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1、精选优质文档-倾情为你奉上2018年上海中考各区一模记叙文汇编【静安区】阅读下文，完成2024题（21分）塾师老汪老汪颀秀，留个分头，身着长衫，很有气派。老汪在开封府上学多年，也算是有学问了。但老汪口讷，紧张了还有些结巴。老汪在私塾教书，每一家干的时间都不长。浮沉七八年后，老汪终于在范家镇落下了脚。镇上大户范子敬建书塾给小儿开蒙，慕汪先生之名，请他主持，学堂就设在大院西屋。老汪引笔奋力，书“洪桃书屋”四个大字作匾，魏碑凝重，笔力沉着，东家赞赏不已。东家心善，欢迎邻里孩子随读，不（ ）报答，这样便吸引了十里八乡的莘莘学子。老汪严谨治学，认真传（ ），诲人不倦，但“之乎者也”毕竟不易，常常有学生死
2、活搞不清。朽木不可雕也，圣人的训戒几次都到了嘴边，他还是忍住了。小孩儿家，伤不得。天长日久，欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。更有甚者，是顽童与他倒着使劲。戒尺教训，他不忍，罚跪思过，他更不忍，故常自叹连当个平庸俗师都不成。如此进退失据，给他平添了无奈之苦恼。有天讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，学生都以为远道来了朋友应该高兴。而老汪发挥道：这个远方不仅是路途之远近，更应是心口之距离。近在比邻却相隔天涯，高兴个啥呀。就如你们，学而不勤，尽管都近在我眼皮底下，朋侣乎？说得学生都低头不语。老汪戚然含泪。每逢十五，老汪都放假半日。中午时分，他迈开大步，一往直前，时而顺着大路，时而行于阡陌，时而
3、爬坡上山，夏天一身水，冬天一头汗，精疲力尽才回。大家一开始觉得他有狂走怪僻，但经年累月地锲而不舍，也就另作猜测了。谷雨前几天，老范从前村收租子回来，老汪披着褂子正要出门。老范想起今天是月半，便趋步相问：“先生，这年复一年的，到底走个啥呢？”老汪道：“东家，一言难尽啊。”说完头也不回地上路了。这年端午节，老范招待先生吃饭，借酒酣微醺，又说到这事。此时老汪已半醉，趴在桌上哀哀而哭：“天地君亲师，我敬天重地，忠君尊师，都有交待了。只是父母养育无以为报，没法疏解啊。”老范一向尊重塾师。老汪这么一开腔，知道他定有难言之苦，便有意疏导他，说：“先生，愿闻其详。”“我娘生我难产就走了，那年花开月正圆，但我们
4、娘俩都苦命啊。父亲育我终生未续，他病重时我从开封往家赶，途中遇到曾大帅与太平军打仗误了时辰，没赶上给他送终，我苦啊！那天也是花开月圆的十五。所以每逢这天我心结难解，走走散散，就好许多。”老范听着老汪倒苦水，心里一阵悲凉，对老师益发敬重，便劝了句：“正午时分，野地里不干净，别碰着无常鬼怪。”老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”又说：“碰到无常我也不怕。他要找我，我就跟他到爹娘那边去了。”老汪的老婆叫銀花，不识字，跟着老汪张罗学堂杂事。她收作业发本子，送茶扫地擦黑板，手脚勤快。老汪嘴笨，銀花却嘴快。但她开口尽是街谈巷语，嘴像刮风似的。人劝老汪：“先生是个有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”老汪一声
5、叹息：“话语正经，偶尔有个偏差，值得我劝。倘若语不入道，何劝之有？”銀花有一个毛病，就是爱占便宜，老觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱，非得饶一头蒜；买人二尺布，缠着要一绺线。夏秋两季，总到地里捡荒，碰到谁家迟收的庄稼，也顺手捋上一把。从学堂出门离东家的地亩近，所以他家的损失也多。一次东家来到后院看看牲口，管家老季跟了过来：“东家，我们另请良师吧。”“为啥？”“老汪教书，娃儿们都不懂。”“不懂才教，懂还教个啥？”“其实，这也不是为了老汪。”“那又为啥？”“为他婆娘，爱顺庄稼。”“娘们儿家。”老范挥挥手，“顺就顺呗，我范家五十顷地，这点算个啥？”顿了顿又说，“先生德才兼备，是个贤者。老季啊，我们要
