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1、精选优质文档-倾情为你奉上故事会教学设计教学目标：1创设轻松，快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，增强学生的自信心。2让学生学会表达，倾听和评价。教学准备：1每人准备一个短小，生动，有趣的故事。2黑板上写好“故事擂台赛”。3奖品教学时数：2课时。教学过程设计意图一、创设情境，引出“心中故事”1同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听那些故事啊？2能不能说说，你们为什么喜欢这些故事？是啊，哪一个孩子不是伴着生动而又有趣的故事长大的呢！在故事中，我们认识了可爱的丑小鸭，美丽的白雪公主，这一个个生动的故事，开启了我们的心智，是我看到了一个广阔而精彩的世界。今天我们就上一节和故事有关的课：故事交流会。九
2、月开学季，老师你们准备好了吗？二、小组交流，试讲故事。1教师：今天我们就来开一个故事交流会，同学们，把你们心中最喜欢的故事，将给其他的同学们听，让我们一起分享你的快乐，好吗？2教师：你们都看过，听过别人讲故事吧，那现在我们一起来说说，讲故事的时候，都应该注意些什么？（出示讲故事的要求：A.故事应该短小。B.故事要生动有趣。C. 讲故事的人应该注意语言，表情和动作）3出示奖品和证书，激励学生。4分组练习讲故事，教师巡视，相机指导学生。三、讲故事，评选“故事大王”1请各位小组的代表到前面来讲一讲，比一比，在他们讲后，台下的同学给评一评讲得好不好，并说出原因。点评好的学生，可以得到“最佳观众”奖品。
3、2各组同学讲故事。3学生评价。4评选故事大王。四、课外延伸。引起学生的学习兴趣。明确要求，确保故事会的有效顺利进行。激发学生读故事的兴趣和讲故事的欲望。一课时一、教学要求1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。二、重点难点：1.用自己的话写成语故事。2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。三、教学准备：1.收集故事性比较强的成语。2.阅读、熟记并练说成语故事。3.课件。四、教学过程：（一）猜一猜，激发兴趣：1.出示多媒体课件，看图猜成语。2.复习。出示学习单：我
4、读的故事是：我知道故事中的主人公是：我知道这个故事的内容是：我知道这个成语故事的意思是：我还知道哪些情况下可以用这个成语：3.小结：成语是我国汉语语言文化宝库中的奇葩，它言简意赅，含义深刻，其背后的有趣故事常常令人发省。过渡：今天，我们就召开一个别开生面的成语故事会，学习把我们所熟悉的成语故事讲出来、写下来。（板书：成语故事会）（二）讲一讲，编剧表演：1.学讲清楚。（）多媒体演示一个成语Flash，学生边看边思考怎样讲成语故事。（2师生讨论，归纳。讲成语故事要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们的启示。（师相机板书）2.学讲具体。（1）教师示范讲
5、述一个成语故事。（2）学生听后思考：讲成语故事还要注意哪些方面？（声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色）（3）绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。（板书：语言、动作、神态、心理、具体、生动）（4）小结：讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人特点。3.讲出“个性”（1）学生主持，故事会开始。让学生分组合作，“化装”（头饰、道具）登台讲述成语故事。（2）每组讲述完毕，台上台下互动。（学生自评，互评。讲得好的地方，鼓励表扬。讲得不合适的地方，全体同学纠正，提出不同的建议和设想。教师相机引
6、导）（3）指名学生重述某个评改后的故事情境。小结：今天的成语故事会大家表现得都很好，不仅台上的同学演得绘声绘色，引人入胜，台下的同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。第二课时一、教学要求1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。二、重点难点1.用自己的话写成语故事。2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。三、教学准备：1.收集故事性比较强的成语。2.阅读、熟记并练说成语故事。3.课件。四、教学过程：（一）写一写，画面再现1.从故事会中选择一个自己最喜欢、印象深的故
7、事写下来。2.学生根据自己的喜好从以下要求中选择一种方式习作。（1）用自己的话再现一个完整、具体的成语故事。（2）在某个成语故事的基础上，续写一段新的故事。3.教师巡回指导，发现典型习作。（二）评一评，编写装订：1.（教师出示设计好的成语故事集封面）同学们，你们的作文想入选吗？要想让你们的故事入选，还需经过我们仔细推敲，认真修改。2.出示小黑板，宣布评选标准。（1）语句是否通畅；（2）情节是否完整；（3）内容是否具体；（4）想像是否合理。（对照以上标准自评自改。把自己认为写得最棒的语句用着重号标记好）3.投影典型习作，学生评改。4.分组互评互改。5.学生再次修改成文。6.挑出优秀习作出刊、传阅
8、或装订成成语故事集。7.小结：课题：诚实故事会活动目标：1、知道诚实是做人最基本的品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。3、愿意做一个诚实的孩子。4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。活动准备：1、在学生中开展诚实行为的调查活动。2、狼和小羊的头饰。3、诚实的孩子人人夸的墙报。（背景是一棵大树）4、录音机、磁带（歌曲真善美的小世界）5、沙包（2个）活动过程：一、激情引趣： 教师：在上节课中，我们同学都听过狼来了的故事对不对？今天我们把这个故事表演一下好不好？为了让全体同学都加入到我们表演中来，我们把故事的结尾改动一下：当大灰狼咬死所有
9、的小羊，正要扑小孩时，我们大家齐喊：“打死它、打死它”，大灰狼听到后，吓得赶紧跑了。 表演结束后：留下放羊的孩子，教师问：“你看，是你的好朋友们救了你，你应该对他们说什么？”（谢谢你们）做为放羊孩子的朋友，你们有什么话要劝告他吗？（通过学生劝告别人，也明白了这个故事所阐述的道理，懂得了说谎只会害自己） 教师引导后出示课件： 二、诚实行为调查汇报： 教师：在昨天，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗？现在张老师公布诚实孩子的名单，老师根据同学们的调查情况，把这些诚实的行为分成三类，分别出示课件，公布名单，上台老师给予奖励。（每人一张苹果图片）三、在日常生活中，人难免
10、犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错就改，现在请同学们想一想，你们有没有过犯错误的经历？谁愿意说给大家听？（给学生们充分的时间，自由发言；对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说，也可以和老师说说）四、游戏：传沙包 教师讲规则：将全班学生分成两组，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，答错要退回三步，进度最快一组获胜。（课件出示问题）五、制作诚实行为卡，布置墙报。 教师：诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的孩子，到那时我们的社会就会有更多诚实的人，到处都有诚实的事，我们的社会就会变得更真、更善、更美，让我们一起制作诚实行为卡，并布置成墙报，贴在教室墙壁上，让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。（播放歌曲：真善美的小世界）教学反思 本节课教学是活动课，学生们配合得很好，圆满地完成了教育教学目标；同时也存在一些不足，如老师的话太多，没有完全大胆地放手让学生去说、去做，这样就限制了学生自由发展的空间；另外，在课堂教学中只注意了“夸”好学生，忽视了其他同学，如果注意到了这两点，相信课堂效果会更好！专心-专注-专业