PICC置管病人的健康教育(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上PICC置管病人的健康教育 39区 陈梅华学习目标:1、 根据PICC的优点,教育、帮助病人认识并选择合适的PICC2、 掌握置管前病人健康教育内容,教会病人置管过程中的注意事项及配合3、 掌握置管过程中病人心理护理的内容,保障置管顺利完成4、 掌握教育病人携管的注意事项5、 掌握带管出院病人出院指导的内容PICC为中长期留置的血管通路器材,为保证PICC留置充足的时间,满足病人输液治疗的需要,病人需要自我管理,因此置管病人的健康教育显得非常重要。健康教育步骤:PICC置管前健康教育PICC置管中健康教育PICC置管后健康教育PICC带管患者的出院指导一、PICC置管

2、前健康教育1、健康教育前的评估全面评估患者的全身情况,包括凝血功能、穿刺部位血管及皮肤情况、经济状况、心理承受能力等,进行综合分析,选择无禁忌症及愿意接受置管者实施PICC置管。2、教育内容向患者详细介绍PICC 的目的、优点、适应症、价格、可能发生的并发症等,使患者了解PICC在其疗程中的意义。(1)PICC在病人治疗中的意义静脉输液治疗是治疗恶性肿瘤、为患者提供场外营养的一种重要手段,因为某些药物特性的影响,如果发生药物渗漏或处理不当,轻者会引起局部组织血管肿胀、疼痛和炎症,重者引起周围组织坏死,甚至造成功能障碍。这样不仅给患者增加了痛苦,加重了经济负担,还会延误患者的进一步治疗。因此,化

3、疗、肠外营养前尽早选用PICC,中心静脉置管,输液港等,将药物直接输入大血管内,使药物被血流迅速稀释,减轻药物对局部组织血管的损害。(2)PICC定义及优点PICC是经外周浅静脉穿刺置入,导管头端到达腔静脉,使输入的药物被血流迅速稀释,减轻药物对局部组织血管的损害,预防刺激性药物对周围组织血管的损害。PICC与其他中心静脉导管比较,一次置管成功率高,并发症发生率低,操作简单安全,留置时间较长(可留置一年)。二、PICC置管中健康教育1、置管时健康教育的技巧与方法(1)、操作者应有良好的指导语,使患者达到最佳的配合程度(2)、助手操作者配合默契准确到位预见性强(3)、操作出现失误时避免讲影响患者

4、信心或影响患者对操作者信任的语言(4)、在操作过程中,应保持良好的语言交流,使患者始终保持放松状态。2、置管时健康教育的内容(1)、根据置管操作步骤,告诉患者术中配合要求,如置管时头侧向穿刺侧并低头下巴抵胸。(2)、置管中要告知患者过程顺利,置管结束后要充分肯定患者的有效配合,给予鼓励,使患者树立治疗信心。三、PICC置管后健康教育1、确定尖端位置告知病人做胸部X线检查以确认导管位置,如果导管尖端位置不正确,要重新调整。1、 告知患者携管注意事项(1)、每天测量臂围,进行动态观察。每次在肘窝上10cm处进行测量,如臂围增加2cm,且进行辅助治疗不缓解者,应考虑拔管。(2)、穿刺后活动:穿刺侧上

5、肢可进行日常生活活动,如吃饭、梳头等并进行用力握拳松拳活动,24小时不做弯肘活动,利于穿刺点愈合。睡眠时抬高穿刺侧肢体减轻水肿,穿刺后第二天鼓励病人活动术侧上臂并进行湿热敷,或用喜辽妥等外涂,预防机械性静脉炎的发生。2、 冲管和封管脉冲冲管生理盐水+肝素溶液3、 携管注意事项(1)如何减少伤口感染置管后第二天护士会换药,以后每周1-2次。当出汗多,伤口发红时要加强换药次数,敷料潮湿、松动脱落时要及时更换。(2)如何避免导管堵塞保证正压封管:在输注完粘稠的物质如营养液、白蛋白、血制品后,特殊药物如(两性霉素,斯皮仁诺)输液速度减慢时,及时通知护士。(3)带PICC患者可以从事一般性日常工作,家务

6、劳动,体育锻炼。但需避免提过重的物体引体向上,托举哑铃等持重锻炼,并避免游泳等。(4)可以淋浴,但应避免盆浴、泡浴。淋浴前用保鲜膜在肘弯处缠绕两至三圈(5)每周1-2次对导管进行冲管、换贴膜、换肝素帽等维护(6)注意观察针眼周围有无发红、疼痛、肿胀、有无渗出。(7)对透明贴膜过敏,使用疼痛性更高的贴膜(8)嘱咐小孩患者不要玩弄导管的体外部分,以免损伤导管或把导管拉出体外。(9)在输液及睡眠时避免长时间压迫置管侧肢体,致血流缓慢,而发生静脉血栓。(10)穿衣指导:平时衣袖不可过紧,穿衣时应先穿穿刺侧,脱衣应后脱穿刺侧。取洗净的长筒丝袜一段套在导管上,可避免意外拉脱导管,同时利于穿脱衣服(11)C

7、T检查注射显影剂时切勿从PICC注入,防止因高压静脉注射而导致PICC断裂(12)肢体要正常活动,如不动反而会增加静脉炎的发生率四、出院指导内容1、 如何正确更换贴膜2、 如何正确冲洗导管3、 哪些问题必须回院处理(1) 手臂穿刺处出现红肿热痛、活动障碍(2) 穿刺处有渗液、分泌物、化脓等(3) 敷料:出现污染、潮湿、松动、脱落等(4) 导管:出现漏水、脱出、折断等(5) 注意观察体温变化,如持续高热,及时与医生联系总结随着医学模式的转变,护士的角色应扩展为教育者。开展健康教育已成为当今护理工作的一大主题。健康教育的过程也是护患互动的过程,护士应根据患者的不同个性,不同疾病,不同文化层次有针对性的进行健康教育。同时,通过健康教育活动,使护理人员更加深刻地理解健康教育的内涵,激发求知欲,调动积极性,提高护患沟通能力和护理服务水平。专心-专注-专业

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