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1、精选优质文档-倾情为你奉上初三化学人教版制取氧气基础练习题及答案一、选择题：1、与二氧化锰颜色相同的物质是A. 氧化镁 B. 四氧化三铁 C. 高锰酸钾 D. 红磷2、下列物质里含有氧气的是A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 空气 D. 氧化镁3、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率慢 C. 放出氧气总量会减少 D. 放出的氧气不纯4、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了A. 分解反应 B. 化合反应 C. 氧化反应 D. 液态氧和液态氮的沸点不同5、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（ ）A. 硫在空气中燃烧 B. 石
2、蜡在空气中燃烧C. 过氧化氢分解生成水和氧气 D. 铁丝在空气中燃烧 6、在化学反应中，催化剂A. 质量减小 B. 在反应后化学性质发生了变化C. 质量增加 D. 能改变其它物质的化学反应速率7、检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条 （ ）A. 插入集气瓶中 B. 插入集气瓶底 C. 放在集气瓶口 D. 都可以 8、下列有关氧气的说法错误的是A. 用带火星的木条可以检验氧气B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体9、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有A. 2
3、种 B. 3种 C. 4种 D. 5种10、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检验装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是A、B、C、D、11、用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是反应物是固体 反应需要加热 制取的气体不易溶于水 制取的气体密度比空气大 制取的气体能与空气中的氧气反应。A. B. C. D. 12、在用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，某实验小组的四位同学，将反应过程中二氧化锰在混合物里的质量分数（n）随时
4、间的变化，绘制成了下列图像，你认为其中符合实际的是13、某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是向上排空气法；向下排空气法；排水法。A. 或B. 或C. 或D. 均可14、区分下列各组物质的方法不正确的是A. 水和双氧水加二氧化锰 B. 二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入瓶中C. 高锰酸钾和二氧化锰看颜色 D. 石灰水和水通二氧化碳15、比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中说法不合理的是 序号化学反应事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时
5、能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类16、为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了下图所示的实验，在四组对比实验中，效果较差的是第一组第二组第三组第四组A. 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B. 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间二、填空题：1、据报道：为促进本市用煤质量的提高，改善首都大气环境质量，2007年9月北京市质量技术监督局
6、在全市范围内对今冬采暖预储的低硫散煤质量进行了抽查。此次抽查中，不合格煤炭的质量问题是灰分、全硫和发热量超标，占总数的43.7%。据此回答下列问题：（1）燃烧含硫的煤会向空气中排放的污染物是_，该物质是形成_的主要物质；（2）写出硫在空气中燃烧的文字表达式_，该反应属于基本反应类型中的_反应。2、写出下列反应的符号表达式：木炭在氧气中燃烧：_ _ _；点燃镁条作信号弹： _；铁丝在氧气中燃烧：_ _；燃烧红磷制造烟幕：_ _；过氧化氢溶液制氧气 ；高锰酸钾制氧气 氯酸钾和二氧化锰混合制氧气 3、如图所示装置有许多用途： 用于排空气法收集氧气，氧气应从_端通入。用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,
7、氧气从_端通入。瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从_端通入。在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_端通入。三、实验题：1、据图回答下列问题（1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a ，b 。（2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是 ；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是 ；可选用 或 装置收集氧气（写装置代号）。原因是氧气 且 （3）固体过氧化钠与水反应的化学方程式如下：2Na2O2 2H2O =4NaOHO2。若通过此反应制取氧气，可选用 装置作气体发生装置（写装置代号）。 （4）甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分
8、。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是_,选用的收集装置是_、_。2、实验室开放日，化学兴趣小组的同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究：（1） 小红的实验方案为：她要探究的问题是 ，通过实验，她得出结论的依据是 。（2）小明的实验报告如图所示小明通过分析数据，得出的结论是 （3）小刚的探究过程如下：问题MgO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？猜想 MgO能作过氧化氢分解的催化剂。实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO，然后将
9、带火星的木条伸入试管中木条复燃结论MgO能加快过氧化氢的分解速率，故MgO能作过氧化氢分解的催化剂。实验结束后，小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是 。参与了课外小组的研究后，是否触发了你的灵感？关于过氧化氢分解以及催化剂问题，你想研究的问题是 初三化学人教版制取氧气练习题及答案1.下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ ）2. 下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是（ ）A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO33.小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（ ）A用KMnO4粉末制取O2 B用KClO3和MnO2制取O2
10、C用Zn和稀硫酸制取H2 D用石灰石和稀盐酸制取CO24.过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需810分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。 现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些?（1） （2） （3） （4） 5.在下列中学化学实验常见的实验装置中。 （1）请写出有标号仪器的名称：_ ；_ （2）若制取的一种气体是氧气，应选用的收集装置是_ (填序号，下同)。（3）在常温下，
11、用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是_ ；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用_ 装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染。6. 请结合图10所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称。a ；b 。（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图10中 (填标号，下同)与 组装一套制取氧气的装置。（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。你所组装的上述制取氧气的装置 （填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是 。初三化学人教版制取氧气同步测试题及答案1.下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ ）2.
