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1、精选优质文档-倾情为你奉上长沙市特殊教育学校教学活动设计教学课题认识小动物授课日期第（ 6 ）周 星期（五 ）总（ 2 ）课时第（ 2 ）课时5月5日教学目标（三维）1. 知识与技能：A层：认识到动物是我们的朋友B层：在教学过程中认识各种动物:熊猫、猴子、长颈鹿、老虎、大象、骆驼、斑马、熊等。C层：能够自主认知动物，说出动物的名称，并能观察到不同动物的特点，能够分辨动物与动物的区别和类别。 2过程与方法:通过游戏方式让学生能够将文字和图片甚至实物相对应3、情感态度与价值体验:热爱动物，保护动物。教学重点能够自主认知动物，并知道它们的名称。能够热爱动物，知道动物是我们的朋友，我们要保护他们。教学
2、难点自主认知动物，读出动物的名称。区分各种动物，知道它们的特点。教学资源准备1、PPT。教学活动过程设计支持策略1、 课前：课前常规2、 对话复习导入：询问小朋友是否还记得上节课上过的内容。请小朋友回答上节课认识过的动物。师：小朋友们真棒，还记得老师上节课说过的动物。师：那么小朋友们还记得这些动物长什么样子的吗？【放PPT】请生答。师：看来大家都还记得唷。师：老师带领大家再认识一次这些小动物，就请小朋友上来当小老师带领大家认识这些动物。3、 新课导入导入PPTA:师生问答。带领小朋友认识动物。请学生自己指认动物。B：认识动物名称。带读动物名称。学生带读。C：师生问答。学生自由回答。能将动物名字
3、字卡与图片相对应。老师对正确答案给予肯定。D：要求a层学生能认识动物，并能与名字相对应，能知道动物吃什么，能自主指认动物，并说出名称；b层学生能自主指认动物并说出名称，能知道动物吃什么；c层学生能指认动物。师：小朋友们真棒。都记住这些动物长什么样子了，那么我们知道这些动物的名字了吗？【放出文字图片】生自主回答师：现在我们都知道了这些动物的名字了。可是这些动物都找不到自己的名字了。我们大家来帮助它们找到自己的名字好不好。【放出PPT】请生上来进行连线。【考验学生将图片与文字相对应的能力】师：小朋友们真厉害，帮助动物们找到了自己的名字。现在呢它们都饿了。我们要给它们喂吃的，但是我们都知道它们吃什么吗?请生自主回答。【说出自己知道的动物吃什么即可（吃肉或者吃草）】课时小结：小朋友们真棒，今天知道了这么多的动物，还帮助动物们找到了它们的名字，还知道这些小动物们喜欢吃的东西。动物是我们的朋友，我们大家都要热爱动物。3.PPT：动物图片和文字图片教学后记专心-专注-专业