6、敬着他！”这话被喂牲口的老宋学生家长传给了先生。老汪一听潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？东家就是世间真情啊！” 20.第段前后两个括号内应该填入的词是（2分) A 授、受 B 受、授21.第段说老汪“进退失据”。（共4分)这“进”是指 这“退”是指 22.老汪悲欣多感，文章有三处加以表现。（共6分)请仔细阅读，完成下表：（4分)老汪缘由表现为学生顽皮而感到无奈苦恼哀哀而哭为东家的理解和欣赏而感动在老汪的情感展现过程中，我们逐渐领会到文章的主旨表达。文章主旨是：要表现 （2分)23.以下各项中阐述错误的一项是（ ）（3分) A 第段画线句使用排比修辞，罗列了老汪狂走的方式。 B 老汪的老婆银花毛病
7、很多，总是拖老汪的后腿。 C 根据自身阅历，老汪对“有朋自远方来”有自己的理解。D 老范与管家的对话显示他是个宽厚大度善解人意的人。24.东家对老汪的评价是“德才兼备”，其“德”可以概括为以下三点：（6分) 【答案】20.B（2分）21.（1）得天下之英才而育之的宏图大愿；（2）当一个平庸俗师。（共4分）22.（1）戚然含泪（1分）为父母早亡无以为报而感到痛苦（2分）潸然泪下（1分）（2）世间自有真情（2分）23.B（3分）24.(1) 对学生怨其不争但爱护备至; (2)对父母养育之恩终身铭记; (3)与人真诚相待;(4)严谨治学，认真授课，诲人不倦;(5)有是非准则，能宽容待人。答出三条即得
8、满分。（6分）【青浦区】阅读下文，完成第1923题（20分）以文学的名义飞翔上世纪八十年代，是文学的辉煌和鼎盛期。几乎每一个大学生都怀揣文学梦想，都想头戴一顶熠熠生辉的诗人光环。我背着行李从偏僻农场来到新疆司法警官学校，是最早走进307宿舍的一个。铺好床被之后，斜靠在床头，掏出席慕蓉的诗集阅读。那时候，我正痴迷于诗歌创作，已经写完了三大本几百首诗歌。第二位走进来的男生看到我手里的诗集，顿时眼放光芒。“我叫方如果，也喜欢写诗”。待到张庆春和杜焕青分别拿着诗潮和诗林走进来，我豁然觉得来学的不是法律，而是诗歌创作。那时候，出名真是很快。学校广播站播了我们四人的几首诗，307在学校俨然成了文学高地。于
9、是我们决定办一份文学校报，取名诗爱者。经过项目论证和资金核算，版式为八开，半月一张。手推印刷机向学校借，蜡板、蜡纸、油墨、白纸四人凑钱。咬咬牙，从家里寄来的40元伙食费里，挤出10元大不了多吃一周的咸菜，合在一起，可以保证每月出两期。说干就干，购置材料，挑选诗稿。晚自习和星期天，轮流在蜡板上一笔一划刻字，一张一张印刷。挥汗如雨，双手如炭。出到四、五期，就已经引起了很大的反响。本校稿源剧增，常有外校投稿。有一件事情，一直困扰着我们。在油印干得热火朝天的时候，作品却没有在公开报刊上变成铅字，就像养了一大群没有户口的孩子。我们把报刊的投稿地址抄下来，在信封上端端正正写好，再毕恭毕敬地投进邮箱。每一封
10、信就是一叶启航的小舟，载着小心翼翼的期冀朝着海洋深处驶去。第一个等来消息的是方如果。他在塔城日报上发表了一组诗。重要的是随样报还寄来了6块钱稿费单。我们合伙出菜票，在307摆下豪门盛宴。举杯的同时，我在心里不停默念，自己的哪一只舟船，正在返航的途中？终于有一天，接到杂志社回信了。做几下深呼吸，再慢慢打开原来是我收到的第一封退稿信。此后，每月都能收到两三封退稿信。快放暑假的时候，张庆春高举着一份诗歌报，声音洪亮而颤抖：“我的诗发表了！”庆贺的晚餐上，我和杜焕青自然同病相怜，先相互赞美，再痛斥编辑，最后得出结论，我们还不到二十岁，只要坚持，总会有刊物发现两个旷世奇才的。整个暑假我都处在创作的亢奋期
11、，不停地写，不停地投。回到学校，杜焕青的诗也在一张小报发表了。我成了最后一个稿件没有变成铅字的“作家”。再参加诗爱者的出版活动，我都会产生惶恐，觉得自己有南郭之嫌。不知是积郁成疾还是肝火攻心，终于病倒了。勉强支撑了一节课，赶紧到校医室看病。年轻女校医一脸平静地检查完，拿出处方单问：“叫什么名字？”我报上姓名。她抬起头认真地看了我一眼问：“你就是熊红久？”我疑惑地点了点头。她回过头在处方上写下我的名字。“你的小说写得挺有意思的。”她轻声的一句话，对我不亚于一声惊雷，血轰然一下涌到头上。“你在哪儿看到的？什么报刊？哪一天的？文章是什么名字？”我的过度反应显然惊着了她。愣了几秒钟，她起身从医务室的报
