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1、精选优质文档-倾情为你奉上2017-2018学年第一学期心理咨询中心部门工作总结本学期，心理咨询中心在学院领导的关心与支持下，在同事们的努力下，根据本心理咨询中心制定的工作计划开展各项心理健康教育工作，取得了一定成绩。同时，在工作中也积累了不少经验，并且对问题有了进一步思考。为了进一步提高工作的效率，现将心理咨询中心基本情况和本学期工作做如下总结：一、心理咨询中心基本情况心理咨询中心下设心理健康教研室和心理咨询室，在全校范围内开设了心理健康教育课程。心理咨询中心于图书馆二、三楼设有固定心理咨询室、沙盘游戏室、心理宣泄室、团体活动室等，但需要进一步完善设备，并配有心理测试软件，通过科学的心理测验
2、为学生建立心理健康档案，掌握大学生心理健康状况，对部分有严重心理问题学生进行重点监控，定期追踪。现有专职人员3名，兼职人员若干，由具有心理学、教育学背景的教师组成，是一支结构合理的咨询队伍。二、职责履行情况根据心理咨询中心工作职责和本学期工作计划的要求，心理咨询中心认真完成各项工作，具体如下：1、心理咨询工作坚持周一至周五的8：4017：00开放心理咨询室，接受学生的心理咨询。同时增设网络咨询和电话咨询，公布我校心理咨询老师的电子邮箱、QQ号和电话号码等。不少学生在同班同学、班主任、以及学生家长等各方面力量的作用下，克服了自己的心理障碍，投入到正常的学习和生活中，慢慢学会了面对和正视自己的问题
3、。本学期共接待来访32例，来访者均为学生，累计咨询54次。其中已经完成心理咨询来访者心理状况有极大改善的25例，仍需重点关注的个案7例，具体情况图1：本学期主动来访、辅导员（班主任）推荐来访者咨询情况统计主要问题表现个案数处理情况发展性心理问题个人发展与职业规划2经过咨询症状改善，咨询效果较好。一般心理问题人际关系8经过咨询症状改善，咨询效果较好。亲子关系3经过咨询症状改善，咨询效果较好。情感问题4经过咨询症状改善，咨询效果较好。就业焦虑3经过咨询症状改善，咨询效果较好。行为矫治1经过咨询症状改善，咨询效果较好。厌学情绪1经过咨询症状改善，咨询效果较好。共计20严重心理问题情绪困扰并伴有自杀意
4、念1经过咨询症状改善，咨询效果较好，但仍需重点关注。亲子关系紧张1经过咨询症状改善，咨询效果较好。情感问题1经过咨询症状改善，咨询效果较好。共计3疑似精神障碍有自杀意念和行为1已反馈辅导员（班主任），并联系家长转介至医院。有幻觉、妄想症状表现2已反馈辅导员（班主任），并联系家长转介至医院。有抑郁症状表现1已反馈辅导员（班主任），并联系家长转介至医院。抑郁发作1已反馈辅导员（班主任），学生自行前往红会医院诊断为抑郁发作，并开有治疗药，需定期到医院复查，心理咨询中心重点关注，定期约谈焦虑抑郁状态1已反馈辅导员（班主任），并联系家长转介至医院，到医院诊断为抑郁焦虑状态，医生建议可以返校读书，按时服药
5、。共计6所有来访者合计312、心理普查与筛查工作（具体普查报告见附录1） 为全面了解学生的心理健康状况，帮助学生成长。在各二级学院领导和班主任的配合下，心理健康协会同学的协作下，心理咨询中心将本学期对全学院近8000名在校学生进行全面的心理健康状况普查。为保证心理普查工作的顺利开展，心理咨询中心通过制作展板、横幅的方式做好前期宣传，向学生宣传心理普查的相关知识。此次心理普查工作，心理咨询中心组织辅导员、班主任和心理协会的同学进行培训，详细讲解测试流程及施测过程中所应注意的事项和要求。本学期针对全院在校学生开展了心理普查工作，实际参与心理普查学生7197人，筛查结果显示严重心理危机757人，一般
6、心理问题1133人，潜在心理困扰1538人，无心理困扰3734人。心理咨询中心与二级学院配合，对存在心理困扰的学生进行初步约谈，如发现需要进一步咨询的学生二级学院及时报送心理咨询中心，必要时转介至医院。心理咨询中心对可能存在严重心理危机的757名学生进行了初步约谈，需要进一步咨询和处理的学生共计42人。3、积极开展心理健康教育教学（1）针对全体新生入学心理健康教育讲座，针对全体新生开设心理健康教育讲座，普及心理健康知识，认识到心理健康的重要性，培养积极心态，学习正确人际交往方式，帮助新生积极主动适应新的学习和生活环境，同时宣传心理咨询中心。（2）开展中高职心理健康教育主题讲座本学期开学前，对心
