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1、精选优质文档-倾情为你奉上第4课时 播放视频教学目标：1. 掌握播放器窗口。2. 掌握使用Windows Media Player播放器查找、播放影音媒体文件并理解不同格式的影音文件大小、视觉效果存在的差异3. 了解Windows Media Player 播放器刻录、翻录音乐的方法。教学重点和难点：1.教学重点。掌握使用Windows Media Player播放器窗口组成及查找、播放影音文件2.教学难点。不同格式的影音文件大小、视觉效果存在的差异及使用Windows Media Player播放器刻录、翻录音乐的方法。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导课 1.课件依次出示QQ影音
2、、PPTV,PPS. Windows Media Player播放器窗口。 师:同学们，你们认识图里是什么吗?它们可以用来干嘛?(指名回答) 师:是啊，它们是有个共同之处，就是可以用它们来播放电影、看球赛、听音乐，它们就是媒体播放器。 课件出示早期的播放器。师:其实播放器我们很早就接触过，像以前的VCD、卡拉OK点播机等，但随着多媒体技术的高速发展.它们已经逐渐被淘汰，取而代之的是现在的媒体放功能更强大、技术更为先进的媒体播放器。 课件出示媒体播放器的分类 师:请同学自学教材P19，了解媒体播放器的分类 师:刚才同学们已经了解了播放器的分类，其实不管是哪种播放器，它们都是一种能播放以数字信号形
3、式存在的影音文件的软件，当然也包括电子器件产品。 师:今天我们就来学习windows中自带的Windows Media Player播放器。板书课题) 学生观察、思考，回答问题。 生1:它们可以用来看电影、听音乐。 生2:还可以用来看球赛。 学生阅读、观察、思考。 学生自学教材，了解播放器的分类。 学生倾听，了解播放器的基本定义，知道播放器的用途。通过件展示各种设备器材，让学生知道哪些设备可以发出声音哪些设备可以播放图像、文字，为新课的学习作准备。 对学生给予鼓励，树立其自信心。 培养学生观察能力。 学生初步了解生活中的媒体播放器。体验视频播放启动Windows Media Player播放器
4、 师:首先我们来学习启动Windows Media Player播放器的方法。 教师演示。 师:请你也来启动Windows MediaPlayer播放器。 学生观看教师演示，自学教材，启动Windows Media Player播放器。体验视频播放认识 Windows Media Player播放器窗口。 师:请同学们自学教材P22第2部分.认真观察图4一7，看看WindowsMedia Playe:播放器窗口由哪几部分组成。小组合作学习讨论每一部分的作用。 教师巡视。 师:同学们刚才已经自主学习了播放器的窗口组成。现在谁来说说具体由哪几部分组成呢? 师:请同学们根据书本对每一部分的说明，说说
5、它们的作用。 学生回答。 师:同学都说得很好!通过播放器窗口我们就可以方便地使用WindowsMedia Playe:播放器，可以快速查找本地磁盘的各种媒体及其相应的位置所 学生自学教材，小组合作学习探究各部分的作用。 生1:由5部分组成，即菜单栏、播放任务选项卡、媒体播放列表导航、播放列表及视频播放控制栏。 生2:通过菜单栏可以使用大多数的功能。 生3:播放列表用来显示列表导航项中的媒体文件。 通过自主探究合作学习，使学生真正理解掌握WindowsMedia Player播放器窗口组成，为更好地使用Windows MediaPlayer播放器做好准备。也可以很好地对播放器进行控制。 师:现在
6、就请同学们通过使用Windows Media Player播放器查找本地磁盘中到底有哪些媒体，并把这些媒体进行播放。 生4:通过播放任务选项卡可以快速查找媒体、翻录或刻录CD等。学生动手操作。 通过动手操作，理论联系实际.进一步掌握播放器的使用方法。体验视频Windows Media Player播放器播放视频文件 师:刚才同学们已经会使用Win-doves Media Player播放器来查找本地磁盘中的媒体文件。现在请同学们使用播放器打开学习文件，打开时你看到了什么? 师:除了文件名一样，它们有什么不同吗? 师:这个同学真善于发现问题，同学们要多多向他学习。是啊，它们都是视频文件，而且都可
7、以观看。现在请同学们认真观看这三个媒体文件，看看它们在观看过程中有什么不一样。 学生动手操作，教师巡视。 师:谁来说说这三个媒体文件有什么异同点? 师生讨论。 师小结:你观察真认真!像这种屏幕比较大，画质又比较好的文件就比较大;文件比较小的，屏幕一也就相对比较小且画质也不是很好。 师:其实Windows Media Player播放器除了提供直观易用的界面，还可以播放数字媒体文件、刻录喜爱的音乐、从CD翻录音乐。现在请同学们相互合作探索其他功能吧。 师:