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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学数学作业检查总结本次作业学生书写比较干净整洁，卷面涂沫现象明显减少。没有机械重复性强的作业，主要表现在以下几方面：1. 教师评改认真及时，有等级、日期、评语。部分教师用金星，笑脸，真棒等不同的激励符号，把作业批改当成与学生沟通、交流的机会，并起到教育的潜移默化的作用。2. 多数教师布置的作业量适度，批改及时，学生重视纠错，很多老师重视再批改。3. 绝大多数学生书写较认真、端正、整洁。4. 配套练习册学生做得较及时，集体订正，除三年级外，其他年级用铅笔做题。不足之处：1. 个别教师作业反馈不够及时，作业批改记录：有的作业没记录，有的记录太简单，有应付现象。2. 个别
2、学生作业有乱批、涂抹现象。书写不规范。3. 个别学生存在字迹乱，改正不及时现象。4. 部分教师每次布置的作业量较少，作业质量不高。5. 大部分教师的批语只有等级，没有激励性语言。三、建议：1. 作业格式要统一，除一年级上学期外，其他年级要标明日期、周次、页码等。要求学生一次作业做完后，紧跟着在老师批语后再做第二次作业。2. 继续加强学生书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致。3. 在批阅学生作业时发现学生有错误，及时圈出来或划出来，让学生订正后再二次批。4. 培养学生良好的学习习惯。可以给予五角星、小红旗等正面激励的符号评价和“好”、“认真”、“很好”、“作业有进步，老师为你感到高兴！”、“你的正确率很高，如果字写得认真些会更漂亮！”、等简短而带有情感色彩的评语。5. 配套练习册用钢笔答题，错题用红笔改正。专心-专注-专业