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1、精选优质文档-倾情为你奉上毕 业 设 计（论文） 附 件重庆机电职业技术学院教务处二一一年七月附 件 目 录序号名称数量备注1毕业设计任务书12毕业设计（论文）13毕业设计（论文）撰写内容与格式要求14毕业设计成绩评定表15毕业设计成绩评分标准1 2011 年 7月 专心-专注-专业毕 业 设 计（论文） 任 务 书 学生姓名：学号： 年 级：2009级专业：机电一体化 班 级：2班系部：机电工程系毕业设计论文题目：机电一体化产品变频空调器系统分析完成日期：2011年9月30日设计地点：重庆机电职业技术学院壁山校区指导教师：詹跃明系部负责人：张利国发任务书日期： 2011年 7 月 1 日毕业
2、设计（论文）任务内容一、设计内容：1对本课题的总体介绍以一个机电一体化产品变频空调器为例，从以下几个方面（机械本体、信息技术、电子技术、传感器技术及机械量检测等）分析该产品的组成原理以及相互之间的配合。1.1、变频器简介在空调器中，变频技术是一项新兴的技术，它是通过变频器改变电源频率，从而改变压缩机的运转转速的一种技术。变频器主要分为晶体管变频器和可控硅变频器两种。1.2、变频空调器的组成部分变频空调器是由驱动电路、室外机电源电路、室内机电源电路、室外机风扇电机控制电路、室内外机通信电路、单片微电脑及其外围构成的主控电路等组成。1.3、变频空调器的工作原理变频技术是通过变频器改变电源频率，从而
3、改变压缩机的转速的一种技术。通过变频器先进行交流到直流的变换，再通过变频器进行直流到交流的变换，从而控制交流电机的转速。而对变频器的控制是通过传感器将室内温度信息传递给微电脑，输出一定频率变化的波形，控制变频器的频率。当室内急速降温或急速升温时，室内空调负荷加大，压缩机转速加快，制冷量按比例增加，相反，当室内空调负荷减少时，压缩机正常运转或减速。 1.4、变频空调器系统结构图2主要内容 2.1、机械本体：用AUTOCAD绘出其二维图。 2.2、信息技术：列出该产品微机和接口部分。 2.3、电子技术：说明该产品涉及到的PLC和单片机原理等相关电子信息部分。 2.4、传感器及机械量检测：说明该产品
4、所用到的的何种传感器及转换原理。3. 对完成课题内容的具体要求3.1、产品零件图 2张3.2、产品装配图 1张3.3、毕业设计说明书 1份二、时间安排与要求：序号日期（起止日期）设计（论文）工作进度17月2日7月15日分析变频空调器的组成部分及结构原理27月16日7月31日1、详细分析该产品机械本体部分2、分析其作用和功能3、用AUTOCAD绘制其至少两个零件图4、用AUTOCAD绘制其装配图38月1日8月15日1、说明该产品信息组成部分及功能2、列出该产品微机和接口部分48月16日8月31日1、列出该产品电子技术组成部分，分析其作用和功能2、阐述该产品所涉及到的单片机和PLC知识。59月1日
5、9月20日1、说明该产品传感器的组成部分和功能2、阐述其转换原理3、整理说明书三、其他需要说明的的事项：毕业设计（论文）撰写内容与格式要求必须严格按照学院教务处规定的格式执行(分别详见附件2和3)。在设计过程中,同学们要以严谨的科学态度，求实创新的精神,独立地保质保量完成毕业设计任务。注：任务书由指导教师填毕 业 设 计（论 文）毕业设计题目：机电一体化产品变频空调器系统分析学生姓名： 学 号： 系别： 机电工程系 专业： 机电一体化 指导教师： 詹跃明 专业技术职务： 副教授 重庆机电职业技术学院教务处二一一年七月重庆机电职业技术学院毕业设计（论文）文献撰写内容与格式要求毕业设计是学生进行毕
6、业综合实践工作的全面总结，是表述其毕业设计成果、代表其专业综合水平的重要资料，是毕业实践的一个重要环节。撰写毕业设计（论文）是学生必须培养的基本训练之一，必须按照规范认真执行。指导教师应加强指导，严格把关。一、内容要求毕业设计（论文）内容应包括标题、目录、内容摘要、正文、必要附录和主要参考资料，致谢等。1标题设计课题名称，要求简洁、确切，标题字数一般不超过20个字2目录目录列至报告正文的二级或三级及以上标题所在页码，内容打印要求与正文相同。目录页不设页码。3内容摘要扼要叙述设计报告的主要内容、成果、及观点，文字要简练。摘要内容控制在300字左右。4正文正文的内容由引言、主体和总结三部分组成，不
7、少于8000字。（1）引言引言是毕业设计报告主体部分的开端，是全篇报告的引子。综述主要回答项目来源背景，“为什么研究”这个问题，主要说明项目选题的出发点与目的，阐述本毕业设计实践的指导思想和应解决的主要问题。（2）主体为毕业设计（论文）的核心资料，是学生毕业设计实践成果的展示和表述，占毕业设计报告的大部分篇幅。主体部分的总体要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，可应用表或图来陈述。（3）总结总结是最终的总体结论，主要回答“得到些什么”这个问题。它是对
