《《一定溶质质量分数氯化钠溶液的配置》溶液PPT课件范例.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一定溶质质量分数氯化钠溶液的配置》溶液PPT课件范例.ppt（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、实验活动实验活动5 5 一定溶质质量分数一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制的氯化钠溶液的配制第九单元溶液 那么你知道怎样配制一定溶质质量分那么你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？数的溶液吗？ 在医院里，我们经常会在医院里，我们经常会看到病人输液，许多就是氯看到病人输液，许多就是氯化钠生理盐水（即溶质质量化钠生理盐水（即溶质质量分数为分数为0.9%的食盐水）的食盐水）情境引入情境引入【课前检测】【课前检测】 1.1.溶质的质量分数溶质的质量分数=-=-100%100%2.2.配制配制 50g 6% 50g 6% 的的NaClNaCl溶液时：溶液时：（1 1）经计算在）经计算在 上称量上称量
2、gNaClgNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里，然后并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用用 量取量取 mlml蒸馏水倒入装有蒸馏水倒入装有NaClNaCl的烧杯里，并用的烧杯里，并用 不断搅不断搅拌，使拌，使NaClNaCl完全溶解，即得所需溶液。完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为（水的密度约为1g/ml1g/ml）天平天平3 3量筒量筒4747玻璃棒玻璃棒（2 2）称量一定质量的）称量一定质量的NaClNaCl时，应先时，应先放放 ，后放，后放 ，砝码放，砝码放在在 ，NaClNaCl放在放在 ，且在托，且在托盘两边各放一张盘两边各放一张 。天平。天平接近平衡时，为使药品不过量，添加药品的接近平衡
3、时，为使药品不过量，添加药品的技巧是技巧是 。（。（5g5g以下用以下用游码）游码）（3 3）量筒使用时，量筒必须放）量筒使用时，量筒必须放 ，视线要，视线要与量筒内与量筒内 保持水平，保持水平，快接近刻度线时，改用快接近刻度线时，改用 加液体。加液体。砝码砝码NaClNaCl右边右边左边左边干净的白纸干净的白纸用手指轻轻抖动药匙柄用手指轻轻抖动药匙柄平平液体凹液面液体凹液面胶头滴管胶头滴管3 3、浓溶液用水稀释时：、浓溶液用水稀释时：（1 1）浓溶液中溶质的质量）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中稀溶液中溶质的质量（填溶质的质量（填 、 、= = ）（2 2）所用水的质量）所用水的质量=_=_。=
4、 =溶液质量溶液质量 - - 溶质质量溶质质量学习目标学习目标1 1、了解配制一定溶质质量分数溶液的步、了解配制一定溶质质量分数溶液的步骤和所需的仪器；骤和所需的仪器；2 2、初步学会配制一定溶质质量分数溶液。、初步学会配制一定溶质质量分数溶液。3 3、练习称量、量取、溶解等操作。、练习称量、量取、溶解等操作。4 4、在自主探究、观察比较中，培养学生、在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。分析、比较、抽象、概括的思维能力。 配制一定溶质质量分数的溶液是初中化学中配制一定溶质质量分数的溶液是初中化学中考说明中要求学会的内容，它既是初中化学实考说明中要求学会的内容，它既
5、是初中化学实验操作考核中的一个重要实验，也是近年来中验操作考核中的一个重要实验，也是近年来中考的一个考试热点。考的一个考试热点。一、实验原理一、实验原理1 1溶质质量分数溶质的质量（溶质的质溶质质量分数溶质的质量（溶质的质量溶剂的质量）量溶剂的质量）1001002 2溶液的稀释：溶液的稀释：m(m(浓溶液浓溶液) ) a a m( m(稀稀溶液溶液) ) b b （a ab b） 二、实验仪器二、实验仪器托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滴托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、滴管管三、实验操作三、实验操作1.计算：按配制要求计算出所需的溶质和溶剂的量（固体计算出质量、液体计算出体积）。2.称
6、量或量取：称量是指称量固体物质的质量；量取是指量取液体物质的体积。3.溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。4.装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。 四、误差分析四、误差分析1.1.实际溶解的溶质的质量的变化与溶质实际溶解的溶质的质量的变化与溶质质量分数的变化关系质量分数的变化关系(1)(1)造成溶质溶解的量变少了造成溶质溶解的量变少了: :溶质本身溶质本身不纯；称量的溶质少了不纯；称量的溶质少了( (左码右物称量左码右物称量) )( (称量后称量后, ,指针向右偏指针向右偏)()(天平空载时天平空载时, ,指针向左偏指针向左偏) )；溶质有撒；溶质有撒落；溶质没有完全溶解就装瓶存
