《培训机构初中-一对一备课-第一次课(共12页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训机构初中-一对一备课-第一次课(共12页).doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上XX教育教师教学讲义学 生年级科 目老 师课 题课 次第（ ）课次上课时间 月 日本堂课重难点 教学内容 学生课堂表现学生对本次课评价学生1 A.（5分）非常满意，收获很大； B.（4分）满意，有收获； C.（3分）及格，一般般； D.（2分）差，不及格； E.（1分）很差，实在无法忍受。学生2 A.（5分）非常满意，收获很大； B.（4分）满意，有收获； C.（3分）及格，一般般； D.（2分）差，不及格； E.（1分）很差，实在无法忍受。学生3 A.（5分）非常满意，收获很大； B.（4分）满意，有收获； C.（3分）及格，一般般； D.（2分）差，不及格； E.
2、（1分）很差，实在无法忍受。学生4 A.（5分）非常满意，收获很大； B.（4分）满意，有收获； C.（3分）及格，一般般； D.（2分）差，不及格； E.（1分）很差，实在无法忍受。学生5 A.（5分）非常满意，收获很大； B.（4分）满意，有收获； C.（3分）及格，一般般； D.（2分）差，不及格； E.（1分）很差，实在无法忍受。课后作业教师留言 教师签字： XX 教 育 学 案 第一讲：中考英语考试内容目标和知识细目说明学员姓名：XX 年 级：初二 辅导科目：英 语 教 师 ：童素香 第 1次课课 题:初中英语考试内容目标和知识细目说明授课时间：2015. 9.19备课时间：2015
3、.9.18学习目标 通过英语学习调查问卷掌握学生的基本情况； 学生介绍自身英语学习过程中的问题，并根据学生不同情况制定英语复习辅导计划； 熟悉中考英语考试题型，每个题型所占的分值比例，往年考试的难易度系数； 督促学生养成良好的英语学习习惯。学习重点、难点学习重难点：初步认识自身英语学习中的存在的问题，并根据自身问题设定准确、有效的学习计划。考点及考试要求【中考英语考试要求】内容目标是指英语课程标谁中所规定达到的五级语言知识和语言技能目标。教学内容 一、英语学科考试范围英语学科考试的内容，以国家教育部2004年7月颁布的全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）五级所规定的课程目标和级别要
4、求为命题依据，以外研社出版的新标准（英语）七年级、八年级和九年级的全部教材内容。试卷一般主要是参照往年中考试题设制，同时把新课程标准的改革理念融入试题之中。二、英语考试内容英语考试内容分内容目标和知识细目两个项目进行表述：（一）内容目标是指英语课程标谁中所规定达到的五级语言知识和语言技能目标。1、语言知识目标：语音1、了解语音在语言学习中的意义；2、了解英语语音包括含义以及在特定语境中的意义；3、在日常生活会话中做到语音、音调基本正确、自然、流畅；4、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；5、根据读音拼写单词和短语。词汇1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；2、理
5、解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义；3、运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；4、学会使用、理解和了解15001600个的单词和200300个习惯用语或固定搭配。语法1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；2、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；3、理解和掌握描述人和物的表达方式；4、理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；5、初步掌握描述时间、地点、方式的表达方式；6、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。功能1、在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；2、在日常人际交往中有效地进行表达。话题1、熟悉与学生个人、家庭和学校生
6、活密切相关的话题；2、熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。基础知识可分为“了解”，“理解”，“掌握”三个层次，各层次的具体含义：（1）、了解对所学过的词汇和语法等语言知识有初步的、感性的认识，知道这些语言知识的基本规律及其基本含义。（2）、理解对所学知识范围的语言材料能够进行理性分析，理解所学过的各种语言现象和语言规律。（3）、掌握能够对所学过的基础语言知识进行归纳和综合，灵活运用所学基础项细目表：2、语言知识细目（1）语音：（见全日制义务教育英语课程标准）（2）词汇：A.掌握中考英语词汇表中的1500个基本单词，并了解其词类；B掌握中考英语词汇表中的200个基本短语和
