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1、部编版四年级下册部编版四年级下册语文园地语文园地交流平台交流平台 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！必须把六十人救出去！” 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。课文中这样的句子，你读来有什么感受？课文中这样的句子，你读来有什么感受？交流平台交流平台 从语言描写可以看出人从语言描写可以看出人物的
2、一些特点。物的一些特点。交流平台交流平台 我发现从人物的动作我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。可以感受到人物的品质。交流平台交流平台 本单元我们学习的本单元我们学习的“诺曼底号诺曼底号”遇遇难记和黄继光中有很多语言和动作难记和黄继光中有很多语言和动作描写的句子。从这些句子中我们能看出人描写的句子。从这些句子中我们能看出人物的一些特点。比如哈尔威船长的话语体物的一些特点。比如哈尔威船长的话语体现了他镇定自若，指挥有条不紊。黄继光现了他镇定自若，指挥有条不紊。黄继光的动作显示了他大无畏的精神。的动作显示了他大无畏的精神。交流平台交流平台 语言描写：语言描写： 对人物的独白、对话及对人物的独白
3、、对话及语气的描写，主要作用是语气的描写，主要作用是刻画人物性格刻画人物性格。 动作描写：动作描写： 对人物动作行为的描写。对人物动作行为的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性个性特征特征思想、品格、性格、心理、习惯思想、品格、性格、心理、习惯等。等。识字加油站识字加油站读一读，你发现了什么？读一读，你发现了什么？可以用这些词可以用这些词语表现人的品语表现人的品质、心情质、心情和蔼和蔼 慷慨慷慨 贤惠贤惠 悲戚悲戚临危不惧临危不惧 彬彬有礼彬彬有礼 焦躁不安焦躁不安 心急如焚心急如焚i
4、ikng kikng kixin huxin hu jjbbn nzozofnfn q q 识字加油站识字加油站和蔼和蔼：性情温和，态度可亲。：性情温和，态度可亲。慷慨慷慨：充满正气，情绪激昂；也指大方、不吝啬。：充满正气，情绪激昂；也指大方、不吝啬。贤惠贤惠：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。临危不惧：临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。遇到危难的时候，一点也不怕。彬彬有礼：彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。彬彬：原意形容文雅有礼貌的样子。彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。为文质兼备的样子，后形容文雅。焦躁不安：焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。指
5、焦急烦躁，心神不定。心急如焚：心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着心里急得像着了火一样。形容非常着急。急。识字加油站识字加油站喜：喜：欢欣欢欣 愉快愉快 乐不可支乐不可支 欣喜若狂欣喜若狂 怒：怒：怒气冲冲怒气冲冲 愤愤不平愤愤不平 跌脚捶胸跌脚捶胸 哀：哀：悲痛悲痛 忧伤忧伤 悲痛欲绝悲痛欲绝 痛哭流涕痛哭流涕惧：惧：惊恐万状惊恐万状 不寒而栗不寒而栗 惴惴不安惴惴不安急：急：焦躁焦躁 慌张慌张 如坐针毡如坐针毡 迫不及待迫不及待 还有哪些这样的词语？还有哪些这样的词语？识字加油站识字加油站奋不顾身奋不顾身 舍己为人舍己为人 从容不迫从容不迫 不屈不挠不屈不挠扶危济困扶危济困 宽宏大量
6、宽宏大量 雪中送炭雪中送炭 坚韧不拔坚韧不拔顶天立地顶天立地 发愤图强发愤图强 宁死不屈宁死不屈 虚怀若谷虚怀若谷废寝忘食废寝忘食 孜孜不倦孜孜不倦 苦心孤诣苦心孤诣 持之以恒持之以恒坚持不懈坚持不懈 神机妙算神机妙算 出类拔萃出类拔萃 经天纬地经天纬地 描写人物品质的词语描写人物品质的词语 词句段运用词句段运用 下面的成语都与古人读书求学的下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。事和含义。囊萤夜读囊萤夜读 悬梁刺股悬梁刺股 凿壁借光凿壁借光铁杵成针铁杵成针 程门立雪程门立雪 手不释卷手不释卷词句段运用词句段运用 囊萤夜读：囊萤夜读
7、：晋朝人晋朝人车胤车胤好学不倦。由于家境贫困，好学不倦。由于家境贫困，没有钱买灯油，夏天的晚上就捉萤火虫装在白纱布袋没有钱买灯油，夏天的晚上就捉萤火虫装在白纱布袋里，利用萤火来照明看书。这个成语形容里，利用萤火来照明看书。这个成语形容人在困境中人在困境中自强不息，努力学习的精神自强不息，努力学习的精神。 悬梁刺股：悬梁刺股：是由是由“孙敬悬梁孙敬悬梁”和和“苏秦刺股苏秦刺股”的的故事引申而来。东汉时候的孙敬勤奋好学。他怕学习故事引申而来。东汉时候的孙敬勤奋好学。他怕学习时间长了打瞌睡，就用一根绳子绑住头发和房梁。当时间长了打瞌睡，就用一根绳子绑住头发和房梁。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就
8、会牵住头发，他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，扯痛头皮，他马上就清醒了，再继续读书学习。战国扯痛头皮，他马上就清醒了，再继续读书学习。战国时期的苏秦因为被人瞧不起而发奋努力读书，他怕自时期的苏秦因为被人瞧不起而发奋努力读书，他怕自己打瞌睡，就准备了一把锥子，一打瞌睡就往自己的己打瞌睡，就准备了一把锥子，一打瞌睡就往自己的大腿上刺一下，通过疼痛让自己清醒，继续读书。这大腿上刺一下，通过疼痛让自己清醒，继续读书。这个成语比喻个成语比喻废寝忘食地刻苦学习废寝忘食地刻苦学习。词句段运用词句段运用 凿壁借光：凿壁借光：西汉的西汉的匡衡匡衡勤奋好学，但家中没有蜡勤奋好学，但家中没有蜡烛。他在墙