7、放了。落；溶质没有完全溶解就装瓶存放了。(2) (2) 造成溶质溶解的量变多了造成溶质溶解的量变多了: :称量的溶质多了称量的溶质多了,(,(指针向左指针向左偏偏)()(天平空载时天平空载时, ,指针向右偏指针向右偏) )2.2.实际所用的溶剂的质量的变化与溶质质量分数的变化关系实际所用的溶剂的质量的变化与溶质质量分数的变化关系(1)(1)造成溶剂的量减少了造成溶剂的量减少了: : 俯视量取；溶剂没有完全转移到烧俯视量取；溶剂没有完全转移到烧杯中；溶解时有液体溅出。杯中；溶解时有液体溅出。(2)(2)造成溶剂的量增多了造成溶剂的量增多了: :仰视量取；烧杯内壁上有水；试剂仰视量取；烧杯内壁上有
8、水；试剂瓶内壁上有水瓶内壁上有水五、配制溶液的方法：五、配制溶液的方法： 溶质溶质+ +水水 ； 浓溶液加水稀释浓溶液加水稀释 ； 浓溶浓溶液加稀溶液混合液加稀溶液混合 ； 溶质加稀溶液溶质加稀溶液 ； 稀溶稀溶液蒸发得到相应的浓溶液液蒸发得到相应的浓溶液 等。等。六、常见考点六、常见考点例例1 1(09(09南京中考题南京中考题) ) 某化学兴趣小组的同学在实某化学兴趣小组的同学在实验室配制验室配制10%10%的氢氧化钠溶液、的氢氧化钠溶液、5 5的盐酸、的盐酸、1010的的盐酸三种溶液。盐酸三种溶液。(1)(1)配制配制10%10%的盐酸的步骤：稀释的盐酸的步骤：稀释 计算计算 装装瓶并贴
9、标签瓶并贴标签 量取浓盐酸和水。量取浓盐酸和水。其正确的顺序为其正确的顺序为 ( (填序号填序号) )。(2)(2)打开浓盐酸的试剂瓶时，看到试剂瓶口发生的现打开浓盐酸的试剂瓶时，看到试剂瓶口发生的现象是象是 。1. 1. 考操作顺序考操作顺序 (3)(3)他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想对他们忘记了给配制的三瓶溶液贴上标签，想对未贴标签的三瓶溶液进行鉴别。老师只给他们提供未贴标签的三瓶溶液进行鉴别。老师只给他们提供了无色酚酞试液、试管和胶头滴管，如果你是小组了无色酚酞试液、试管和胶头滴管，如果你是小组的成员，请用简便的方法鉴别出三种溶液，并完成的成员，请用简便的方法鉴别出三种溶液，并完
10、成下列实验报告。下列实验报告。实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论 解析：本题考查了配制解析：本题考查了配制10%10%的盐酸的步骤，要求的盐酸的步骤，要求学生熟悉溶液的配制操作。此类考题常与物质的鉴别学生熟悉溶液的配制操作。此类考题常与物质的鉴别等一起综合考查。等一起综合考查。答案：（答案：（1 1）；（）；（2 2）有白雾产生；（）有白雾产生；（3 3）实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论 分别取三支洁净的分别取三支洁净的试管加入等体积的上述试管加入等体积的上述三种溶液，向其中滴加三种溶液，向其中滴加1 12 2滴酚酞试液，振荡，滴酚酞试液，振荡，观察。观察。 再向
11、另外两支试管再向另外两支试管中滴加中滴加10%10%的氢氧化钠的氢氧化钠溶液到溶液颜色由无色溶液到溶液颜色由无色变成红色，分别记录用变成红色，分别记录用去氢氧化钠溶液的滴数去氢氧化钠溶液的滴数 一支试一支试管中溶液呈管中溶液呈红色，另两红色，另两支试管中溶支试管中溶液呈无色。液呈无色。溶液颜色由溶液颜色由无色变成红无色变成红色色 变红色的变红色的试管为试管为10%10%的的氢氧化钠溶液。氢氧化钠溶液。所用滴数多的所用滴数多的为为1010的盐酸的盐酸，所用滴数少，所用滴数少的为的为5 5的盐的盐酸酸. .例例2 2 配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作
12、步骤见下图，正确的操作顺序是（一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，要求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图要求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图形。形。A A B BC C D D答案：答案：D D答案：（答案：（5 5）（）（2 2）（）（3 3）（）（6 6）（）（4 4）（）（1 1）（）（5 5） 例例3.3.用足量的含不溶性固体杂质（含量不祥）用足量的含不溶性固体杂质（含量不祥）的食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液，操作有：的食盐配制溶质质量分数一定的食盐溶液，操作有：（1 1）称量（