7、理健康教育课程安排进行了一定程度的调整，减少了主题讲座的课时量，安排了两个主题讲座，转而以丰富的心理健康教育实践活动来充实心理健康教育工作。4、做好辅导员（班主任）心理健康教育工作培训为建立健全学院三级心理健康教育工作网络与心理危机干预体系，提高辅导员、班主任对心理健康教育工作的重视程度，对可能出现的突发心理危机事件做到早预防、早发现、早处理，心理咨询中心于2017年9月21日组织学院全体班主任、辅导员于多媒体8参加心理健康教育工作培训会。本次培训由心理咨询中心教师李倩老师主讲，提高了对学生心理问题的识别能力与学生心理危机事件的处理能力，增强班主任在心理健康教育工作的参与力度，将更好的做好我院
8、心理健康教育工作。5、做好心理委员培训工作为充分发挥心理委员在学院心理健康教育工作中的重要作用，有效推进我院三级心理健康教育工作网络与心理危机干预体系的建设，学院心理咨询中心组织全院近200名心理委员进行第四届心理委员培训，培训共计两次，分别于2017年10月20日和10月30日完成。心理咨询中心专职教师廖小龙担任培训主讲。主讲教师以知识讲授结合案例分析的形式，分别从高校心理委员的工作职责、大学生心理危机预防与干预、心理健康测评以及我院中心功能介绍等四个方面对全校心理委员进行了培训。6、做好每月的班级心理档案的建立要求各二级学院（部）每月底所有在校班级的心理委员填写班级心理健康晴雨表，班主任签
9、字后以学院（部）为单位交至心理咨询中心，心理咨询中心及时对班级心理健康晴雨表进行处理，如存在需要重点关注学生及时干预，并将此表作为班级心理档案存档。7、做好心理健康教育宣传活动通过宣传展板、海报等形式，介绍心理咨询中心的基本情况，包括对心理健康老师、心理健康教育知识、心理咨询和心理咨询中心流程的介绍，以增加心理咨询中心的知晓度，提高学生对心理健康知识的认识和重视水平。8、做好教师师资培训工作一方面中心教师积极参加学院组织的各项培训工作，如办公系统操作培训、新入职教师培训。同时本学期心理咨询中心组织廖小龙、李倩两位老师参加了2017年云南省高校心理健康教育研究会年会，积极向其他高校学习心理健康教
10、育工作的先机经验。三、工作业绩及创新方面1、创立学院心理健康报为做好心理健康教育知识传播和心理咨询中心的宣传，本学期自10月份起，心理咨询中心创办了名为心聆的心理健康报，现已出版三期，报纸在校内发放，每个部门、办公室、在校班级发一份，并获得了好评。2、每周微博推送利用学生工作处微信公众平台，没有推送一篇心理健康教育宣传文章。3、关注教师心理健康本学期在完成学生心理健康普查后，为维护和提升我院教师的心理健康、帮助大家了解自我心理健康状况，及时调整工作状态、缓解工作与生活压力，进一步提高生活、学习、工作质量，心理咨询中心决定对全院在职员工进行了心理健康测评，并对测评结果进行了反馈。4、健康教育主题
11、讲座本学期心理咨询中心组织了三个主题的健康教育讲座，健康教育的核心是教育学生树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素。将健康教育与心理健康教育结合起来，提升学生的健康水平。四、存在的问题1、自身方面（1）工作职责划分不够清楚、工作责任心还有不强，处理事情方法简单，工作效果不是很好；对问题思考不深刻，有时把工作作为负担来看待。造成部分工作有拖延现象。（2）业务水平不够，影响咨询和教学的效果。（3）学生力量没有充分利用起来，导致部分工作完成效果不佳，一些好的想法没有真正实现。（4）教师心理健康重视不够。2、部分辅导员（班主任）对心理健康教育工作不够重视，导致有些工作没有顺利开展或效果不佳。五、改进措施1、加强心理咨询中心教师工作职责的划分，做到责任到人，认真完成工作计划内和领导安排的各项工作。2、要求中心教师不断加强学习，提升自身业务水平。3、加强对学生社团的利用，多做相关培训，发挥学生的作用。4、除了对学生心理健康教育工作的重视，也应该加强对教师心理健康的关注，提升我院教师的心理健康水平。5、加强心理咨询中心与二级学院（部）的联系，提升辅导员（班主任）对心理健康教育工作的重视程度。 心理咨询中心 2018年1月9日专心-专注-专业