12、刊架上抽出一张报纸，递给我。“今天刚到的，生活导报。”我一把接过来，迅速翻到第四版，小小说约会，赫然写着我的名字。我冲着校医说，“这张报纸送给我吧，不用开药了，太谢谢你啦！”直接跑回了宿舍，一个人躺在床上。尽管我几乎可以把每个章节都背下来，但以铅字的形态再次阅览，依然心潮澎湃。阅读了四五遍，才渐渐平缓。把报纸工工整整叠好，放在枕头底下，仿佛枕着自己一生的命运，也枕着这个世界对自己文学才华最真实的评价。三十多年过去了，虽然已经发表了不少作品，但一想到第一篇处女作变成铅字的过程，依然记忆犹新，依然怦然心动。我知道这就是文学的魅力，它会带着你的灵魂飞翔。 （作者熊红久，有改动）19. 下列对第段画线
13、句的分析，错误的一项是（ ）（3分）A. 用“默念”写出“我”盼望发表作品的心理B. 以“舟船”形象地比喻了稿件载着自己的文学梦想C. 用“返航”照应前文投稿时的“启航”，想象丰富D. 用反问写出我对同学的嫉妒和不想放弃的决心20. 第段“我”“惶恐”的原因是 。（3分）21. 概括文中对“我”文学创作影响很大的两件事：（6分）（1） 引起反响 （2）“我”在校医室 22.第段画线句如果改为“什么报刊发表了我的文章？”表达效果有什么不同？（4分） 23. 联系全文，分析第段的含义和作用。（4分） 【答案】19（3分）D20. （3分）自己一直没有诗歌发表，好像没有真才实学却冒充诗人21. （6
14、分）（1）四个诗歌爱好者省吃俭用,利用课余时间油印文学校报在校内外引起反响（2）“我”在医务室看病却忽然得知自己的小说发表而激动万分22. （3分）原文用了四个疑问句（或四个问号/四个短句），写出了“我”得知作品发表后的惊喜、急切的心理，改句语气舒缓，没有这样的表达效果。23. （5分）表达了“我”对文学的热爱和赞美之情。照应标题，也点明了主旨：文学能够带给人心灵的提升和充实，战胜现实里的困苦和打击，走向理想的境界。【金山区】阅读下文，完成第2024题（21分）败笔田玉莲姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多，却极喜好收藏古玩和古画，并且花钱在小镇繁华地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。
15、在一个春风依依、花开烂漫的日子，姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。交谈中，姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。那幅画是一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子走过。因为桥过于狭窄的缘故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行。商贩非常喜欢这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银子成交。商贩先付了一百两银子给姥爷作为定金，讲好不要再卖给其他人，剩下的一百两银子，待他回到住处筹措够了再来取画。等那商贩走了之后，姥爷高兴得简直有些忘乎所以，手中掂量着那一百两银子，喝下了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想，这幅画能卖二百两银子，真是个不小的数目
16、，恐怕开三年店也赚不了这么多钱。姥爷得意地哼着小曲：“姐儿呀，南园呀”鸡叫天亮，商贩带着银子如期而至。可是，令姥爷做梦也想不到的是，商贩重新打量一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。姥爷一头雾水，百思不得其解，就质问商贩：“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？”商贩见姥爷一副十分委屈的神态，就解释说：“这幅画，是一个人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是此处无声胜有声啊！”商贩接着说，“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了。”商贩长吁一声，晃晃头，极为惋惜。听着商贩