13、）称量（2 2）过滤（）过滤（3 3）蒸发结晶（）蒸发结晶（4 4）计算（）计算（5 5）溶解（溶解（6 6）干燥。其先后顺序为）干燥。其先后顺序为 。解析：本题考查了配制含不溶性固体杂质氯化钠解析：本题考查了配制含不溶性固体杂质氯化钠溶液的实验操作。，要求学生既要掌握配制操作，溶液的实验操作。，要求学生既要掌握配制操作，还是掌握分离提纯物质的方法。还是掌握分离提纯物质的方法。2 2考实验仪器考实验仪器 例例4 4（0909东营市）以下是用东营市）以下是用8mL8mL蒸馏水稀释浓硫蒸馏水稀释浓硫酸的实验操作过程，其中错误的环节是酸的实验操作过程，其中错误的环节是解析：本题看似考查实验操作，实则
14、考查仪器的使解析：本题看似考查实验操作，实则考查仪器的使用方法：量筒不能作为配制溶液的仪器。浓硫酸稀释用方法：量筒不能作为配制溶液的仪器。浓硫酸稀释时应放在烧杯中。时应放在烧杯中。答案：答案：D D例例5 5回答下列问题：回答下列问题：（1 1）实验室配制）实验室配制100g 10%100g 10%的氯化钠溶液时，需要的氯化钠溶液时，需要 g g氯化钠固体。氯化钠固体。称量时如果用质量为称量时如果用质量为23.1g23.1g的烧杯盛放固体，在托的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放盘天平上已放30g30g的砝码，则天平上的游码位置应是的砝码，则天平上的游码位置应是右图的右图的 （填字母）（填字母）下
15、列仪器中，量取水下列仪器中，量取水时需要用到时需要用到d d和和 仪器（填序号），溶解时需要用仪器（填序号），溶解时需要用到到e e和和 仪器（填序号）。仪器（填序号）。a a烧杯、烧杯、b b10mL10mL量筒、量筒、c c100mL100mL量筒、量筒、d d滴管、滴管、e e玻璃棒、玻璃棒、f f药匙、药匙、g g蒸发皿。蒸发皿。答案：答案： （1 1）10 10 B B c a c a （2 2）停止加热（或熄灭酒精灯）停止加热（或熄灭酒精灯）解析：本题主要考查了天平的使用，量筒的使用等解析：本题主要考查了天平的使用，量筒的使用等知识，天平称量时的读数方法是以游码左侧边缘为知识，天平
16、称量时的读数方法是以游码左侧边缘为标准的。量筒的取用是以量程略大于需取用的液体标准的。量筒的取用是以量程略大于需取用的液体体积的量筒为准。体积的量筒为准。（2 2）在粗盐提纯中，将氯化钠溶液蒸发至有较多量）在粗盐提纯中，将氯化钠溶液蒸发至有较多量固体析出后，应固体析出后，应 ，并用玻棒不断搅，并用玻棒不断搅拌，利用余热将余下溶液蒸发至干。拌，利用余热将余下溶液蒸发至干。解析：本题主要考查配制溶液的操作方法。使用天解析：本题主要考查配制溶液的操作方法。使用天平称量时不能将药品直接放在托盘上；量取液体时平称量时不能将药品直接放在托盘上；量取液体时要平视读数；温度计不能用来搅拌溶液。要平视读数；温度
17、计不能用来搅拌溶液。3 3考操作方法考操作方法例例6 6要配制要配制100g100g溶质质量分数为溶质质量分数为10%10%的氯化钠溶液，的氯化钠溶液，下列操作正确的是（下列操作正确的是（ ）A.A.将将10g10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.B.量取量取90ml90ml水时，俯视读数水时，俯视读数C.C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，贴上标签将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，贴上标签答案：答案：D 例例7.7.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操在配制一定质量
18、分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ）A.A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B.B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处C.C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出D.D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液4 4考误差分析考误差分析 解析：将砝码放在左盘，未使用游码，称得的药品的质解析：将砝码
