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1、 人类的人类的老师是谁？老师是谁？它们为什么它们为什么是人类的是人类的“老老师师”PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 大声自由读课文。要求：读准字音，读大声自由读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。通句子，读顺课文。自然界的自然界的种种种种生物真是人类的生物真是人类的好好“老师老师”啊！啊！1.这篇课文是按照什么顺序写的？2.按这种顺序写的课文，我们一般把它分成几部分？ xn chn tn wnxn c
2、hn tn wng 教教 训训 颤颤 抖抖 坦坦 克克 机毁人机毁人亡亡 jn yn sh jnjn yn sh jng 均均 匀匀 袋袋 鼠鼠 鲸鲸 鱼鱼 轻而易举轻而易举读一读读一读 1. 科学家从鱼儿身上得到科学家从鱼儿身上得到启示启示，发，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师老师”。 2. 其实，自然界可以充当人类其实，自然界可以充当人类“老老师师”的生物何止鱼儿一种呢。的生物何止鱼儿一种呢。第一部分：第一部分：为什么说鱼儿是人类的为什么说鱼儿是人类的“老师老师”？ 哪一句话说明能当人类哪一句话说明能当人类“老师老师”的生物很多？的生物很多？“何止何
3、止”说明人类的说明人类的“老师老师”很多。很多。鱼儿鱼儿潜水艇潜水艇科学家从科学家从 得得 到启示，发明了到启示，发明了 。可以。可以说说 ， 。 鱼儿身上鱼儿身上潜水艇潜水艇鱼类是人类的鱼类是人类的“老师老师” 还有哪些生物是人类的老师呢？快还有哪些生物是人类的老师呢？快速浏览课文第二部分，完成导学案第二速浏览课文第二部分，完成导学案第二部分的问题。部分的问题。 3.人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因年
4、以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的计师吸取了这一教训，注意
5、研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 4.从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的发现它的外形是一种极为理想的“流线体流线体”，而，而“流线流线体体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，
6、改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。速度。 第二部第二部分分 5. 5. 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种建筑师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设计出特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑
7、，屋顶都北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种采用了这种“薄壳结构薄壳结构”。 6. 6. 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克坦克这段主要讲了谁是人类的老师？这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？它又教给了人们什么？ 3.人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼
8、因剧烈抖动而破碎的现断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，注意研究苍蝇、
9、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。鸟儿鸟儿飞机飞机 蜻蜓蜻蜓防震飞机防震飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等苍蝇、蚊子、蜜蜂等新式飞机新式飞机 4.从前，在大海中航行的轮船，虽从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常圆的大头的鲸，却常常轻而易举轻而易举地超过地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的想的“流线体流线体”，而，而“流线体流线体”放在水放在水中受到的阻力是
10、最小的。后来，中受到的阻力是最小的。后来，工程师工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。大提高了轮船航行的速度。鲸鲸航行速度快的轮船航行速度快的轮船 5.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳的鸡蛋壳之所以之所以能承受这么大的压力，能承受这么大的压力，是因为是因为它能够把受到的压力均匀地分它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这建筑师根据这种种“薄壳结构薄壳结构”特点，设计出许多既特点，设计出许多既轻便又省料的