17、的话，姥爷不由自主地“哎”了一声，懊悔得直跺脚。昨晚，他喝下一碗地瓜烧后，喜不自禁地把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一处瑕疵牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，姥爷禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈！更让他纳闷的是，这样的画，竟还有人愿花二百两银子买，真是个外行。姥爷庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳（选自读者2014年第9期）20 第段画线句在文中的作用是 。（3分）21姥爷在卖画过程中经历了由 委屈_的情感变化过程。（6分）22标题“败笔”文中表现在 “ ”，称其为“败笔”是因为 。（3分）
18、24. 若采用顺叙的结构，第段应放在第 与 段之间。试分析作者把这两段作为小说结尾的好处。（5分） 24下列对小说主旨的理解最恰当的一项是（ ）(4分)A告诉我们要努力提升艺术修养，否则会贻笑大方。B嘲讽现实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。C提醒人们不要让自己的人生留下败笔，留有遗憾。D告诫人们在生活当中应诚信交易，不能出尔反尔。【答案】20画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高），为下文姥爷自作聪明的一笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔。（3分，概括出画线句所写的内容1分，写出埋伏笔1分，具体写出为“什么内容”埋伏笔1分）21得意（或：高兴、兴奋）（2分） 疑惑（2分） 懊悔（2分）22
19、“他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳”（1分） 因为这幅画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，现在这一笔加上去就画蛇添足了，破坏了其神韵。（2分，意对即可）23（1分） 将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画作的情节显得出人意料，设置了悬念，使情节更加曲折动人。把这两段放置在结尾处，突显了姥爷自作聪明的败笔行为，与标题相呼应，更能突出本文的中心。（4分，要点：设置悬念的作用2分；凸显败笔的行为，突出中心的作用2分）24B（4分） A(2分)【宝山区】阅读下文，完成2024题（22分）叫起立偏要趴下人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于“叛逆期”这
20、个阶段，这个阶段的孩子世界上既有的东西，无一不报之以怀疑的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴下，恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是成的之类的常识都给出不同的结论，这是成长的必由之路化像蝴蝶的成长必须经过破桶的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人也并非是愉快的像所有人一样，我也有一个挣扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比别人要长，也更猛烈一些。我记得那是我10岁的某个早晨，母亲像往常一样轻轻拉开房门，撩开蚊帐，在我耳边亲吻了一下，然后小声说：“该起床了！我给你蒸了鸡蛋羹。”那天，我没像往常一样忍着，而是借着起床气，一阵闹腾，并最终把那碗鸡蛋羹成功打翻在地。这一切的前因是我知道，在她看来，这就是一桩把好心当
21、成驴肝肺的反叛。当然我也觉得自己把碗打翻做得有点过分，但是我如果仍像往常一样，当面含笑接碗，转身就倒进泔水桶，对我也是一种煎熬一一那时的鸡蛋并不易得，而“阳奉阴违”，在我的小男子汉词典里与“怯懦”同义，这两样，都不是我乐意看到的。这件事令母亲伤心了很久，但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活。我的第二次剧烈反叛，发生在3年后与父母的三峡之旅途中，我们在从歌乐山下山途中，为走哪条路能更快地到达公交车站发生了分歧。父亲认为应该原路返回，而我认为应该从旁边一条铁路隧道穿出去，父亲没听我的，而且给我所认定的最优路线送上了“你懂个屁”几个字，再没有比这更让人生气的了，我一怒之下头也不回地冲向铁路隧道，冲父亲