19、放在左盘，未使用游码，称得的药品的质量没有误差；用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低量没有误差；用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处，会造成偏小，即加水量偏多，所配溶液的溶质质量分数处，会造成偏小，即加水量偏多，所配溶液的溶质质量分数降低；将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出会造成加水量偏降低；将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出会造成加水量偏小，小， 所配溶液的溶质质量分数偏大；将配好的氯化钠溶液所配溶液的溶质质量分数偏大；将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液，所配溶液的溶质质量转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液，所配溶液的溶质质量分数不变。分数不变。答案：答案： B B例例8
20、.8.（0909海南）下面是配制溶质质量分数一定的氯化海南）下面是配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的有关操作示意图。钠溶液的有关操作示意图。A B C D E写出图中你喜欢的一种仪器名称写出图中你喜欢的一种仪器名称 ；配制氯化钠溶液的操作顺序是配制氯化钠溶液的操作顺序是 （填序号）；（填序号）；ABCDE ABCDE BDCEA BDCEA DBCAEDBCAE指出并纠正图中一处错误：指出并纠正图中一处错误： 。5 5综合应用综合应用解析：该题重点考查了试管、试管夹、酒精灯、烧解析：该题重点考查了试管、试管夹、酒精灯、烧杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、胶头滴管、集气杯、量筒、漏斗、铁架台、药匙、
21、胶头滴管、集气瓶、水槽、蒸发皿的用途、用法和使用的注意事项。瓶、水槽、蒸发皿的用途、用法和使用的注意事项。重点考查实验的操作能力。应掌握各实验的操作步重点考查实验的操作能力。应掌握各实验的操作步骤，才能灵活选出所需仪器及操作顺序。骤，才能灵活选出所需仪器及操作顺序。答案：烧杯、量筒、药匙、托盘天平（合理均给答案：烧杯、量筒、药匙、托盘天平（合理均给分）分） B B的瓶盖应倒放、的瓶盖应倒放、D D称量时，应左盘放称称量时，应左盘放称量物，右盘放砝码。用托盘天平称量固体药品时，量物，右盘放砝码。用托盘天平称量固体药品时，为防止污染药品，常把药品放在纸上称量。为防止污染药品，常把药品放在纸上称量。
22、常用化学仪器的分类常用化学仪器的分类 直接直接试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 加热加热 反应容器反应容器 间接间接烧杯、锥形瓶、烧瓶烧杯、锥形瓶、烧瓶 不能加热不能加热量筒、水槽量筒、水槽 称质量称质量托盘天平托盘天平 计算仪器计算仪器 量体积量体积量筒量筒 测温度测温度温度计温度计 漏斗漏斗仪仪 分离仪器分离仪器器器 洗气瓶、干燥管洗气瓶、干燥管的的 药匙、镊子药匙、镊子分分 取用试剂取用试剂类类 胶头滴管胶头滴管 取用存放仪器取用存放仪器 固体固体广口瓶广口瓶 存放仪器存放仪器 液体液体细口瓶细口瓶 气体气体集气瓶集气瓶 加热仪器加热仪器酒精灯、铁架台（铁夹和铁圈）酒
23、精灯、铁架台（铁夹和铁圈） 辅助仪器辅助仪器 仪器连接仪器连接玻璃导管、橡胶管玻璃导管、橡胶管 其他仪器其他仪器水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网水槽、试管夹、试管架、试管刷、长颈漏斗、石棉网 例例9 9 现有现有24%24%的硝酸钾溶液、的硝酸钾溶液、2%2%的硝酸钾溶液、的硝酸钾溶液、硝酸钾固体和水。请选用上述不同物质配制硝酸钾固体和水。请选用上述不同物质配制10%10%的硝的硝酸钾溶液，将用量的最简整数比（质量比）填入下表酸钾溶液，将用量的最简整数比（质量比）填入下表中相应的位置。中相应的位置。24%24%的硝酸钾的硝酸钾溶液溶液2%2%的硝酸钾的硝酸钾溶液溶液硝酸钾固体硝酸
24、钾固体水水示例示例4 47 7方案方案1 1方案方案2 2方案方案3 3 分析：合理选择配制方案，灵活运用分析：合理选择配制方案，灵活运用“溶质质量溶质质量= =溶液质量溶质的质量分数溶液质量溶质的质量分数”这一公式，是正确解题这一公式，是正确解题的关键所在。此题的配制方案有：（的关键所在。此题的配制方案有：（1 1）用硝酸钾固）用硝酸钾固体和水进行配制。设需硝酸钾固体的质量为体和水进行配制。设需硝酸钾固体的质量为x x，水的，水的质量为质量为y y，结合题意推知：，结合题意推知：x/(x+y)x/(x+y)100%=10%100%=10%，解之，解之得得x x：y=1:9y=1:9；（；（2
25、 2）将）将24%24%的硝酸钾溶液稀释至的硝酸钾溶液稀释至10%10%。设需设需24%24%的硝酸钾溶液的质量为的硝酸钾溶液的质量为x x，加水的质量为，加水的质量为y y，x x24%=(x+y)24%=(x+y)10%10%，解之得，解之得x:y=5:7x:y=5:7；（；（3 3）用）用2%2%的的硝酸钾溶液和硝酸钾固体进行配制。设需硝酸钾固体硝酸钾溶液和硝酸钾固体进行配制。设需硝酸钾固体的质量为的质量为x x，2%2%的硝酸钾溶液的质量为的硝酸钾溶液的质量为y y，x+yx+y2%=(x+y)2%=(x+y)10%10%，解之得，解之得x:y=4:45x:y=4:45。24%24%的