8、全文的收束，作为结论的主要内容是毕业设计实践的成果归纳和总结，同时，也包括对整个毕业设计实践过程的感想。总结应实事求是，切忌言过其实。（4）正文写作的步骤与要求：1）.立提纲：在充分阅读资料文献的基础上，反复推敲，列出详细的包含主要内容的提纲。提纲经指导教师审阅同意后，方可写作初稿。2）.写初稿：根据提纲全面展开，初稿写成后交指导教师审阅。3）.二稿：根据指导教师提出的修改意见要求对初稿进行修改，形成第二稿送指导教师审阅。4）.三稿及定稿：根据指导教师提出的修改意见要求对二稿进行修改，视情况由指导教师确定是否需要三稿。5谢辞：简述设计（论文）体会，并对完成本设计有帮助的相关人员和单位表示谢意。
9、6参考文献7附录8装订顺序封面任务书摘要正文目录正文致谢必要附录和主要参考资料评分表二、毕业设计(论文)撰写规范 （一）、目录格式目 录（三号，黑体，居中）1 xxxxx(小二号黑体)1.1 xxxxx(小四，宋体)11.1.1xxxxx（小四，宋体） 2（注：页码要排列整齐）（二）、正文（正文要另起一页，除了以下标题字体有特殊要求外，其他正文内容一律用小四宋体，1.5倍行距）论文题目(一号(分两行书写时用小一号)黑体居中)专业 班级 姓名（小三号宋体居中）指导老师：xxxxxxxx（小三号宋体居中）摘要： （小四号黑体左对齐）（摘要内容小四，宋体）关健词：（小四号黑体左对齐）（关健词内容用小
10、四，宋体，关键词(3至5个)） 页眉： 论文题目（小五宋体居中） 1 XXX （一级标题，小二号黑体字左对齐，题序和标题之间空一格，不加标点,下同）1.1 xxxxx（二级标题，小三号黑体左对齐）1.1.1 xxxxxx（三级标题，四号黑体左对齐）正文：XXXXX（小四，宋体，1.5倍行距）结束语（小二号黑体字左对齐）参考文献（小二号黑体字左对齐）内容参照以下例子（小五，宋体）：1 Visual Basic 6.0 程序设计， 作者：陈宁、张芃 出版社，高等教育出版社，19982 Visual Basic 数据库开发关键技术与实例应用，作者：高春艳、李艳、谷伟东 出版社，人民邮电出版社，200
11、0插表：表格均应有表题（由表序和表名组成）。表序与表名之间空一格，表名中和表名后均不使用标点符号。表题置于表上，居中排放。表题要求表题与表格间距为最小值18磅。全表如用同一单位，应将单位符号移至表头右上角，加圆括号。表内文字说明，起行空一格，转行顶格，句末不加标点。表题用5号字，表内文字用小5号字。插图：插图与文字一样是用来表达作者意图的有效工具。插图可以形象、直观地表述科学思想和技术内容，使某些内容的描述简洁、清晰，可省略大段文字，有利于紧缩篇幅。插图的线条粗细与插图的大小有关，要保持整篇论文插图线条的统一。引入插图，如“见图1-1”等。附录： （要另起一页）内容可为计算机源程序，打印的作品
12、等。（三）、纸型、页码、图号纸型：论文要用A4纸打印。版面上空2.5cm，下空2cm，左空2.5 cm，右空2cm(靠左侧装订)。页码：居中，小五号，宋体图号：论文中所涉及到的全部附图，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，每张图都应标注图号。毕 业 设 计 (论文) 评 分 表课题名称：机电一体化产品变频空调器系统分析系别： 机电工程系 班级： 2009级机电一体化2班 学生姓名： 指导老师意见：指导老师签字：年 月 日指导教师评分：指导老师签字：年 月 日毕业设计（论文）等级： 系教学主任签字： 年月日 说明：毕业设计实践等级按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分。评分时根据合计得分折
13、成五级等级。100-90分为“优秀”；89-80分为“良好”； “79-70”为“中等”； “69-60”分为及格；60分以下为不及格。毕 业 设 计（论文）评 分 标 准评分项目具体要求最高分得分学习态度学习、工作态度、完成任务情况8专业能力理论联系实际，能综合运用所学知识和技能，具有较强的分析问题、解决问题能力15自学能力能独立查阅资料，收集信息丰富，具有较强的分析整理各类信息的能力8实践能力毕业综合实践成果对实际应用有一定现实意义或能体现较强的动手能力6创新能力在工作中有创新意识，在某些方面有独到的见解和创新5通用能力有较强的外语与计算机应用能力、社交能力5适应能力在毕业综合实践中能较快的适应岗位的需要，较强的沟通能力及团队合作能力8格式规范书写格式规范，符合规定的字数 8写作能力条理清晰、层次分明、语句通顺、概括全面、重点突出 8专业能力查阅、收集文献资料能力，综合运用所学知识解决问题能力。分析问题正确、全面 12工作量课题难度程度高、工作量大 8科学素养无科学性错误，没有大段抄袭的现象 4创新能力有独特见解或创造性 4