《北师大版五年级下册语文第九单元---破除迷信(共10页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版五年级下册语文第九单元---破除迷信(共10页).doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上第九单元 破除迷信西门豹治耶教学目标：1、学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事。给课文分段概括段意，能联系上下文理解一些句子的意思。2、培养分析能力和概括能力。教学重点：了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。 教学时间：两课时。 第一课时 教师活动学生活动（一）导言板书课题1今天我们学习一篇新课文，题目是“西门豹”。板书课题：西门豹治耶 2解题： “西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。 3、看了课题你想知道些什么？4、那么这篇课文主要写了他的什么事呢？ 自由读课文，一边读，一边想，这篇课文主要写了西门豹的什么事？ （二）
2、自由朗读课文 在学生交流的基础上教师总结（主要写战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷信，兴修水利的故事。） （三）默读课文：划出生字、新词，认读生字，查字典联系课文理解新词（四）再读课文：给课文分段19自然段为第一段， 1015自然段为第二段， 16自然段为第三段。给课文分三段（五）指名分段朗读课文 （预设： 西门豹是干什么的？课文主要写了他的什么事）思考：这篇课文主要写了什么事？ 1生字：认读课文后要求学会的生字、并说出每个字的音、形、义，组词、说话。 2理解生字：战国、 荒芜、人烟稀少、巫婆、官绅、 提心吊胆、面如土色、 按照“调查情况惩办恶人兴修水利”的顺序把课文
3、分成三段分段朗读课文，适当点评第二课时教师活动学生活动（一） 初步理解这节课我们继续学习西门豹治耶，板书课题。思考： 1、从课文哪句话可以看出西门豹到邺地就进行调查？2西门豹向老大爷调查了哪儿件事？师总结为什么田地荒芜，人烟稀少？是谁要给河伯娶媳妇的？新娘从哪来？漳河有没有发大水？） 3从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？ 4出示或投影片理解句子含义。（1）西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。”师小结：西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还真灵啊”是反话，带有讽刺意味。（2）“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。” （3）这一节在文中起什么作用？ 师：西门豹会怎样做
4、呢？看课文第二段。 （二）自由读第二段深入理解1前后讨论、读完这段后，你们知道了什么？课文中又是怎样描写的？2出示投影或小黑板、理解句子含义（1）西门豹对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我另外选个漂亮的，过几天就送去。” （2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”3那么西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢？ 4这段共有六个自然段，可分为四层，请同学们给这段分层并说出层意。 （三）学习课文最后一段1 西门豹破除迷信后又做了些什么呢？ 2这一段哪些地方与开头照应？3再找一找课文中前后照应的句子。这是前后对照的句子