11、建筑物。轻便又省料的建筑物。人民大会堂、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种屋顶都采用了这种“薄壳结构薄壳结构”。 鸡蛋鸡蛋“薄壳结构薄壳结构”建筑建筑游戏：游戏：看谁能把鸡蛋捏碎。看谁能把鸡蛋捏碎。讨论探究：讨论探究： 为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压吗？为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压吗？ 找出具体的语句来说明。找出具体的语句来说明。“是因为他能够把受到的压力均匀地是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分分散到蛋壳的各个部分” 之所以之所以是因为是因为 倒装因果句倒装因果句.在于强调在于强调“果果”，特意将事件发生，特意将事
12、件发生的次序颠倒，以弱化的次序颠倒，以弱化“因因”。小明今天小明今天之所以之所以这么开心，这么开心，是因为是因为数学考数学考试得了一百分。试得了一百分。 小明今天小明今天因为因为数学考试得了一百分，数学考试得了一百分，所以所以这么开心。这么开心。把下列句式改成之所以把下列句式改成之所以是因为是因为 6. 此外，此外，人们模仿袋鼠造出了会跳人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克壳坚固的坦克在这里起什么作用？在这里起什么作用？ 其实，人类从动物身上学到的知识还不止是这些呢，请同学们齐读课文第六段，看看人还从动物身上学到了什么。 袋鼠袋
13、鼠越野汽车越野汽车贝壳贝壳坦克坦克 同学们，在广大生物界中，谁同学们，在广大生物界中，谁还能称得上人类的还能称得上人类的“老师老师”呢？呢？ 科学家从科学家从_得到启示，得到启示，发明了发明了_。 人们模仿人们模仿_造出了造出了_。甲壳虫汽车瓢虫保时捷的尾翼保时捷的尾翼和鸭子尾巴和鸭子尾巴 7.自然界的自然界的种种种种生物真是人生物真是人类的好类的好“老师老师”啊！啊！ 其实，自然界可以充当其实，自然界可以充当人类人类“老师老师”的生物何止鱼的生物何止鱼类一种。类一种。前后呼应前后呼应 细细 读读 自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“老师老师”啊！啊！老师老师启示启示结果
14、结果鱼类鱼类在水中自由升降在水中自由升降 发明潜水艇发明潜水艇鸟类鸟类蜻蜓蜻蜓苍蝇、蚊子、苍蝇、蚊子、蜜蜂等蜜蜂等鲸鲸鸡蛋鸡蛋袋鼠袋鼠某些贝壳某些贝壳飞行原理飞行原理飞行特点飞行特点翅膀末端厚斑点翅膀末端厚斑点防止翅膀颤抖防止翅膀颤抖“流线体流线体”形体形体“薄壳结构薄壳结构”跳跃跳跃外壳坚固外壳坚固发明飞机发明飞机改进飞机改进飞机造出新式造出新式飞机飞机改进船体设计改进船体设计设计出建筑物设计出建筑物造出越野汽车造出越野汽车制成坦克制成坦克 在广大的生物界中，有形形色色在广大的生物界中，有形形色色的生物，他们都是人类的好老师，大的生物，他们都是人类的好老师，大家要努力学习，学好本领。将来创造
15、，家要努力学习，学好本领。将来创造，发明出更多更好的事物，造福全人类。发明出更多更好的事物，造福全人类。只要我们用心观察，不断探索，自然只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有界处处都有“老师老师练习：练习： 一、根据课文内容填空一、根据课文内容填空 1.人类从（人类从（ ）身上得到启示，发明了潜水艇；）身上得到启示，发明了潜水艇；从（从（ ）身上得到启示，发明了新式）身上得到启示，发明了新式飞机；飞机；从（从（ ）身上得到启示，改进了船体设计，大大）身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；提高了轮船航行的速度；从（从（ ）身上得到启发，设计了许多）身上得到启发，设计了许多“
16、薄壳结构薄壳结构”的建筑物；的建筑物；模仿袋鼠制造了（模仿袋鼠制造了（ ）；）；模仿贝壳制造了（模仿贝壳制造了（ ）。）。 所以说，（所以说，（ ）是人类的）是人类的“好老好老师师”。鱼儿鱼儿苍蝇，蚊子，蜜蜂苍蝇，蚊子，蜜蜂鲸鲸鸡蛋鸡蛋越野汽车越野汽车坦克坦克自然界的种种生物自然界的种种生物二、在括号里填上合适的关联词语二、在括号里填上合适的关联词语 1.从前，在大海中航行的轮船，（从前，在大海中航行的轮船，（ ）头）头是尖尖的，（是尖尖的，（ ）总是开不快。）总是开不快。 2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（怎样用力（ ）不能把它捏碎。）不能把它捏碎。 3.建筑师根据这种建筑师根据这种“薄壳结构薄壳结构”特点，设计特点，设计出许多（出许多（ ）轻便（）轻便（ ）省料的建筑物。）省料的建筑物。 4.他（他（ ）有今天的成就，（）有今天的成就，（ ）他努力的奋斗过。他努力的奋斗过。 虽然虽然但是但是无论无论也也既既又又之所以之所以是因为是因为