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1、精选优质文档-倾情为你奉上爱国小学“六个一”活动理论考试试题一、填空（每空0.5分，共40分）1、基础教育课程改革的目标是改变课程过于注重（ ）的影响，强调形成（ ）的学习态度。使获得（ ）与（ ）的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2、新课程标准的三维目标是（ ）、（ ）、（ ）。3、促进学生全面发展的评价体系主要包括以下指标：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、新课程强调教学过程是（ ）、（ ）的互动过程。5、纲要明确指出，改变课程实施过于强调（ ）、（ ）、（ ）的现状，倡导学生（ ）、（ ）、（ ）。6、新课程将改变课程管理过于集中的状况，实行（ ）、（ ）、（ ）三级课程管
2、理。7、作为一种学习方式，“研究性学习”是指教师太把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地（ ）、（ ）、（ ）的过程。8、纲要指出：国家课程标准是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的依据，是国家管理和评价课程的基础。9、综合实践活动的特性：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。10课程改革的目标是围绕着人的（ ）来设计和确定的。11、新课程强调，教学是教与学的（ ）、（ ）。12、促进学生全面发展的评价体系主要包括以下指标：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。13、课程改革要改变课程内容（ ）和（ ）的现状，加强课程内容与（ ）以及（ ）和（ ）的联系，关注学生的（ ）和（ ），精选终身学习必备
3、的（ ）和（ ）。14、信息技术教育的主要任务是：加强中小学信息（ ）和（ ）建设；开设信息技术必修课程，迅速全面地提高学生的（ ）素养；加快信息技术教育与其他课程的整合。 15、当前课程改革倡导的学习方式是：（ ）（ ）( )16、（ ）是社会与民族进步的动力和灵魂，也是教学变革与发展的动力和灵魂。17、新课程中教师行为将要发生以下的变化：（ ）的变化，（ ）的变化，（ ）的变化，（ ）的变化，（ ）的专业化。18、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进（ ）与（ ）的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的
4、学习和发展提供丰富多彩的（ ）和有力的（ ）。19、学生报告单的功能：对家长来说，具有（ ）和（ ）的功能。对学生来说，具有（ ）和（ ）的功能。对教师来说，具有（ ）和（ ）的功能。对学校来说，具有（ ）和（ ）的功能。20、校本课程是以（ ）为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用（ ）和（ ）的课程资源，根据学校的（ ）而开发的多样性的、可供学生选择的课程。21、校本课程开发的目的与价值是：提高课程的（ ），促进学生的个性成长；提升教师的（ ），促进教师的专业发展；实现学校的（ ），促进学校特色的形成。二、判断题（每题1分，共10分）1、
5、“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。（ ）2、新课程只要求教师的观念要更新，不要求教师的角色要转变。（ ）3、新课程倡导民主开放，科学的课程理念，同时确立国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策。（ ）4、按教学进程，教学反思只能在教学后进行。（ ）5、转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。（ ）6、主动性是现代学习方式的核心特征，独立性是现代学习方式的首要特征。（ ）7、信息技术全面运用到各科教学中，就是要摒弃黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具。（ ）8、课程评价的主要目的是选拔和甄别。（ ）9、考试只是学生评价的一种方式。（ ）10建立校长、教师、
6、学生、家长共同参与的评价制度是新课程教师评价的主要内容。（ ）三、单项选择（每题2分，共30分）1、实现教育目的的重要途径并居于教育的核心地位是（ ）A. 课标B. 课程C. 课本2、（ ）是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。A. 均衡性B. 综合性C. 选择性3、（ ）的研制工作是基础教育课程改革的核心工作。A. 教学大纲B. 教学用书C. 课程标准4、（ ）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。A. 集体备课B. 说课C. 评课D.教学反思5、（ ）的转变是本次课程改革的显著特征。A. 学习方法B. 学习方式C. 学习形式6、（ ）是科学研究的出发点，是开启任
7、何一门科学的钥匙。A. 思想B. 知识C. 问题7、（ ）对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。A. 课程评价B. 课程资源C. 课程结构8、（ ）和家长是学校教育中不可忽视的两大群体。A. 校长B. 教师C. 学生9、长期以来，课堂教学评价的关注点都是以（ ）为主。A. 教师B. 学生10、我国基础教育教材管理制度改革追求的目标是教材的（ ）、选择性和高质量。A. 多本化B. 地方化C. 多样化 11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年
8、一贯的义务教育课程，在小学阶段 （ ）A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主 C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （ ）A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是 （ ）A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指 （ ）A. 充分
9、认识知识对社会的价值 B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益四、多项选择（每题2分，共20分）1、20世纪60年代发生在一些国家的课程改革，不仅历时长久，而且规模浩大，然而就其内涵来说，却是非常有限的。这些国家分别是（ ）A. 日本B. 美国C. 苏联D. 英国2、课程类型主要有（ ）A. 学科课程与经验课程B. 分科课程与综合课程C. 必修课程和选修课程D. 国家课程、地方课程与校本课程3、课程结构调整的基本原则是（ ）A. 均衡性B. 综合性C. 实践性D. 选择性4、综合实践活动的主要内容包括（ ）A. 信息技术教育B.
10、 研究性学习C. 社区服务与社会实践D. 健康教育E. 劳动与技术教育5、以学科为本位的教学是一种“目中无人”的教学，它突出表现为（ ）A. 重认知轻情感B. 关注学生的情绪生活和情感体验C. 重教书轻育人D. 关注学生的道德生活和人格养成6、把学生看成是发展的人，包含以下几个基本含义（ ）A. 学生是完整的人B. 学生的身心发展是有规律的C. 学生是有巨大的发展潜能D. 学生是处于发展过程中的人E. 每个学生都有自身的独特性7、现代学习方式的基本特征有（ ）A. 主动性B. 独立性C. 独特性D. 体验性E. 问题性8、当前我国基础教育评价存在的主要问题有（ ）A. 评价内容倚重学科知识B. 评价标准以传统的纸笔考试C. 评价主体以被评价者仍处于消极的被评价地位D. 评价重心关注过程，发挥评价促进发展的功能9、新的学校评价体系应包括（ ）A. 升学率B. 校容校貌C. 学校领导班子D. 制度与管理E. 教学研究制度10、校外课程资源主要有（ ）A. 图书馆B. 科技馆C. 博物馆D. 网络资源E. 乡土资源专心-专注-专业