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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年上海市浦东新区初三一模语文试卷2019.1 (考试时间：100分钟；总分：150分)考生注意：本卷共有27题，请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。） 一、文言文(40分)（一）默写（15分）1.草枯鹰眼疾， 。（观猎）2. ，带月荷锄归。（归园田居）3. ，尘暗旧貂裘。（诉衷情）4.孤村落日残霞， 。（天净沙秋）5.浮光跃金， 。（岳阳楼记）（二）阅读下面宋词，完成第6-7题（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发
2、生！6.“沙场”的意思是 。（2分）7.下列对这首词理解不恰当的项是（ ）。（2分） A.上片一、二句表现了词人念念不忘杀敌报国的情怀。 B.上片三、四句表现了雄壮的军容和高昂的战斗情绪。 C.下片三、四句实写词人战斗获胜时意气昂扬的神情。 D.下片末句以沉痛的慨叹抒发了词人壮志难酬的悲愤。（三）阅读下文,完成第8-10题（9分）至于负者歌于途,行者休于树，前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥：酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错,起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳
3、在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太中游而乐，而不知太中之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8.下列选项表述错误的一项是（ ）。（2分） A.“醉翁”“六-居士”都是欧阳修的号。 B.生查子元夕、卖油翁都是欧阳修的作品。 C.“记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。 D.宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于“唐宋八大家”之列。9.用现代汉语翻译下列句子。（3分） 杂然而前陈者，太守宴也。 10.选文中游人的“乐”指： ；“太守”指： 。（4分）（四）阅读下文，完成第11-13题（1
4、2分）鹘说(节选)柳宗元 有鸷曰鹘者，穴于长安荐福浮图有年矣。浮图之人，室宇于其下者，伺之甚熟，为予说之曰：“冬日之夕，是鹄也，必取鸟之盈握者完而致之，以燠其掌，左右而易之，旦则执而上浮图之跂焉。纵之，延其首以望，极其所如往，必背而去焉。苟东矣，则是日也不东逐；南北西亦然。 呜呼！孰谓爪吻毛翮之物而不为仁义器耶？注鸷（zh）：一种凶猛的鸟，捕食小鸟、鼠类等小动物。浮图：佛塔。燠（y）：暖，热。跛（q）：本意指多出的脚趾，这里指佛塔伸出的檐角。翮（h）：鸟的翅膀。11.解释文中加点词。（4分）（1）左右而易之 易： （2）必背而去焉 去： 12.对文中画线句理解最恰当的一项是（ ）。（4分） A
5、.如果小鸟往东飞，那么这一天这只鹘就不会往东去追逐这只小鸟。 B.小鸟苟且地往东飞去，那么这一天这只鹘就不会往东去追逐这只小鸟。 C.如果小鸟往东飞，那么这一天这只鹘就不会往东去捕食。 D.小鸟苟且地往东飞去，那么这一天这只鹘就不会往东去捕食。13.柳宗元称鸟也是有仁义的，从文中哪些地方可以看出这只鹘的仁义？（4分）（1） （2） 二、现代文(40分)（一）阅读下文，完成14-18题（18分）情景记忆 如果你参加了一场同学聚会，几天后再回想，当时的某些情景又会浮现在眼前,这样的记忆在心理学上被称为“情景记忆”。情景记忆有点类似录像。录像可以把事件的相关信息记录下来，收藏保存后,人们以随时拿出来