22、甩出了一句“你不走我走，错了也不用你管！”我脑中设想了两个结局。一个是父母在我的胁迫之下，也追上来和我一起走隧道；另一个结果是我飞快地从随道里穿出，抢先到达公交站，得意地以优胜者的姿态傲视他们汗流背的理身影。但遗憾的是，这两个结局都没有出现，我冲进隧道不一会儿，就发现自己的选择是一个错误一一前面黑茫茫的，一眼望不到尽头，但为了甩给父亲的那句话，我憋了一口气往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至变成了一个小小的亮点，然后终归于无，而面前始终只有一里望不到底的黑，没有尽头的黑让我万分恐惧，我恐惧突然疾驰而来的火车，恐惧黑暗中蹲着坏人，更恐惧比坏人恐怖1000倍的别的意想不到的什么东西。不知不觉中，我已
23、经跑了很远，但最终选择往回走，相比于前方知的黑瞳，后方已知的距离终究要令人好受些虽然路的尽头很可能是父母对我“不听老人言吃亏在眼前”的讥讽与得意的表情。但父母并没有在口等我，面对山城朦胧的夜色，我着口袋里仅有的两元钱，像个傻瓜一样地大声哭了。但之后的日子，我的逆由家庭延到学校，直至社会，我带着全班同学唱国际歌，让我们不喜欢的老师无法讲课：我们办了一份名为“刺头”的小报，发刊词就叫“反对事实上，那些我们觉得不对的东西，有一些确实是值得改进的，而更多的，是因为我们不懂而产生了误解，当然，这都是在多年以后，当我们成为当初我们所反对的人时，才渐潮明白的。叛逆是成长的一部分，我从那些否定，质疑甚至无理冲
24、撞中，获得了不少成长的经验当然也吃了不少苦头。而让我真正认识反叛真相的，是我高中毕业考大学填报志愿时，我又无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业，并最终走上了现在的人生之路并不是我有什么特异功能，知道后者的发展前景强于前者，我仅仅是处于逆反心理而已没按父母的要求，便是胜利。但这一次，我的逆反却落入了圈套。事实上，父母的真实心愿，就是希望我考石油专业，但他们害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而选择了“想叫你起立，却偏叫你趴下”的策略。20.本文写了两次“我的剧烈反叛”。其中略写的事件是 ，详写的事件是 。（6分）21.第段画线句的作用是 。（4分）21 第（8）段画线内容中，作者
25、多次描写了当时的“黑”，这些描写的表达效果是 。（3分）23.对第（12）段的理解正确的一项是( )（3分）A.表明考上大学标志我逆反的结束B.宣告我的逆反取得了决定性胜利C.写出父母巧妙地利用了我的逆反D.告诫天下父母不必害怕孩子逆反24.联系全文内容，“叫起立偏要趴下”其实是一种口口行为。对于这种行为，作为孩子应该认识到 ，作为家长应该认识到 。（6分）【答案】20.（6分，每空3分）家中我故意打翻母亲做的鸡蛋羹，让鸡蛋羹“退出”了我的生活 三峡游中，我拒绝与父母同一路线下山，独行后因恐惧而失声痛哭21.（4分）结构上过渡作用 内容上表明“我的叛逆”行为有所发展，程度更加厉害22.（3分）
26、写出由眼前的黑暗而引发的恐惧心理，表现了我的紧张、害怕、无助的内心活动，为下文我决定往回走创设了氛围23.（3分）C24.（6分）叛逆 叛逆是成长的一部分，为此是要付出代价的；叛逆是教育孩子必须面对的课题，需要用只会去化解【崇明区】阅读下文，完成1923题（20分）时光倒转了我们的角色晚上，我妈给我打电话，例行一问之后，她突然抽噎起来，语不能成句。心忽地一紧。无数个不好的念头飘过，强迫自己定了定神，故作镇定地安慰她，别哭别哭，慢慢说。我妈是个大夫，或许是职业使然，她生活中敏感、自律、坚韧，偶尔情绪激动也不过是声调拔高几度，总的来说，偏高冷范儿吧。此刻，她压低了声音，竭力控制着语调，试图挂断电话
27、，“妈妈一会儿再给你打”。我相信，她重拨过来说的话一定不是现在要说的。我克制着紧张，放慢了语速，“不要挂，现在说，好不好”？然后，就听到哭声越来越大，贴在耳边，却震得心慌。这个反常的电话，诱因却简单得可以用一句话概括。她和我弟因为琐事拌了嘴，一个精心准备了午饭想着言归于好，一个却赌气不肯吃饭，摆出了冷战的架势，两天没说话。 哦，就这样么？我试着想象电话那边的样子，家里客厅的棕色沙发上，我妈举着电话，捏着纸巾，啜泣低语，很生气，更多的可能是委屈。但这真不像她。记得是在大三的时候，我妈腰椎间盘突出，在床上躺了一个月。我每次打电话，响一声两声就被接起来，虽然觉得奇怪，但完全听不出异样，以为她只是不忙