7、习语；正确辨析及使用其中比较常见的短语和习语；C.理解构词法的基本知识，并能够据此判断常用合成词、派生词和转化词的词义，理解其词义。例如：合成词：blackboard , waiting-room, hardwork派生词：help-helpful, easy-easily, like-dislike转化词：hand(n.)-hand(v.), stop(v.)-stop(n.)（3）、语法：语法（一）名词1、掌握可数名词和不可数名词的基本用法。2、掌握可数名词复数形式的构成以及基本用法。3、正确理解某些常用名词在特定语境中的可数和不可数的特定用法。例如：Id like a glass of
8、milk,This box is made of glass.4、掌握名词所有格的基本形式及基本用法。（二）动词1、掌握动词的第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式。2、掌握动词六种时态的基本结构及其基本用法（一般现在时、一般过去时、一般将来时；现在进行时、现在完成时、过去进行时）。3、掌握系动词be的基本用法。理解其它系动词look,feel,get,become,keep等基本用法。4、掌握情态动词can,must,need,may等基本用法。5、掌握一般现在时和一般过去时两 种时态的被动语态的谓语结构及基本用法。6、理解一般将来时和情态动词的被动语态的谓语结构及基本用法。7、掌
9、握不定式作宾语、状语和宾语补足语的的基本用法。例如：1）He wanted to join the music club.2）She went to see her grandpa last Sunday.3）Mrs Green told her students to arrive at the bate on time.8、了解不定式作主语、定语和表语的基本用法。（三）代词1、掌握人称代词主格和宾格的形式及基本用法。2、掌握形容词性物主代词的形式及基本用法。理解名词性物主代词的形式及主要用法。3、掌握常见不定代词的基本用法。例如：some,any,both,all,many, much,f
10、ew,little,other,another,以及something,everyone,nobody等复合不定代词。理解其他常见不定代词的一般用法。4、掌握指示代词的基本用法，并理解其在上下文中的指代用法。5、掌握疑问代词、连接代词的基本用法。6、理解反身代词的形式及基本用法。7、理解关系代词的形式及基本用法。语法（四）数词1、掌握基数词和序数词的基本用法。2、掌握时间与日期的基本表达方法，以及与之相应的介词搭配基本用法。3、掌握日常交际活动中涉及到的数字的表达方法。例如：September the tenth, Lesson one 等。（五）形容词、副词1、掌握常见形容词、副词比较级和最
11、高级的不规则变化形式 。2、掌握常见形容词、副词比较级和最高级的不规则变化形式。3、掌握形容词、副词比较级和最高级的基本句型及基本用法。例如：As+原级形式+as；not(so)+原级形式+;比较级形式+thanThe+最高级形式+of(in)Which(Who)+比较级形式，or？Which(Who)+最高级形式，or？4、掌握形容词作表语和定语的基本用法。5、掌握疑问副词、连接副词的基本用法。6、掌握常用副词在句中的位置及其用法。例如：often,either,enough等。(六)连词1、掌握并列连词and,but,or,so的基本用法。2、掌握常用从属连词的基本用法。例如：when,a
12、fter, as soon as ,because,if等。（七）介词1、掌握常用介词的基本用法（表示时间，日期，地点，位置，方式等）。例如：in,on,at ,of,by,for ,under,with,about,after 等。2、掌握常用名词、动词、形容词与介词的固定搭配及基本用法。（八）冠词掌握冠词（a,an,the）的基本用法。（九）句子1、掌握陈述句、祈使句的构成形式及基本用法。2、掌握一般疑问句、特殊疑问句的基本用法。3、理解反意问句、感叹句的构成形式及基本用法。4、掌握状语从句、宾语从句的构成形式及基本用法。5、理解定语从句的构成形式及基本用法。功能意念11个1、社会交往；2
13、、态度；3、情感；4、时间；5、空间；6、存在7、特征、8、计量9、比较、10、逻辑；11、职业话题24个1、个人情况；2、家庭、朋友与周围的人；3、周围的环境4、日常活动；5、学校生活；6、兴趣与爱好；7、个人情感；8、人际关系；9、计划与愿望；10、节假日活动；11、购物；12、饮食；13、健康；14、天气；15、文娱与体育；16、旅游和交通17、语言学习18、自然；19、世界和环境20、科普知识与现代技术；21、热点话题；22、历史与地理；23、社会；24、文学与艺术。2、语言技能目标技能能力要求听1、能根据语调和重音理解说话者的意图2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。