6、重放。情景记忆也是如此，大脑会把与一件事情相关的景象，包括和情景相关的动作、声音、情感等方面的信息捆成一个包，存放在封闭的“记忆盒子”里。一个盒子存储一段记忆,多段记忆分别存储在不同的盒子里，它们彼此独立，互不干扰。通常情况下，这些记忆中的信息被埋藏在大脑深处，不会干扰人们当下的思维活；不过，当人们受到某些线索（如一首老歌、电影里的一个镜头）的启发时，“记忆盒子”会被打开，就会勾起对往事的回忆。然而，情景记忆又不像录像那祥真实。记忆里的情节和图像会随着时光流逝而渐渐淡化，当人们再次回想时，往往会夸大其词或颠倒次序，使其真实性、可靠性大为降低，甚至对记忆中的情景重新给出解释和评价。记忆研究之父诺
7、贝尔奖得主埃里克坎德尔说：“记忆确实是一种重组。”由此看来，情景记忆往往是不靠谱的。其中的道理很简单,记忆是动态的，会随时间流逝而变化。当人们重拾往事时，模糊的部分要得到充实，失去的部分要重新修订,其结果常常是，人们按照当下的想法和自己的意愿，来描述过去发生的事情,使得描述的情况和原来发生的场景大不一样。虽然如此，由于情景记忆能记录过去发生的事情，情景记忆的内容常被画家们当作创作的素材。在照相机发明以前，许多伟大的作品都是在综合了亲历者记忆的基础上进行的再创作，其鲜活场景具有很强的真实感，千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构诞生了，语文培优，舍她其谁？更多详
8、情请关注“儒愿学堂”获取沪上最专业的语文资料。让观者如临其境，心驰神往。当你驻足在清明上河图前，你必然会被恢弘的画面所感染，也必然会被画中丰富的市井生活和传神的人物表情所吸引，而这一切，不可能仅仅是作家现场的临草，更多的则需要作家融合情景记忆来完成。西班牙宫廷画家委拉斯凯兹，他的很多作品就是根据他经历的生活情景进行创作的。其中有一幅画，画面中的核心人物是年幼的公主玛格丽特，周围是她的宫女、弄臣和小丑。画家精心设计，把场景选在阿尔卡萨王宫的画室里,让阳光从画的前上方射入，这样一来，画中的人物都沐浴在阳光下，包括站立在大画架前的画家本人。按理说，他站在那个位置上是没有办法作画的,因为从这个角度所见
9、的人都是背光的。然而根据画家的记忆重组，画面上的人物形象清晰可见，整个画面温馨感人，这幅画作得到了王室成员的一致称赞。情景记忆的独特性，不仅在艺术领域里能给艺术家们提供创作的源泉，也能在日常生活中给人们带来不一样的体验，拥有别样的生命印记。14.第段中的“记忆盒子”有哪些特征？请作简要概括。（4分） 15.说说你对第段画线句的理解。（3分）16.以下文字放在哪一段后面比较恰当，请说明理由。（4分） 三年前，在美国某大学校图内发生枪击事件，在随后的警察询问中，5位目击证人对罪犯的描述竟然各不相同。第 段后，理由是： 17.下列对文章内容表述不正确的一项是（ ） A.情景记忆能够保存与情景相关的人
10、物动作、声音和情感等方面的信息。 B.从清明上河图的画面内容来看，情景记忆是画家创作的素材来源。 C.情景记忆有不靠谱的一面，通过它还原经历的生活事件都是不真实的。 D.画家们根据情景记忆创作的艺术作品，其鲜活场景具有很强的真实感。18.第段中作者认为情景记忆“也能在日常生活中给人们带来不-样的体验”，请结合生活经历，说说你对“情景记忆”的认识。（4分） （二）阅读下文，完成第19-23题（22分）寻找一棵树 我在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻着。遇到几个熟人，问我找什么呢，我低着头，没好气地跟他们说，我在子找一棵树！ 我寻找的是一棵老槐树。它足有我的腰一样粗,是我爷爷的爷爷的栽下的，距今