28、。直到她能下床走动，病情好转，才轻描淡写地说她停诊一个多月，当然可以随时接电话。在我妈看来，她就是医生，没必要让一个千里之外的孩子牵肠挂肚。等我寒假回家，我妈看上去一如往常，上班，坐诊，忙着给我做好吃的，我跟以前一样晚睡晚起玩得不亦乐乎，这事连同这病轻得好像没有来过。有时候，一个不算坏的结果会让人不想回忆过程的艰辛。但现在想来，久不归家的女儿，面对病愈的母亲，却不知道关心安慰。我妈除了难过，应该也有委屈吧？从上大学起，聚少离多就成了常态，和父母的交流都淹没在了电话里，进行时中的喜怒哀乐被生生地沉淀下来，直到嘘寒问暖都成了惯例。现在，我妈正努力打破这个惯例。她把这场冲突的每个细节都讲给我听，前因
29、后果，时间、地点，甚至我弟的面部表情、手势动作所有这些都是证据，都是要让我得出一个结论：错的是那个浑小子！然而，还原现场不是件容易的事。我们之前讲的故事太少，信息通报式交流的后果就是严肃有余生动不足。现在，为了证明她本认为不需要证明的A结论，她不得不给我讲A1，A2，A3听着听着，我心里突然一阵发酸。小时候，我和弟弟为一个苹果吵到我妈那里，说一堆理由，列一堆证据，只为让我妈把大个儿苹果分给自己在我妈看来，苹果的归属当然不是大事，正如在我眼里，这场争执也是小事一桩。但我妈就像那时的我们，离题万里却不自觉，越说越多，只等我表态说，是啊，是他做得不对。猝不及防，时光就倒转了我们的角色，已经到了我担心
30、她的时候。19 第$段“震得心慌”的原因是 。（3分）20如果将第&段画线句改为“哦，原来是这样。”表达效果有什么不同？请联系上下文说说理由。（4分） 21下列对文中+、-段画线句分析不恰当的一项是（ ）（3分）A两句中省略号与.段中的作用一致，都是省略所说内容。B两句中内容引出了第.段中“我”对小时候往事的回忆。C两句中内容与第三段的“高冷范儿”形成了鲜明的对比。D两句中内容琐碎纷杂，意在突出母亲说话已经喋喋不休。22文中(、)、.段分别插入了大学时、小时候的往事，从写作目的上看，它与标题中的“ ”一词相呼应，其具体表现为：（6分）（1）从前的母亲，自律、坚韧，卧病在床却不以为然现在的母亲，
31、 （2）从前的“我”，为一个苹果的大小与弟弟争执不休现在的“我” 23对本文主旨，理解最恰当的一项是（ ）（4分）A为忽略了母亲的感受而感到难过B突然间发现母亲衰老而感到心酸C表明自己已经成熟，不再是孩子D认识到了自己身上所肩负的责任【答案】19. 一向能控制自己情绪的母亲，突然大声哭泣，（2分）让我以为家中发生了大事。（1分）20. 原句既写出了 “我”得知母亲无大事后的释然，又写出我对母亲发生如此大变化的疑惑（3分），而改句只是写出了“我”放心的心理。（1分）21. A（3分）22. 倒转 琐碎、啰嗦，和弟争执想求得我的理解耐心倾听母亲的哭诉，开始担心母亲 （每格2分，共6分）23. D（
32、4分） A或B (2分)【普陀区】阅读下文，完成第1923题（20分）冬夜说书人徐鲁我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。那时，一进入腊月的门，所有的农活儿忙完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快点来到。“说书人来了！说书人来了！”小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。他们背着三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友。这些说书人全是盲人。没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互相认识然后组合在一起，走村串巷给大家说书。说书
33、人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着。乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干干净净的，崭新的夹袄里露出了雪白的衣领，头发梳得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看
