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1、精选优质文档-倾情为你奉上水调歌头导学案绵阳富乐国际学校 李小琴学习目标：1、知识目标：了解苏轼的有关文学常识，结合背景理解词意，体会词的意境美。2、能力目标：培养学生的朗读能力和自主鉴赏能力，通过反复朗读，自主分析品析词的内容把握词的情感。3、情感目标：体会诗人的豁达乐观的人生态度，树立乐观积极的人生观。学习重点：反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美把握作者的思想感情。学习难点：体会诗人的豁达乐观豪放风格的体现。课时安排：一课时教学过程：一、创设情景，体会音韵美。1、学唱水调歌头2、吟诵几句古人描写明月的诗，并体会情感？二、自主学习1. 注音：阙（ ）乘（ ）琼（ ）不胜（ ）转（ ）绮（ ）
2、 婵娟（ ）2. 解释：把： 琼楼玉宇： 不胜： 婵娟： 清影： 有恨： 弄： 3.知人论世：选自 ，作者 ，字 ，号 ，眉州眉山（今属四川省）人， 代著名 、 书画家 ，作品有东坡全集等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成就。其词是 派的代表。与其父 、其弟 并称为“三苏”。为“唐宋八大家”之一。唐宋八大家还包括唐代的 ， 宋代的 ， ， 。4.写作背景：苏东坡既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷，被一贬再贬。这首词写于宋神宗熙宁九年。这一年，苏轼在密州任太守。其时，苏轼因与王安石政见不合，出守外郡已经历时五载，和弟弟苏辙也已有
3、七年不得相见。政治上不得意，生活上兄弟天各一方，在中秋之夜，他喝酒赏月，直到天亮。写下这首词！这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。评价：中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。三、朗读课文，划分节奏明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。四、品味诗句，体会感情 1、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。表现词人当时什么心情？ 2、转朱阁、低绮户、照无眠，有何妙处。 3、不应有恨，何事长
4、向别时圆。表达了什么情感？ 4、鉴赏“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”五、小结,拓展延伸1、我们每个人的人生不可能是一帆风顺的,时常会遇到很多的不如意的事情,那我们怎么去迎接生活的挑战呢?六、作业设计 苏轼水调歌头和江城子.密州出猎对比阅读江城子.密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎 (qng) 苍，锦(jn)帽貂(dio)裘(qi)，千骑（j) 卷 (jun) 平冈。为（wi）报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓(bn)微霜，又何妨！持节云中，何日遣(qin)冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1、 以首句“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点？2、 苏轼这首词和水调歌头。明月几时有所表达的思想感情是否一致，为什么？七、背诵默写专心-专注-专业