12、 下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产O2的是（ ）A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO33.小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（ ）A用KMnO4粉末制取O2 B用KClO3和MnO2制取O2 C用Zn和稀硫酸制取H2 D用石灰石和稀盐酸制取CO24.过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需810分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。 现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化
13、锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些?（1） （2） （3） （4） 5.在下列中学化学实验常见的实验装置中。 （1）请写出有标号仪器的名称：_ ；_ （2）若制取的一种气体是氧气，应选用的收集装置是_ (填序号，下同)。（3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是_ ；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用_ 装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染。6. 请结合图10所示实验装置回答有关问题： （1）写出装置中标号仪器的名称。a ；b 。（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 _，根据该反应原理，可选择图10中 (填标号，下
14、同)与 组装一套制取氧气的装置。（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。你所组装的上述制取氧气的装置 （填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是 初三化学人教版制取氧气能力测试题及答案1有一批混有MnO2的KMnO4样品。一位同学设计如下实验装置去检验其纯度。取4.00g样品放入图中充分加热，直到反应完全，并用下图的装置测量出生成氧气的体积。氧气的密度为1.41gL，溶于水的气体体积忽略不计。(浓H2SO4具有吸水性，在此作干燥剂)请回答：(1)写出a仪器名称： 。(2)指出A装置中的一处错误是： ，该错误可能造成的后果 。(3)撤去B装置对实验结果有没有影响 (填“有”或“无”)
15、，原因： 。(4)改正A的错误后，A的装置还可用作下列哪一种气体制取： 。A加热氯化铵固体和熟石灰的混合物制NH3B加热浓盐酸和二氧化锰的混合物制Cl2C加热浓H2SO4和酒精混合物制C2H4(乙烯)(5)反应结束，量筒内液面处于227mL刻度处(量筒内外液面高度一致)，则气体质量为 g。2陶店中学化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。实验目的：(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。反应原理：(用文字表达式表示)高锰酸钾制氧气： 细铁丝在氧气中燃烧： 仪器认识：写出仪器的名称： ； 装置连接：为达到实验目的(2)，各装置的正确连接
16、顺序是：(填接口的字母)a（ ）（ ）d问题分析：(1)实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是： (2)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是： (3)根据化学方程式可算出理论上2g高锰酸钾完全分解可生成氧气0.203g。而实际测得氧气在标准状况下的体积为177ml，换算成质量为0.253g，超过理论量为：0.253g0.203g0.05g。从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质? 。(写出所有可能，空气、水因素忽略不计)初三化学人教版制取氧气提高拓展题及答案1为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积，可进行以下试验：称取2.5g氯酸钾与适量
17、二氧化锰混合，然后加热直至无气体放出，过一会儿读取进入量筒里的气体体积。试完成下列填空：(1)测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。则收集气体应选上图中的 装置才合理，理由是 。(2)若这时氧气的质量为0.98g，则使用规格的量筒(选填字母序号)（ ）。A100mLB200mLC500mLD1000mL2过氧化氢(化学式为H2O2)以二氧化锰为催化剂可迅速分解产生水和氧气。现欲制得干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：装置A中，容器内盛有二氧化锰，从长颈漏斗中逐滴加入30过氧化氢溶液。(1)写出图中标有字母的仪器的名称：a ，b 。(2)写出装置A牛发生反应的化学反