34、不见，可乡亲们都看得见呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐，每个人的衣领都洗得干干净净。父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！那时候我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的师父拉胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。“不行，你要上学念书的。”“那你教我打鼓板好不？”他笑着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着
35、鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，像一个真正的小盲人那样煞有其事。这时，在我的心目中，好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？”“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！说书人住了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村口的老枣树上大声喊道。大家依依不舍地把他们送过了小石桥。他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是
36、他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早已长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早已长大了。小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？19第段中加点的“本事”的意思是 （2分） 20第段画线句“说书人来了！说书人来了！”与后一句中的“ ”一词相照应，表现了 。（3分） 21第段的作用分析不恰当的是（4分） A. 从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。B. 照应了开头“说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”。C. 为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。D. 突出了说书人为贫穷寒冷
37、的岁月带来的欢乐和温情。22父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”在全文中的具体表现： （6分）（1） ；（2） ；（3）以精湛的技艺打动人，鼓舞人；（4） 。 23本文标题“冬夜说书人”不能改为“童年的朋友”。请简述理由。（5分） 【答案】19独特的本领、技能20飞奔 孩子们等来盼望已久的说书人时的喜悦、急切的心情。21C22（1）用自己的技艺走村串巷，为大家带来欢乐 （2）每位说书人都穿戴得干净整洁，给观众以美感 (4) 不仅把欢乐带给大家，还坚持在春秋天干农活，承担起家庭责任23 全文围绕说书人展开，突显了自尊自强、为乡村的贫寒岁月带来欢乐和温暖的说书人这一群体
38、形象，同时对说书人的盼望、着迷、不舍、怀念这一情感脉络贯穿全文，表达了作者对说书人的尊敬及对这门手艺可能失传的忧虑。而小光只是说书人中的一个代表人物，“我”因与小光的友情而对说书人有了更深入的了解和感受，并不是围绕小光展开全文，所以不能以“童年的朋友”为题。【浦东新区】阅读下文，完成第19-23题（20分）旅途中的陌生人那年夏天,我突然接到婆婆的电话，长期在珠海工作的丈夫突发意外昏迷了，医生说只怕不行了，要我带孩子去见他最后一面。这消息对我不啻晴天霹雳。我立刻带上孩子，登上了去广州的飞机。到广州时已是晚上十点半，我只能带着孩子住下来。也许老天爷要为难我们孤弱母子，“弗洛伊德”台风当晚登陆广州，第二天又下起了暴雨，由于道路被淹，去珠海的车全部