11、已有100多年了。在这棵树下，埋着我爷、我爹、我哥、我和我儿子的胎衣这是我们元城的风俗。孩子生下来，就把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长。你说，我对老槐树能没感情？今年春天，我对妻子说回老家去看看大哥，其实是为了看看老老槐树。大哥今年60多岁，s（ ）守着我们的老宅，也s（ ）守着我们的老槐树。风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门,我愣住了：房子没变，猪圈没变。院里的那口红薯窖没变，可是老槐树不见了！哥哥迎出来，一头白发，一脸沧桑。他拉着不知所措的我向屋里走去，我一把甩开他，劈头就问:“哥，咱家的老槐树呢？”哥看了看我，又把头低下,嗫嚅着吐出两个字:“卖了。” 我听了直跺
12、脚：“哥啊，你真是老糊涂了，怎么能卖掉呢？咱爹死的时没舍得卖啊！” 哥缓缓地抬起头，说：“你在城里，不知道家里的情况，你大侄子要要买房子娶媳妇，都要用钱，而且村长也要我家的老槐树，不卖不行啊！”我理解哥哥的难处，可是我又不甘心老槐树就这样被卖掉了,就去找村长，想赎回老槐树。村长看见我，问明来意后，很客气地给我倒了一杯茶，说:“树，你是赎不回来了。“我愿意出双倍的钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来。”村长摇了摇头，说:“实话告诉你吧，那棵老槐树真是福气,不仅活得好好的，比以前还风光呢，跟你一样进城去喽。”我的老槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后，也没顾上吃哥哥为我做好的饭就
13、回城了。 我的老槐树，你在哪里? 我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每裸树。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构诞生了，语文培优，舍她其谁？更多详情请关注“儒愿学堂”获取沪上最专业的语文资料。不由得眼前一亮：这不就是我家的老槐树吗？尽管它被砍掉了半个树头，尽管它身上爬满了霓虹灯，但我还是认出来了，是的，这是我爷爷的老槐树，是我爹的老槐树，是我哥的老槐树，是我的老槐树，也是我儿子的老槐树！那粗大的树身上有我哥用刀刻下的痕迹，有我童年摩挲的手印,还有我儿子骑过的枝干,光光的，滑
14、滑的 抱着老槐树，我哭了，引来了好多人的围观。一个穿着不俗的贵妇用了睥睨的目光扫了我一眼说：“这年头真是什么人都有！这是哪来的疯子？” 后来，我常常坐在宾馆对面的马路边上，远远地望着抽出新芽的老槐树在风中摇晃着枝头，我知道那是老槐树在向我招手。看着老槐树不全的树冠，我总是忍不住泪流流满面，哪怕遭遇路人的冷眼和嘲讽。他们又怎么会知道，这老槐树是我的根啊！19.根据拼音写汉字。（2分） s（ ）守着我们的老宅，也s（ ）守着我们的老槐树。20.第段在文中的作用是： 。（4分）21.人的行为动作往与其情感心理有关，阅读段，完成下列表格。（8分）寻找一棵树“我”的行为动作“我”的情感心理我一把甩开他气
15、恼责备我转身就走伤感远远地望着抽出新芽22.联系全文，简述第段画线句的表达效果。（4分） 23.对本文主旨理解错误的一项是（ ）。（4分） A.通过寻找一棵树，表达了“我”对老槐树深沉的爱。 B.通过寻找一棵树，说明“我”的成长离不开老槐树。 C.提醒人们，无论身在何方，都不要忘记自己的“根”。 D.告诚人们，在社会发展中要注意对乡土文化的保护。三、综合运用（10分）阅读下面的材料，完成第24-26题(10分)生活中处处有文化，品味生活的情趣，你会受到文化的熏陶，感悟到生活的文化内涵。材料一：油墩儿讲究的是用料，将面粉和萝卜丝充分搅和后盛放在铁制模具里，等油锅沸腾，轻轻一放，待炸到金黄色捞起，
16、搁在筛子上沥油之后，用粗糙的牛皮纸或旧报纸一包就可以捧着边走边循着童年的记忆，多少往事带着温暖的温度，成为今天欲罢不能的味道王丽萍 味道(有删改)材料二：乔家栅的糕团是上海人喜欢的点心，以糯米粉和大米粉为主要原料做成的。有玫瑰方糕、糯米团子、如意糕、定胜糕等，红红绿绿，形状各异。在上海的乔家栅,早起买糕团的人总要排长龙，成为街边的一道风景。材料三：粽子种类很多，最常见的是豆沙、鲜肉和火腿咸肉，其他如莲蓉蛋黄、赤豆、花生等，拌以淘洗过的糯米，用粽叶或苇叶包成方形、锥形、斧头形等。各地民俗中在端午用粽子投江河，缅怀爱国诗人屈原，成为传承至今的一种文化。24.以上三则材料分别从 、地方特色、 三方面