14、3、能借助语境，听懂生词量不超过1%的对话或独白，理解大意。4、能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解其因果关系。5、听懂对话或短文中谈论的要点，中心意思，并根据题目要求做出合理的判断，如：推理判断对话发生的时间、地点、对话人物之间的关系、身份，理解说话人的意图和态度等。读1、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略快速获取细节信息。2、能把握所读材料的中心思想和主要事实。3、能把握所读材料的主要逻辑线索，时间和空间的顺利。4、能根据上下文和构词法推断、理解词义5、能根据上下文理解作者的态度、观点和意图。6、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和结束。写1、能正确地使用大小写字母
15、和标点符号。2、能低用所学词汇、语法和句型，按照题目要求写出一篇不低于60词的短文、短信等文段。能简单描述人物、活动或事件。3、写作话题与学生个人、家庭和学校生活密切相关，学生不仅能够表述事实，而且能够表达观点、情感和态度等。4、能正确使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。5、能根据所给图示或表格写出简单的段落。3、情感态度）（见全日制义务教育英语课程标准）4、学习策略（见全日制义务教育英语课程标准）5、文化意识（见全日制义务教育英语课程标准）三、考试方法英语学科采取闭卷、书面作答的考试方式。四、试卷结构1、试卷分值、考试时间试卷满分120分，考试时间为120分钟。2、考试内容及组成部分初中英语
16、毕业及升学考试试卷由两卷四部分组成：第I卷为机读卷、第II卷为非机读卷；四部分为：听力、基础知识运用、阅读理解、语言运用。第一部分 听力（25分）分两个小节，测试考生英语听力理解能力。第一节、听简短对话，选择与对话内容相符的答案。共有5组对话，5小题，每小题1分。第二节、第三节 听对话或独白，回答所提出的问题。共有2组对话和一个对白，10小题，每小题2分第二部分 基础知识运用（共25分）测试考生对英语语言基础知识的掌握和运用能力。完形填空（共15分）文章只有一篇，15小题，每小题1分，共15分。主要测试考生对篇章的理解能力和对所学语言知识的理解及综合运用能力。要求学生从所提供的选项中选出最佳选
17、项，使补全后的文章结构完整、意思通顺、合乎情理。第三部分、阅读理解 （共35分）第一节、 阅读单选（共30分）共4篇文章，每篇有5个小题，一共20小题，每小题1.5分。主要测试考生的阅读理解能力。要求考生根据阅读材料，从每题所给的三个选项中选出最佳选项。此题考查考生是否具备根据上下文猜测词义，进行推理等思维活动，识别、选择、归纳所提供的文字信息，探索语篇的表层和深层含义的阅读能力，从而达到获取正确信息的目的。每篇文章约200300单词。第二节、任务型阅读（共5分）可能是一组对话或是一篇找相对应内容的文章，有5个空，但提供的选项有六个（即六选五），每空1分，共5分。考查学生能根据话题要求，运用所
18、学的功能句子和日常交际用语，进行口语交际的能力。此题主要考查考生综合性的语言交际能力和对于语篇语境的整合能力。第四部分、语言运用（共四节，满分45分）该部分主要为主观性试题。测试考生词汇、阅读回答问题、书面表达的语言运用能力。要求考生具有一定的解决实际问题的能力。第一节 词汇运用（共15分）分A和B两个部分，满分15分，每空1分。重点考查学生在语境中单词分类及运用的能力。该题A部分是在7个单独的句子中，要求考生根据句意和所给的汉语提示拼写出正确单词；而B部分是要求考生根据短文内容和首字母的提示拼写出8个正确单词。第二节、语法填空（共10小题，每小题1分，共10分）要求考生根据阅读文章，在设制的
19、10个问题中，用句子结构的语法情况和上下文连贯的要求，填入恰当的词。或填入括号中所给的正确形式，主要测试考生获取信息和处理信息的能力，探索语篇的表层和深层含义的阅读能力，从而达到获取正确信息。文章约200300单词。第三节、书面表达（共20分）题材新颖，主题贴近学生生活，实用性突出，图表中提供的信息具体、明确，设计非常好；重点考查考生根据提示写作或看图表写作等读写结合的写作能力。试卷题目数和计分表：内 容题 型题 数分 值计 分听力部分第一节、听对话选图或回答问题5125分第二节、听对话或短文回答问题102基础知识运用第一节、单项填空1515分第二节、完形填空1515阅读部分第一节、阅读理解2
20、03035分第二节、口语交际55语言运用第一节、词汇 A和B151545分第二节、短文改错10第三节、任务型阅读1010第四节、书面表达120总计? 个?120120分五、试题易、中、难比例和难度系数 试题难度分布容易题（难度系数0.8以上）约占70%稍难题（难度系数0.50.8）约占20%较难题（难度系数0.40.5）约占10%试题易、中、难比例为：7:2:1；试题难度系数为：0.40.8。 六. 2015年衢州中考卷另见附卷2.造三、课堂自我总结四、作业布置四、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 备注： 学生签字：五、教师评定：1、 学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字：六、主讲教师给学生的建议： 学生签字： 家长签字：课后记本节课教学计划完成情况：照常完成 提前完成 延后完成 学生的接受程度：完全能接受 部分能接受 不能接受 学生的课堂表现：很积极 比较积极 一般 不积极 学生上次的作业完成情况：数量 % 完成质量 分 存在问题 教师留言： 教师签名：家长留言： 家长签名：提交时间教研组长审批教学校长审批专心-专注-专业