9、壁上凿洞引来邻家的亮光，照亮书本坚持烛。他在墙壁上凿洞引来邻家的亮光，照亮书本坚持读书。这个成语形容读书。这个成语形容家贫而读书刻苦家贫而读书刻苦。 铁杵成针：铁杵成针：唐朝大诗人唐朝大诗人李白李白少年求学时，长期读少年求学时，长期读书没有成果，打算放弃。在磨针溪看见一位老婆婆磨书没有成果，打算放弃。在磨针溪看见一位老婆婆磨铁棍做针。李白从中受到启发后完成学业。这个成语铁棍做针。李白从中受到启发后完成学业。这个成语比喻比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。词句段运用词句段运用 程门立雪：程门立雪：宋代的宋代的杨时和游酢杨时和游酢在下雪的天气去拜在下雪的天气去
10、拜访大学问家程颐，程颐在睡觉。他们怕打扰老师休息，访大学问家程颐，程颐在睡觉。他们怕打扰老师休息，一直在雪地里等到程颐醒来，结果积雪近一尺。这个一直在雪地里等到程颐醒来，结果积雪近一尺。这个成语赞扬那些成语赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。 手不释卷：手不释卷：释：放下；卷：指书籍。指书本不离释：放下；卷：指书籍。指书本不离手。手。形容勤奋好学形容勤奋好学。三国时期吴国的大将。三国时期吴国的大将吕蒙吕蒙作战勇作战勇猛，平时却不肯读书，孙权劝他说汉先武帝从前行伍猛，平时却不肯读书，孙权劝他说汉先武帝从前行伍出身，却手不释卷。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅
11、。出身，却手不释卷。从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。词句段运用词句段运用 仿照下面的句子，选一种情况写一组仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。连续的动作。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。攀上了窗口。 罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗胜教猛。冰窟窿里泛着水花，罗胜教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻
12、又钻了下去。到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 词句段运用词句段运用 运用运用连续的动作描写连续的动作描写，可以将某人，可以将某人做某事的做某事的过程过程写得写得具体、生动具体、生动。第一句。第一句中的中的“抓抓”“”“蹬蹬”“”“攀攀”一连串的动作，一连串的动作，生动地写出了生动地写出了“他他”进入火车的过程。进入火车的过程。第二句的第二句的“跑跑”“”“奔奔”“脱脱”写出了罗盛写出了罗盛教越跑越快的过程及在跑的过程中的迅教越跑越快的过程及在跑的过程中的迅速动作。速动作。“跳跳”“”“摸摸”“”“钻钻”“吸吸”“钻钻”连续的动作，细致地写出了罗盛教救人连续的动作，细致地写出了罗盛教救人
13、的情景。的情景。 词句段运用词句段运用 蝴蝶飞舞蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家妈妈下班回到家 词句段运用词句段运用蝴蝶飞舞：蝴蝶飞舞：蝴蝶愉快地舞动了一下双翅，从叶蝴蝶愉快地舞动了一下双翅，从叶子上飘然而起，在阳光下翩翩飞舞。子上飘然而起，在阳光下翩翩飞舞。小男孩打羽毛球：小男孩打羽毛球：小男孩紧紧地盯着飞来的羽小男孩紧紧地盯着飞来的羽毛球，双脚跳起，用力挥拍，将球打了过去。毛球，双脚跳起，用力挥拍，将球打了过去。妈妈下班回到家：妈妈下班回到家：妈妈下班回家了。她左手提妈妈下班回家了。她左手提着文件包，右手从包里掏出钥匙打开了门。进着文件包，右手从包里掏出钥匙打开了门。
14、进了门，妈妈换下高跟鞋放进鞋柜里，走到茶几了门，妈妈换下高跟鞋放进鞋柜里，走到茶几旁放下包和钥匙，喝了口水，就快步走进厨房，旁放下包和钥匙，喝了口水，就快步走进厨房，开始准备晚饭了。开始准备晚饭了。日积月累日积月累天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息。 周易周易胜人者有力，自胜者强。胜人者有力，自胜者强。 老子老子不怨天，不尤人。不怨天，不尤人。 论语论语生于忧患而死于安乐。生于忧患而死于安乐。 孟子孟子日积月累日积月累天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。 宇宙自然不停运转，人也应该如同自然一宇宙自然不停运转，人也应该如同自然一样，追求人生的进步，发奋向上，永不停息。样，追
15、求人生的进步，发奋向上，永不停息。胜人者有力，自胜者强。胜人者有力，自胜者强。 能战胜别人只能说有力量能战胜别人只能说有力量,能战胜自己才能战胜自己才是真正强大。是真正强大。日积月累日积月累不怨天，不尤人。不怨天，不尤人。 遇到挫折和失败，不埋怨上天给的命运遇到挫折和失败，不埋怨上天给的命运,也不怪罪别人。也不怪罪别人。生于忧患而死于安乐。生于忧患而死于安乐。 忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。灭亡。日积月累日积月累天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息。 周易周易胜人者有力，自胜者强。胜人者有力，自胜者强。 老子老子不怨天，不尤人。不怨天，不尤人。 论语论语生于忧患而死于安乐。生于忧患而死于安乐。 孟子孟子 熟读背诵熟读背诵 收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！