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1、精选优质文档-倾情为你奉上安宁市实验学校和平校区20142015学年上学期六年级劳技教学工作总结 王丽红 六（3）班紧张而忙碌的工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小吧。 小学劳技课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学的向前发展。我知道，要想提高质量，首先要立足课堂，要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话
2、一直指导着我的思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 一、关照学生参与的能力 要在课堂中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂中学生依照提示就能热热闹闹参与到活动中去。 二、激发学生的参与兴趣。 在课堂中不难发现，兴趣是最好的老师。我
3、认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是改变过去以讲、学生听，死记硬背的手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂中，要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂中生成的问题推动课堂过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、让学生体验参与的快乐。 学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 专心-专注-专业