26、硝酸的硝酸钾溶液钾溶液2%2%的硝酸钾的硝酸钾溶液溶液硝酸钾固体硝酸钾固体水水示例示例4 47 7方案方案1 11 19 9方案方案2 25 57 7方案方案3 345454 4综上所述，所得答案为：综上所述，所得答案为：一一. .配制溶液的步骤配制溶液的步骤配制配制50g溶质质量分数为溶质质量分数为6的氯化钠溶液的氯化钠溶液1 1、计算、计算 需氯化钠需氯化钠 g g 水水 g,g,即即 mlml2、称量称量 用用 称取称取 g氯化钠氯化钠3、量取量取 用用 量取量取 ml水水4、溶解溶解若俯视则读数偏高，液体的若俯视则读数偏高，液体的实际体积读数实际体积读数仰视，读数偏低，液体的仰视，读数
27、偏低，液体的实际体积读数实际体积读数练习：下面是一位同学配制一定溶质质量分数练习：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。并说明理由。1、2、3、4、思考：思考： 配制溶质质量分数一定的溶液需要哪些仪配制溶质质量分数一定的溶液需要哪些仪器？器？二二. .实验仪器实验仪器托盘天平托盘天平、药匙药匙、量筒量筒、胶头滴管胶头滴管、烧杯烧杯、玻璃棒玻璃棒三、合作探究三、合作探究利用提供的氯化钠和仪器配制溶质质量分利用提供的氯化钠和仪器配制溶质质量分数为数为6%的氯化钠溶液的氯化钠溶液50g。 要注重操作的规范性
28、边做边思考有哪些因素会影响配制得到的溶液的质量分数。你发现了吗你发现了吗 1、 称量氯化钠时需不需要用到砝码？ 2、 将氯化钠固体倒入烧杯时，还有部分氯化钠固体留在纸上，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%； 3、 某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时，不慎溅到烧杯的外面，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%； 4、 将配制好的氯化钠溶液转移进试剂瓶时，仍有部分留在烧杯中，则所配得的氯化钠溶液的质量分数 6%；四、课堂训练四、课堂训练1.1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）
29、A A B B C C D D：2.2.要配制要配制100g100g溶质质量分数为溶质质量分数为10%10%的氯化钠的氯化钠溶液，下列操作正确的是（溶液，下列操作正确的是（ ） A. A.将将10g10g氯化钠固体直接放在天平的托盘氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量上称量 B. B.量取量取90ml90ml水时，俯视读数水时，俯视读数 C. C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液 D. D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签塞，并贴上标签3.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的
30、操作失误，会引起所配溶液的溶质列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（质量分数降低的是（ ） A. A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码左盘，但未使用游码 B. B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处的最低处 C. C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D. D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时， 不慎撒出部分溶液不慎撒出部分溶液4 4、欲配制、欲配制50g 5%50g 5%的氯化钠溶液：的氯化钠溶液： （1 1）实验
31、步骤是）实验步骤是 、 、 、 、 。 （2 2）需要的玻璃仪器有：）需要的玻璃仪器有： 。 （3 3）在托盘天平上称取）在托盘天平上称取 氯化钠，用规格氯化钠，用规格 为为 的量筒量取的量筒量取 水。水。 （4 4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是化钠的溶解速率，常用的方法是 、 、 。 （5 5）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的）在量取水的体积时，若俯视读数，则配制的溶液的溶质质量分数会溶液的溶质质量分数会 。（填偏高、相等、。（填偏高、相等、或偏低）或偏低）课后延伸课后延伸 用液体配制一定质量分数的溶液时，有用液体配制一定质量分数的溶液时，有几个步骤？用到哪些仪器？几个步骤？用到哪些仪器？