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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学音乐课堂兴趣现状的调查报告 一、调查时间：2014年2月20日2014年2月28日 二、调查对象：高陵县城关小学一至二年级学生 三、调查内容及方法 1、调查内容 本次调查包含两方面的内容： （一）是对音乐课堂现状的调查，了解学生对音乐课学习的态度的现状； （二）对音乐课堂有效性教学的调查，了解音乐课堂中教师的教学效果和学生的学习效果，了解学生对音乐课学习的想法和对老师的希望。 2、调查方法 随机抽样法：本次调查对调查对象采用随机抽样的方法。 四、调查结果及分析 （一）、学生对音乐课程的认识及兴趣 从问卷调查结果可以看出，学生普遍喜欢音乐课，并对其学习兴趣浓，95的
2、对学习音乐的目的比较明确， 大多数的同学认为音乐课与语文、数学、 “一样重要”。（见下表） 1、你喜欢上音乐课吗？ A、 喜欢 78人 97.5 B、不喜欢 2人 2.5 2、你能背唱音乐课上学过的歌曲吗？ A、 能 78人 97.5 B、不能 2人 2.5 3、你最喜欢音乐课的哪个环节？ A、识谱环节 71人 88.7 B、唱歌环节 80人100 C、表演环节 80人100 D、创编环节 80人100 4、你喜欢的音乐课的类型？ A、开心，沉浸在音乐的海洋 80人 100 B、安静，大家都不敢说话 无 C、愉快，大家认真地歌唱 8人 100 D、吵闹，老师爱管不管 无 5、你对现在的音乐老师
3、满意吗？ A、喜欢 75人 93.7 B、不喜欢 3人 3.7 C、不知道 无 D、其他 2人 2.5 （二）、学生学习音乐课程的态度 根据调查结果：说明大部分学生对音乐课学习是比较积极的。有97.5的学生（非常喜欢）上音乐课，2.5的学生（不喜欢）音乐课。由此可见，轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容，是让孩子喜欢上音乐课的关键条件；其次，家长、学生对音乐课的重视程度，也影响学生对其课程学习的态度，对音乐课学习的态度起了重要作用。 学生特别喜欢课堂中的表演、创编等环节，学生与学生、学生与老师一起进行探究，在课堂中懂得聆听别人的意见，参与小组交流，并能根据歌曲的特点及故事内容设计活动方案，完成拓展任务，反映了学生主动要求参与教学活动，用自主活动、自主探究、独立思考、合作学习等方式去分析和解决问题的科学素养。专心-专注-专业