18、应文字表达式 ；(3)装置B中的药品是 ，其作用是 ；(4)检验装置C中氧气是否充满的方法是 。3实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用(不可重复选用)(1)实验室采用加热高锰酸钾晶体制取O2时，其发生装置必需选用上述仪器中的(填写序号，下同) ，还缺少的仪器是 。(2)过氧化氢(H2O2)俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必需使用的有 。(3)若直接使用右图所示装置收集O2，O2由 口进入；若将装置中充满水，O2由 口进入。初三化学人教版制取氧气基础练习题及
19、答案一、选择题：题号123456答案BCBDBD题号789101112答案CCBDDC题号13141516答案CBDC二、填空题：1、（1）二氧化硫 酸雨 （2）硫+ 氧气 点燃 二氧化硫 化合2、C + O2 点燃 CO2Mg + O2 点燃 MgOFe + O2 点燃 Fe3O4P + O2 点燃 P2O5H2O2H2O + O2KMnO4K2MnO4 MnO2 O2KClO3KClO23、（1）A（2）B（3）A（4）A三、实验题1、（1）试管 集气瓶（2）B A CD 不易溶于水且密度略大于空气（3）B （4）A CE2、（1）哪一种催化剂对同一温度、同一浓度的过氧化氢的催化效率最好通
20、过对时间分析判断催化效果，反应所用时间越短，催化效率越高。（2）相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越高，反应速度越快；（3）向试管中加入10mL15%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中还没有探究MgO在化学反应前后的质量和化学性质是否改变，所以不能得出结论。 生物酶对过氧化氢的分解是否有催化作用初三化学人教版制取氧气练习题及答案1.A 解析：A装置即便没有塞子也会有气泡冒出现象，因此不能用来检查气密性，其它都可以。2.A3.D4.（1)常温反应，不需加热(或操作简便) (2)反应速率快 (3)便于回收二氧化锰 (4)制得的氧气纯净(或无污染)5.（1）试管 酒精灯 （2）C、D、E （3）B
21、 E6. (1)酒精灯 试管 (各1分)(2)2H2O2 2H2OO2 (3分) B D (各1分) (3)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 (3分) 能 (1分)反应物的状态都是固体和液体,且都无需加热；生成的气体密度都比空气大，都不与空气中的成分反应。 (2分) (其它合理答案均可)初三化学人教版制取氧气同步测试题及答案1.A 解析：A装置即便没有塞子也会有气泡冒出现象，因此不能用来检查气密性，其它都可以。2.A 3.D 4.（1)常温反应，不需加热(或操作简便) (2)反应速率快 (3)便于回收二氧化锰 (4)制得的氧气纯净(或无污染) 5.（1）试管 酒精灯 （2）C、D、E
22、 （3）B E 6. (1)酒精灯 试管 (各1分) (2)2H2O2 2H2OO2 (3分) B D (各1分) (3)CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 (3分) 能 (1分) 反应物的状态都是固体和液体,且都无需加热；生成的气体密度都比空气大，都不与空气中的成分反应。 (2分) (其它合理答案均可)初三化学人教版制取氧气能力测试题及答案参考答案1(1)试管(2)试管口朝上，产生的水蒸气倒流入试管的底部使试管炸裂。(3)无；该装置为排水法收集氧气，故不需要干燥(4)A(5)0.32g点拨：氯化铵固体和熟石灰的混合物制取氨气，因为反应物是固体，且反应需要加热，故和改正后的A装置相同，
23、O2的质量为0.227Ll.41g0.32g2高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；铁氧气氧化三铁试管；量筒；c、b；试管口没有放一团棉花或高锰酸钾粉末进入瓶中；瓶中没有留少量水，K2MnO4、MnO2点拨：高锰酸钾受热后，颗粒会变得很微小参考答案1B；防止倒吸；D点拨：中A若停止加热水易倒吸。收集到的氧气的体积为0.98g1.33gL0.74L2(1)a、锥形瓶b、集气瓶(2)过氧化氢水+氧气(3)浓硫酸；吸收氧气中的水份(4)将带火星的木条伸到集气瓶中，若木条复燃证明集满氧气点拨：用过氧化氢在实验室制取氧气，操作简便、安全，节约能源3(1) 带导管的单孔橡皮塞(2)(3)b a 干燥装置或洗气装置点拨；用高锰酸钾制取氧气需要加热，故必须用酒精灯、铁架台、试管、带导管的单孔橡皮塞。用(3)中的装置收集氧气，若是用排空气法收集，因为氧气的密度比空气大，应从b进气从a导出空气，若用排水法收集O2，应从a导入气体，因为从a导入氧气将水从b排出去单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。专心-专注-专业