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1、精选优质文档-倾情为你奉上体育与健康课教学设计课题行进间单手肩上投篮 授课教师：郑光文（厦门市新民中学） 指导教师：林小东、曾心拥授课年级：初一年 时间：2016.11.16共同体公开课地点：启悟中学水平四（初一年）篮球行进间单手肩上投篮教学设计厦门新民中学：郑光文一、指导思想坚持以“健康第一”为指导思想，依据体育与健康课程标准水平四精神，构建“以学生为主体”的教学模式，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，关注个体差异与不同需求，培养学生实践能力和合作能力，探究精神，让学生掌握篮球的基本知识、基本技术。促使每一位学生通过学习和自身的努力，到课结束前大部分学生学会行进间单手肩上投篮的
2、练习方法及技能，确保每个学生都受益。二、教材分析本次课选自七年级体育与健康。篮球运动是一项以投篮得分为目的的攻守交替，集体对抗的球类运动。同时深受中学生的喜爱。但对于初中生来说他们对于行进间单手肩上投篮技术概念模糊，80-90%的学生对行进间单手肩上投篮脚步动作不清楚。多数同学可能没有接触过行进间投篮。因此，把本次课重点、难点设定为脚步动作的练习及跨步拿球的时机。通过技术的练习，能够较好的发展学生的速度，弹跳，灵敏等身体素质，提高篮球运动技能，为以后学习各种篮球技术奠定良好的基础。三、学情分析本课教学对象是初一年的学生，该年级学生生理处于青春发育期，是身心发展的关键阶段，学生活泼好动，主动性、
3、参与性和表现欲强；但缺乏持久性、连续性和稳定性；好奇心理，兴趣新鲜事物；身体素质薄弱；运动技能掌握不多；模仿能力强，理性分析、判断和理解能力较差。学生对本课篮球行进间单手肩上投篮技能普遍较低，特别是女生，因此，教学内容以基本技术为主，教学方法采用简单易学方式。四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个目标。1、认知目标：通过教学活动，使学生初步建立行进间三步上篮的动作概念。2、技能目标：通过游戏、练习。使80%的学生能够有节奏地上篮并能够将球打上篮板。3、情感目标：通过练习，培养学生互帮互助、团结协作、顽强刻苦的良好品质，建立正确的运动价值观。五、教学重点与难点重点：“一大二
4、小三起跳”的上篮节奏难点：跨步拿球的时机六、教学程序：根据教学目标安排以下程序。（一）开始热身部分：采用常规导入法，目的是集中学生注意力，明确本节课的目标、内容。热身活动后教师引导与学生一起练习篮球脚步动作，复习前面所学脚步动作。此外，本课还设置了自编篮球裁判操，让学生学到技术的同时把相应的裁判技能学到手。（二）学习提高部分：1、采用教与学方式教法：采用挂图、示范讲解、设置疑问、分组练习、巡视纠正等方法引导学生合作练习。学法：构建“以学生为主体”的教学模式，采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，促进学生进一步学习提高。2、教学步骤首先提问题启发学生回答，激发学习兴趣。教师带领学生进行脚步练习
5、，让学生建立基本的行进间单手肩上投篮步伐动作技术概念。学生分四组进行原地持球上篮练习，教师巡视指导。让学生体验三步上篮投篮出手的时机和力度。 教师示范讲解行进间单手肩上投篮动作技术，让学生进一步建立动作概念。学生分四组进行自抛跨步接球行进间单手肩上投篮动作技术，教师巡视指导。教师集中纠错讲评，讲解练习时出现的错误动作，让学生对照自己以便改正动作。分层次学生进行行进间单手肩上投篮练习，教师巡视指导。让学生改进提高行进间单手肩上投篮技术练习。突出重点，突破难点，教师巡视时辅差导优，分层次教学，要求学生合作练习，互帮互助。篮球身体素质练习。巩固提高学生篮球基本功。设置123木头人游戏，通过游戏进行放
6、松，带领学生进行篮球动作技术的复习的同时检查学生对于所学动作技术的了解情况。互相交流学习。巩固行进间单手肩上投篮知识和技术。师生讲评，启发学生思考，让学生学会评价，培养评价能力，帮助学生归纳总结行进间单手肩上投篮技术重点。（三）整理恢复部分1、游戏放松，教师引导，学生练习，身心放松，延伸课堂。2、老师针对本课教学中的优缺点进行总结。3、布置作业及收拾器材。七、预计运动负荷与目标：通过本节课的学习，预计90%以上的同学初步掌握篮球行进间单手肩上投篮技术动作。预计本课学生运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度38%左右。八、教学中可能出现的问题及解决预防方法：