5、。） 4说说这些坏蛋为什么有这么大的变化？（四）总结全文通过全文的理解，你认为西门豹是怎样的人？ 板书设计 西门豹 调查了解 破除迷信 有勇有谋惩办恶人 与民作主 为民除害 敢作敢为 兴修水利一生读第一段。（找老大爷问怎么回事）指名回答 河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少”的主要原因。巫婆和官绅是首恶分子。巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走。漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。 （1）从表面上看，河伯确实很灵。因为河伯要娶媳妇后的确没有发过大水。但实质是，漳河没有发过水是因为这里降水量少。“年年闹旱灾”就是证明。（2）说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。（3）（即含蓄地总结
6、了上面的调查结果，又引出了下文。暗示西门豹已想好了惩治首恶分子的好办法。）（指名读有关段落）（知道了西门豹把巫婆和官绅都扔到河里去了）（西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里。 “麻烦”是表面上对巫婆说的客气话，实际上是把巫婆投到河里去。）（“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做出等了一会儿的样子。 表面上做出以为巫婆能回来的样子。 是为了使广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深刻的教育，从迷雾中觉悟过来。 西门豹参加河伯娶媳妇的仪式；西门豹借口姑娘不漂亮把巫婆、官绅头子投进漳河；西门豹故意面对漳河站着，迫使官绅们磕头求饶；老百姓终于明白巫婆、官绅的骗局。） 同学们齐读最后一段1、
7、（兴修水利引水灌溉）2、“每年的收成都很好”照应了开头“田地荒芜，人烟稀少，这种照应方法使前后意思相反，进一步说明西门豹治邺有功。）3、（开头巫婆、官绅们的态度是“急忙迎接”，后来“提心吊胆，气不敢出”（开头他们以为西门豹真的是来参加河伯娶媳妇的仪式，后来发现西门豹是将计就计，严惩他们，所以态度变化极大。）指名正确流利有感情地朗读课文。（善于调查，有勇有谋，敢作敢为与民作主，为民除害。）活见鬼教学目标：1、 通过学习能学会本课5个生字。能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。 2、能根据现代文、工具书理解文章内容，在反复诵读课文中，能产生自己的独特感受。懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上
8、是没有鬼的，要相信科学反对迷信。 3、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。能领悟文言文语言的凝练，吸收我国古文的精华，感受古代语言的优美。教学重点：学习文言文要能正确断句，流利地朗读。力争达到“熟读成诵”。教学难点：1、学生能读懂每句话的意思。能读懂全文。2、理解两人为什么会“相视愕然，不觉大笑”？ 第一课时教师活动学生活动 一、揭示课题、理解题目 1、你听说过鬼的故事吗，从哪儿听说的？对于这个故事你是怎样看的？ 2、今天我们也来读一篇有关“鬼”的故事。（板书课题）3、你是怎样理解课题的？ 二、凭借方法，读通课文。 1、请同学们对照现代文或查阅工具书，朗读课文。 2、小组合作。 （1）
9、把课文读通。（2）谈谈你读课文后的感受。教师巡视相机指导。 3、检查学习效果。相机指导生字读音。 （2）教师根据学生复述的情况即席点拨。 （点评：让学生读通、读顺、读出滋味）从哪儿听说的？ 齐读课题。 对照现代文或查阅工具书，朗读课文。学生读书，交流（1） 读文言文。要求：读的正确；正确断句，读顺；表达真情实感。学生根据现代文复述故事。反复诵读， 通过反复诵读感受古文的“韵律美”，以期达到熟读的效果。 第二课时教师活动学生活动 一、反复诵读，其义自见。 1、指导学生反复品读。 2、思考：两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？ 3、你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？ 4、尝试性背诵，力争达到“
