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1、精选优质文档-倾情为你奉上Word的应用制作“五四青年节”宣传海报【教学设计思路】信息技术课是一门实用性强、发展迅速的课程。在课堂教学中启迪学生的思维，培养学生的学习兴趣，形成学生探究学习、合作学习、终身学习的习惯是信息技术课教学的第一目标。因此，信息技术课的教学要立足改变学生的学习方式，积极倡导探究性学习，让学生成为知识的“发现者”、“探究者”和“运用者”。本节课先广播几组电子海报给学生观摩，来提高学生的学习兴趣、激发学生的学习动机，然后老师讲解海报的设计理念，学生参考“素材文件”来共同探讨海报的创作思路，最后学生按照各组的方案来制作，使学生通过尝试发现，实践体验、共同探讨、合作讨论等形式主
2、动获取知识。【教学目标】一、知识目标1、要求学生理解海报的设计理念,从而动手制作海报。2、能综合运用已学的WORD知识进行版式设计，以及对素材进行加工组合。二、能力目标：1、学生通过“帮助文件”来尝试发现、交流合作、共同讨论从而提高自主探究的能力。2、通过设计海报，培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。三、情感目标： 通过欣赏优秀作品，培养学生的审美情操。 培养学生的团结协作精神和良好的信息素养。 培养语言表达能力，鼓励学生展现自我。【教学重点和难点】重点：掌握海报的设计理念难点：突出海报的设计创意【教学方法】在老师的引导下，学生自已参照素材文件，自主学习。【教学手段】多媒体教学【教学过程】
3、教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课同学们在日常生活中是不是随处可见设计得非常漂亮的海报，比如：电影快上映的时候片方就会公布人物海报吸引眼球；商场里也随处可见某些知名品牌的海报等。下面请看老师收集的海报，同学们总结下海报的类型主要有哪些？接着老师播放几组海报给学生欣赏，师生共同讨论、然后老师总结海报的类型，主要分为四类：社会公益海报、文化海报、商业海报，电影海报等，从而引出课题。问题：欣赏了这么多漂亮的海报，同学们想不想亲手用word制作一张具有个性特征的海报呢？二新课讲授 通过word基本操作的学习，我们有了一定的技能储备，你们学习过word的哪些应用？今天呢，我们将以“五四青年节
4、”为主题，制作一张张贴在校园内的宣传海报。教师向学生展示海报的效果图。任务1：同学们可以自己参考老师展示的效果图，也可以根据自身的创意来设计。随后老师提问海报的设计步骤包括哪些？任务2、页面设置教师演示：新建word设置海报页面。任务3、插入文字及对文字进行处理。教师提问或演示在word中添加文字，及对文字属性的设置方法。其中包括首字下沉、分栏，添加背景色等。任务4、设置页面边框两种方法插入边框，一是直接插入，二是通过插入的边框图片进行修改。任务5、为本人设计的海报添加水印版权。教师让学生小组的形式讨论和思考，随后让学生上台演示操作完成具有个性化的水印效果。教师点评：根据不同学生的优点，激发学
5、生学习兴趣。三、 作品展示、点评作品选取3-5个学生代表汇报本人的海报制作成果，教师总结其中的优缺点，强化和理解操作过程中应当注意的地方。四、课堂小结：对于Word的页面海报设计，本节课以“五四青年节”宣传海报为例，介绍了海报设计的过程和步骤等，为学生设计具有创意的海报提供了技术基础。学生通过仔细观察，讨论回答。学生回答：想要学生自由回答。学生欣赏后，对海报的主题设计有个大致的印象。认真听讲学生观看海报效果图后，根据自己的原有经验进行总结猜测。其他同学观看后尝试设置页面大小，掌握页面设置的类型。学生观察，完成实践操作。指派一名学生上台操作，其他同学观察讨论，并对该生的操作进行评价，从而完成学习任务。学生自主设计水印，比一比谁的水印效果更好看？和老师一起观察其他同学的作品，与自身的进行比较，学习其优点，注改正自身的不足之处。和老师一起回顾本节知识吸引学生注意力，提高学生归纳总结的能力。以实例的呈现，激发起学生的创作欲望。回顾旧知，为学习新知作铺垫。自然过渡到课题。让学生自己探究完成任务。引导学生理解页面设置的基本操作。文字的属性设置有旧知也有新知，让学生注意区分，掌握新学习的文字样式设置。让学生当小老师，增强其自信心和成就感，还能收到事半功倍的效果。让学生分组讨论完成任务，体会合作的重要性。培养学生的自主学习能力。巩固所学知识的应用系统复习所学内容专心-专注-专业