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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学二年级知识点总结（上册）第一单元 长度单位1. 为了测量方便，我们需要统一长度单位。2. 尺子是测量长度的工具。3. 我们学过的长度单位有米和厘米。4. 量比较短的物体时用厘米作单位，量比较长的物体时用米作单位。5. 测量物体的长度时，尺子的0刻度对准物体的左端，右端对着几就是几厘米。6. 厘米用“cm”表示，米用“m”表示。7. 1米=100厘米 即：1m=100cm8. 线段的三个特点:线段是直的 线段有两个端点 线段可以量长度。9. 线段的画法：先确定一个端点 把尺的0刻度与端点对齐 要画几厘米就画到尺子对应的地方，标出右端点。第二单元 100以内的加法和减
2、法（二）1. 加法：两位数加两位数（不进位）加的方法：相同数位对齐 从个位加起。两位数加两位数（进位）加的方法：相同数位对齐 从个位加起 个位相加满十向十位进一。2. 减法： 两位数减两位数（不退位）减的方法：相同数位对齐 从个位减起。 两位数减两位数（退位）减的方法：相同数位对齐 从个位减起 如 果个位不够减，从十位退一，在个位加十再减。3. 连加、连减和加减混合计算：运算顺序：从左到右依次计算。有小括号的，要先算算小括号里面的。计算方法：列竖式计算，即用一个竖式计算（有小括号的除外）。4. 解决问题: 比多的数（ ）。例：比50多35的数是（ ）。50+35=85 比少的数（ ）。例：比3
3、0少18的数是（ ）。30-18=12 比多（ ）。例：50比35多（ ）。50-35=15 比少（ ）。例：30比48少（ ）。48-30=12第三单元 角的初步认识1 角的特点：角由一个顶点和两条边组成角的两边必须都是直的。2 角的大小：角的大小与角两边的长短无关，只与角的两边张开的大小有关角的两边张开得越大，角就越大；角的两边张开得越小，角就越小。3 角各部分名称： 边 顶点 边4 画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。5 认识直角：三角尺上最大的角是直角，生活中像那样的角都是直角。6 判断直角的方法：三角尺上直角顶点与角的顶点重合；三角尺上直角边与角的
4、一边重合；再看另一边的情况来判定，如果重合，则是直角。7 锐角、直角、钝角的关系：锐角小于直角，直角小于钝角。即：锐角直角钝角。8 直角和锐角一定能拼出钝角。9 直角三角尺上有三个角，其中一个是直角，两个是锐角。10. 钟面上3点整和9点整时针和分针形成一个直角。11. 长方形和正方形都有4个角，并且都是直角。第四单元 表内乘法1. 乘法的初步认识：加法算式中加数相同，才可以用乘法计算。例：2+2+2+2+2+2+2=14 27=14或72=142. 加法算式改写成乘法算式的方法：用相同加数与相同加数的个数相乘。例：2+2+2+2+2+2+2=14 2（相同加数） 7（相同加数的个数）=14
5、7（相同加数的个数） 2（相同加数）=14 3. 乘法算式各部分名称：在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做乘数，乘得的结果叫做积。例：2（乘数） 7（乘数）= 14（积）4. 乘法算式的读法：27=14 读作：2乘7等于14。 72=14 读作：7乘2等于14。5. 乘加、乘减的运算顺序：先算乘法后算加法和减法。例：38+24=48 2438=243824=0 2438=06. 1到9的乘法表：7. 解决问题：求几个几相加用乘法计算。例：6个8相加的和是多少？68=48求几和几相加用加法计算。例：6和8相加的和是多少？68=14一个乘数是6，另一个乘数是8，积是多少？ 68=48相同加数是6
6、，相同加数的个数是8，积是多少？ 68=48两个乘数都是6，积是多少？ 66=36第五单元 观察物体（一）1. 观察物体时，朝向我们（正对着我们）的面叫正面，朝向左边或右边的面叫侧面，朝向上的面叫上面。2. 观察长方体时，有可能看到长方形，也有可能看到正方形。3. 观察正方体时，不管哪面都能看到完全相同的正方形。4. 观察圆柱时，从正面和侧面看到的是完全相同的形状，从上面看到圆形。5. 观察球体时，不管哪面都能看到完全相同的圆形。第六单元 认识时间1 认识分：分针走一小格是一分钟；走一大格是五分钟；走一圈是六十分钟。2 认识时：时针走一大格是一小时；走一圈是十二小时。3 时与分的关系：当分针走
7、一圈（60分钟）时，时针走了一大格，是1时，即：1时=60分4 时针的位置随着分针的位置的变化而变化；当分针走了30分时，时针走了半个大格，代表半小时；当分针走60分时，时针走了1大格，代表1时。5 时间的表示方法：用电子表的形式，如果分钟数不到10，要在表示分钟数前面加0，如：4:05 。用几时几分，如：4时30分。6 30分可以说成半小时，15分可以说成一刻钟。第七单元 数学广角搭配（一）1. 简单的排列：排列与顺序有关。排列时做到不重、不漏，有序排列。例1：用1、2、3可以组成几个不同的两位数？分别是什么？十位数个位数组成的数121213132121232331313232方法一:（可选） 方法二：十位数个位数组成的数121221211313313123233232答：可以组成6个不同的两位数，分别是：12、13、21、23、32、31。例2：用0、1、2可以组成几个不同的两位数？分别是什么？十位数个位数组成的数1010121220202121方法一:（可选） 答：可以组成4个不同的两位数，分别是：10、12、20、21。2. 简单的组合：组合与顺序无关。例1：有3个数5、6、7，任选其中两个求和，得数有几种可能？分别是什么？方法一： 加数加数和561165116713761357127512答：得数有三种可能，分别是11、12、13。专心-专注-专业