10、熟读成诵”。 二、写体会、谈感受学了本文，你有什么体会？可以从内容和文体两方面简单写一写。 （2）、谈谈你读课文后的感受。 三、布置作业，课后延伸。 1、背诵课文。 2、向自己的亲人讲述这个故事，并采访他们听了故事后的体会。 小组讨论，全班交流。 动笔写体会。交流。交流1、背诵课文。2、向自己的亲人讲述这个故事，并采访他们听了故事后的体会。语文天地（五课时）第二课时教学内容：拓展阅读鬼是一棵矮杉树教学目标： 1、 阅读课文，了解故事内容，体会作者表达的感情，明确文章中蕴含的道理。通过探究体会人物的心理变化。2、体会小战士来头勇挑战自我、敢于战胜自我的精神，懂得世界上根本没有鬼，要崇尚 科学，破
11、除迷信。教学过程：教师教学活动学生学习活动一、谈话引入 谈谈自己第一次走夜路、第一次独自睡觉时的情景。 2、有一个小战士，也和你们一样，怕黑，以为有鬼，甚至吓的尿了裤子。 二、速读课文边思考，边做标记 1来头为什么怕“从小怕鬼”？ 2那一次来头吓得尿裤子是在什么情况下？三、 默读课文，理清文章顺序和脉络1、找出文中一个用来隔开两件事的表明时间的词语。2、讨论课文的顺序和分部分。 四、突破难点，体会人物内心活动1、自由读文，划出文中描写来头心理活动的语句。 2、联系自己比较，如果当时是你在坟地的话，你会怎么样？ 五、体会文章中 妙语 、词语 六、 指导改变顺序来改写故事 出示课后问题 板书设计
12、鬼是一棵矮衫树原因：八岁时常听鬼故事从小怕鬼事例：第一次值夜哨吓得尿裤子申请在坟地值夜哨战胜胆怯 交流 激发学习 课文的兴趣速读课文边思考，边做标记 讨论，交流1、因为来头小时候在财主家放牛时，厨子老宽总是在夜里对来头讲鬼故事，讲得活灵活现，听得直起鸡皮疙瘩，所以来头从小怕鬼。 2、是一个人在夜里独自站岗放哨时尿裤子，因为当时周围有鬼，所以吓的。 （“过了没几天”） 交流 读文勾画指名让多个学生交流根据学生找句来进行交流汇报。 如：“来头不吭声，脸红了大半片。” 讨论 第三课时教学内容：拓展阅读试胆量畅所欲言教学目标： 1、阅读课文，了解内容，体会文章所表达的思想感情。 2、有感情地朗读课文，
13、在读中品味语言的优美。 3、引导学生多读，在读中品味语言的优美，以及试胆量过程中学生心理的变化和试胆量德的重要意义。4、联系生活实际畅所欲言，完成课后思考题。5、明确只要敢于实践，实践之后就会变得勇敢坚强起来。教学过程 教师活动学生活动一、谈话引入回忆一下，你觉得自己最勇敢的经历是哪一次？愿意和大家分享你的快乐吗？ 在一个叫巴学园的学校里，有一群孩子在校长和老师的带领下，进行了一场特殊的试验。二、板书读题 三、初读课文 四、默读课文，理清课文大意和脉络 默读课文思考： 课文讲了一件什么事？ （2）课文和叙述顺序是什么？（3）请按一定顺序将课文分为三部分。 五、 体会文章中的深意。 1、讨论：这
14、次试胆量有什么意义吗？2、体会校长教育方法的巧妙。 板书设计： 哭“鬼” 怕蚊子咬世上没有鬼，克服胆怯跑回家去了交流。 激发阅读期待读题。据题质疑。读通课文，扫清字词障碍1、字音。 2、词意。 3、指名读文，正音。 默读、讨论、交流。（1）课文写了校长组织大家夜里到九品佛寺院和墓地里进行“试胆量”的游戏，结果不当鬼的同学吓得跑回来了，当鬼的同学也因为害怕而回来了。事物发展顺序。题目、经过、结果 第一部分（第17自然段） 第二部分（第322自然段） 第三部分（第2324自然段）交流第四课时教学内容：畅所欲言、初显身手。教学目标：1、能做小实践，揭开自然视象中的谜团。 2、能围绕不怕鬼这一主题讲故
15、事。3、明白尊重科学，破除迷信，培养热爱科学反对迷信的意识。 教学目标： 教具准备 用于实验的必需品。 教学过程一、师讲述故事引入。 二、揭示本课教学内容。完成畅所欲言和初显身手。 三、开故事会四、做实验室 1、过渡 2、生自由汇报3、动手做实验，请注意安全。 （1）师表演；谈观后感受。 （2）阅读课文，了解奥秘 4、分组做实验。 第五课时教学目标：指导学生围绕四个选材进行写作。 教学过程一、评讲作业 二、出示本次作文要求 1、读要求。 2、选择自己的意向。 3、按选择的题目分小组讨论。 三、写前辅导（一）、选择“报告”的如何写作。重点汇报“报告”的格式。拓展思路，寻找写作材料。 （二）、选择写“经历”的如何写作。 四、习作过程 （一）点评此次作文情况 （二）共同欣赏（三）选择病文或片断，指导修改。 （四）课堂活动。 分小组修改。 各自读改，进行对比。 抄写习作。 专心-专注-专业