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1、精选优质文档-倾情为你奉上 阅读考试提分策略方法点拨据调查，有90%以上的同学对语文考试中的阅读测评感到困难，而且失分比较多。究其原因有以下三点：一 阅读测评是对学生语文素养的综合考察，需要学生有较强的阅读能力和扎实的语文积累；二 考试中的阅读受到一定的时间限制，学生在有限的时间内不能做到充分阅读；三 多数学生没有掌握考试阅读的一些方法和技巧，答题比较忙乱。 鉴此，为同学们归纳总结了“阅读考试四步法”，希望成为你阅读制胜的法宝。 第一步:通读全文，掌握答疑我们通读全文，可采取扫读法，快速浏览，以求整体感知，掌握文章大意。通常情况下，通读全文后，需要整体感知以下几方面内容：通读要求基本目标方法提
2、示知道文体通读后知道这篇文章是什么文体。如：记叙文、说明文、寓言、童话、诗歌、散文等。平时了解文体特点，通读时对号入座。 把握内容知道文章主要写的是什么。记叙文主要弄清写的是一件什么事，或者是一个什么样的人；说明文要弄清说明的对象及其特点；童话、寓言要了解故事情节；诗歌、散文要了解所描写的事物。了解写法文章是按什么顺序或采用什么结构写的。留心体现文章顺序的词语或句子，特别注意每个段落的首句。感知主题知道文章要表达的人物个性、情感、思想。关注文章的题目、开头段和结尾段。第二步：认真审题，定向阅读通读全文，掌握大意之后，就要关注文章下的考题，针对每一道不同的考题，锁定相关段落，进行重点阅读，检索信
3、息。审读要求基本目标方法提示代入问题，重点阅读针对问题，结合文章进行阅读与思考。判断问题与文章的哪些内容有关，如与关键句有关，与主要内容有关，与主题有关。确定范围，定向检索确定相关段落，进行重点检索，缩小答案范围。在确定范围后，注意信息的提取、归纳，并学习提炼要点。如文章的中心句、段落的中心句、总结性段落等。第三步：分析题型，巧妙答题 在定向阅读后，要抓住与问题相关的词语或句子来进行分析研读，进而提炼出准确的答案。 针对“文章内容理解或体会思想感情”，这类问题可以从以下几个方面确定答案： 1.直接用文中原句回答。 2.从段落中提炼关键词语或句子回答。 3.将原文中一些相关语句进行组合。 4.结
4、合文中内容用自己的话概括归纳。针对“文章结构、表达方法”，这类问题，结合其作用和文章内容回答问题。 （1）修辞手法理解其作用比喻 在描写、抒情性的文章中，使文章生动形象，更富有表现力。拟人 可以生动形象地描绘出事物的某种特点。夸张 突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明印象。排比 增加语言的节奏感，便于情感的抒发。反问 使观点鲜明有力，感情更强烈。设问 引起读者注意，激发读者兴趣。对比 鲜明显示出事物间的差别，突出描写对象的某一特点。 （2）理清叙事顺序，把握结构思路。叙述方法作用顺叙按（时间或空间）顺序清楚地叙事，脉络清楚。倒叙造成悬念，引人入胜，增强文章的生动性。插叙对主要情节或中心事件进行
5、铺垫、照应，补充说明，使情节更完整。 （3）关注细节描写细节描写，能够突出典型，对刻画人物性格和事件意义有很大的作用。描写方法作用人物肖像、动作描写展现人物身份、刻画性格特征。人物对话、心理描写表现人物身份，表达人物的思想感情，刻画人物性格，揭示人物的内心世界和精神面貌，促进故事情节的发展。环境、场面描写写明事件发生的时间和地点；渲染气氛，体现人物品格；烘托人物心情；推动故事情节；有助于体现主题。 （4）句子在文中的位置 1.在文章开头，多能揭示中心，开篇点题，交代故事发生的环境，渲染氛围，为下文埋下伏笔、作铺垫，设置悬念、吸引读者等作用。 2.在文中，起承上启下，照应题目、开头或前文，点明事件意义，抒发作者情感等作用。3. 在文末，常存有照应题目、呼应开头、深化内容、升华主题的点睛之笔，也具有总结全文的作用。第四步：复读全文，验证答案 在完成阅读所设的题目后，复读全文，带着问题进行阅读，将问题代入文章中进行再次思考，验证答案的准确性。 验证答案步骤： 1.迅速结合问题复读全文。 2.将自己的答案放到原文中，检查是否与问题吻合。3.对不准确的答案进行调整。专心-专注-专业