17、体现了日常活中美食所蕴含的文化内涵。（4分）25.下列与美食无关的一项是（ ）。（2分）A.争似艄公留口吃，秀州城外鸭馄饨。B.穹庐为室分旗旃为墙，以肉为食兮酪为浆。C.君子远庖厨，见其生不忍见其死也。D.鲫鱼出网蔽江渚，获笋肥甘胜牛乳。26.学校举办“美食伴我行，文化有传承”美食节活动，每个班级主推一款美食参加评比。请你从文化的角度写一段推荐文字。（4分） 美食名称： 推荐文字： 四、写作（60分）27.冬日，不一定只有寒冷，也可以有温暖。冬日，可以是一份宁静和淡泊，也可以是一份孕育和成长。冬日,或许是一个动人的故事,也或许是一首承载记忆的歌以“冬韵”为题，写一篇600字左右的文章。 要求:
18、 1.不得透露个人相关信息。 2.不得抄袭。2019年浦东新区第一学期期末检测初三语文参考答案及评分标准 2019.1一、文言文（40分）（一）默写1.雪尽马蹄轻 2.晨兴理荒秽 3.关河梦断何处 4.轻烟老树寒鸦 5.静影沉璧（二）诗歌鉴赏6.战场 7.c（三）课内古文8.c9.错杂地摆放在大家面前的（场面），是太守在宴请（宾客）。10.跟随太守游山之乐（游山之乐、观赏自然山水之乐）；与民同乐（一百姓之乐而乐）。（4分，每空2分）（四）课外古文11.（1）交换（2分）；离开（2分）12.c(4分)a(2分)13.（1）捕捉到小鸟后，并不伤害这只小鸟，只是利用它来暖自己的掌（爪子）；（2分）（
19、2）第二天早晨放了小鸟后，这一天不会再往小鸟飞行的方向去捕食。二、现代文（40分）（一）现代文一14.（1）能把情景事件储存起来；（2）一个盒子存储一段记忆,多段记忆分别存储在不同的盒子里（3）储存在记忆盒子中的记忆内容，彼此独立，互不干扰；（4）记忆中的事情被埋藏在大脑深处，不会干扰人们当下的思维活动；（5）受到某些线索的启发 时，“记忆盒子”就会被打开，勾起对往事的回忆，（写到任意两点即给全分）15.当记忆被唤醒时，再次描述往往会夸大其词或颠倒次序，使情景的真实性、可靠性大为降低，甚至对记忆中的情景重新给出解释和评价。千呼万唤始出来，首家真正把应试教育和素质教育结合起来，专注语文培优的机构
20、诞生了，语文培优，舍她其谁？更多详情请关注“儒愿学堂”获取沪上最专业的语文资料。（若只写“情景记忆又不像录像那样真实。”给1分）16.放在第五段后（1分）理由是：列举的美国某大学枪击事件目击证人描述罪犯各不相同的事例，具体说明了第五段情景记忆往往是不靠谱的特点。（概括事例1分，作用2分）17.c(3分)18.（1）情景记忆也能像录像那样，能让人回忆起过去的事情，真实再现过去的场景。 （2）情景记忆又是人们按照当下的想法和自己的意思，来描述过去发生的事情，往往不完全真实的内容。（3）情景记忆可以使用在文学艺术创作中。（三点，写出任何一点都可以。语言简洁顺畅，表意清楚明白。）（二）现代文二19.厮
21、20.内容上：交代了卖树的原因；结构上：为下文我找村长问树的情节做铺垫。（每点2分共4分）21.（1）我一听直跺脚；（2）急切、着急（3）抱着老槐树，我哭了；（4）依恋、留恋、怀恋（每空2分，共8分）22.用排比（对比）的修辞手法，强调“我”发现不见老槐树时的惊讶；三个“没变”写出哥哥家的经济现状，交代了哥哥卖树的原因；为后文我找树的情节作铺垫。（4分，修辞手法1分；表达的作用写出一点给2分，写出两点给全分）23.B三、综合学习（10分）24.童年记忆（生活经历）；文化传承（传统节日、民俗文化等）（4分，每空2分）25.c26.给分要点：美食名称（1分）文化意味（2分），语言通顺（1分），（照抄材料内容不得分）示例1：粽子，端午节前后，人们用苇叶包裹糯米及各种馅料蒸煮二成，传说中端午节吃粽子是为了缅怀爱国诗人屈原。示例2：东坡肉，宋朝苏东坡发明的一道菜肴示例3：汤圆，与元宵节有关四、写作（60分）结合上海市中考作文分项相加评分表专心-专注-专业