7、（一）投篮时屈髋，身体、手臂没有向上伸展预防与纠正方法：教师反复强调并用语言提示“身体伸展，手臂上伸”动作。（二）三步节奏不清，起跳步充分预防与纠正方法：强调第一步大，第二步小，在场地上画出左右脚的跨步点和起跳点。（三）跨步拿球时迈错脚预防与纠正方法：教师示范慢的动作，加强拿球时机迈步的练习，并时不时的纠察。九、场地器材1、篮球50粒 2、篮球场两场 3、篮球标志物12个 4、挂图4副 初一年行进间单手肩上投篮教案课次：1 对象：初一（X）班 人数： 人 时间：2016年11月16日 教师：郑光文教学内容篮球行进间三步上篮游戏：“Give me five”重点：“一大二小三起跳”的上篮节奏难点
8、：跨步拿球的时机教学目标1、认知目标：通过学习，使学生初步建立行进间三步上篮的动作概念。2、技能目标：通过游戏、练习。使80%的学生能够有节奏地上篮并能够将球打上篮板。3、情感目标：通过游戏和练习，培养学生互帮互助、团结协作、顽强刻苦的良好品质，建立正确的运动价值观。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间开始热身部分（9分钟）一、 课堂常规(略)二、热身活动：慢跑1、绕球场跑步进行过程当中加入篮球基本步伐的练习。2、喊数抱团游戏三、篮球裁判操 1、走步+两次运球 2、打手+两次罚球 3、阻挡+两次罚球1、整队，师生问好，安排见习生。2、教师宣布教学内容、教学目标、教学要求及安全教育措施
9、。队列队形：成四列横队（略）3、教师领跑，口令提示学生进行练习。 要求：慢跑时保持好间距。4、教师统一指导篮球脚步移动学生练习。要求：体会5、教师统一指导带领学生进行篮球裁判操练习。要求：认真体会组织1：单纵队慢跑 组织2：四列横队 124X8234学习提高部分学习提高部分（29分钟）一、 游戏“Give me five”1.通过游戏练习让学生在愉悦的气氛中学习行进间单手肩上投篮的步法把学生平均分为男女均等的两组进行游戏练习学生根据篮球场上已经画出来的脚步指示完成步法后，跃起的同时大喊“Give me five”并击掌 每组学生依次进行练习。二、 行进间单手肩上投篮（以右手投篮为例）动作要领：
10、运球后右脚跨步拿球，接着左脚夸一小步并用力蹬地充分向前上方起跳，腾空后右臂向前上方伸展，腕、指动作同原地单手投篮。1、 学习原地持球单手肩上投篮动作。学生双手持球于腰间，进行原地持球三步上篮动作技术练。2、 学习行进间三步上篮动作原地向上抛球，球落地反弹的同时迈右脚接球进行行进间高手投篮练习：主要体会跨步接球的时机。三、篮球身体素质练习1、防守准备姿势加上跳2、左滑步，右滑步3、跨步练习1、教师讲解“Give me five”的方法、规则及要求，学生分四组进行游戏。 组织3游戏队形 要求：遵守规则，按照循序一一对应进行练习。起跳时手向上伸直，身体错开，以免撞伤。2、根据刚才游戏情况，提问：为什
11、么有的同学可以跳得很高，顺利击掌，有的不能？3、学生集体做上一步投篮动作，教师指导。组织4同组织2 要求：认真观察，自主体会。4、学生做原地三步上篮动作练习，教师讲解、示范，学生分组练习。组织5同组织2要求：保持间距，学练积极。及时提出疑问。5、教师讲解、示范原地持球三步上篮技术动作，学生分4组练习，教师巡回指导。组织6 要求：、体会上篮和出手距离之间的距离关系 、相互观摩学习 、注意来球，注意安全。6、教师讲解、示范行进间三步上篮完整技术，学生分四组进行练习。教师巡回指导。 组织7同组织6 要求：、注意跨步拿球时机 、互相观摩学习7.教师带领学生进行篮球基本步法的练习，学生跟随口令进行练习。
12、组织8：四列横队要求：1、听清口令，动作到位。 2、注意前后间距，以免撞伤。 3、反应迅速。258553545663课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间整理恢复部分(7分钟)一、 放松游戏:123木头人规则：教师喊：123，然后做动作，全班学生跟着老师一起做动作。当老师喊木头人，转过身来的时候，要看到其他人不能动，直至教师再次回头，看到动的，回答老师相关问题。二、课堂小结三、布置作业收拾器材1.教师讲解游戏的方法、规则及要求，并带领学生进行游戏组织9：散点 要求：遵守游戏规则注意力集中教师引导，学生放松身心。要求： 认真观察，模仿动作连贯。 回答问题清晰，大方2.课堂小结，布置作业。3师生道别，收拾器材。3152场地器材篮球50粒、篮球场2场、挂图4副、标志桶12个运动负荷预计练习密度：4045%运动强度：中最高心率：150次/分平均心率：120次/分安全保障教师：课前检查场地等，课中语言提示，要求上篮后及时捡球排队，避免撞伤。学生：1、做好准备活动防止运动时拉伤2、上篮时观看周围情况，避免撞伤。课后反思专心-专注-专业