成下列问题。（8）一、选择题：1中国历史上的“春秋”时期指的是( )A公元前770年公元前221年B.公元前770年公元前476年C公元前475年公元前221年 D.公元前1046年公元前771年2在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于( )A西周春秋B春秋时期C战国时期D秦汉时期3. 西方某古玩拍卖市场曾经有人拍卖商朝时的铁犁铧，该铁犁铧已经锈
7、迹斑斑，部分地方甚至剥落，最后竟以20万英镑高价成交。你认为这一文物是（）A 真品且价值高B 同时代的仿制品C 真品但价值不高D 后人伪造无价值4史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。继位的周桓王只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物好办丧事，此事说明东周初年( )A周天子在经济上依附于强大的诸侯国B周天子已不能对各诸侯国发号施令C诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务D诸侯成为霸主，开始左右周天子 5孔子修订的春秋一书，后来成为儒家经典之一。历代史学家便把春秋书名作为这一历史时期的名称。春秋时期最显著的政治特点是 ( )A国家众多，分裂趋势加剧 B.周王室中兴，王权加强C霸主尊王攘夷，扶助弱小D.周
8、王室衰落，诸侯争霸6 从历史表象中发现问题，是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了（）A 贵族特权的废除B 新的社会制度的确立C 分封制遭到破坏D 尊卑贵贱的等级秩序被打破了7.据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下了十几个。材料反映的历史发展趋势是( ) A.诸侯国割据混战日益扩大B.人民遭受的灾难更加严重C.历史向统一的趋势发展D.封建制度正逐步确立8.成语故事往往由历史事件演变而来，下列成语与相关人物搭配不正确的一组是（ ） A.尊王攘夷齐桓公B.退避三舍晋文公C.问鼎中原楚庄王D.卧薪尝胆夫差二、非选择题9.阅读下列材料： 平王立，东迁于洛邑，辟（避
9、）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。摘自史记请回答： （1）上述材料说的是哪一时期的情况？ （2） 材料中的平王指的是谁？ （3） 平王东迁洛邑是在哪一年？ （4） 洛邑是今天什么地方？ （5） 说说他的事迹。 （6） 使齐楚秦晋始大的四位诸侯是谁？ （7）根据材料，简述当时的国家处于什么样的状态？ 参考答案：一、选择题：1B 2B 3. D 4A 5D 6D 7.C 8.D 二、非选择题9、（1）春秋时期。（2）周平王。（3）公元前770年。（4）洛阳。（5）迁都洛邑，建立东周。（6）齐桓公、楚庄王、秦穆公、晋文公。（7）各自为政，相互攻伐，分裂割据，诸侯争霸，社会动荡等。 专心-专注-专业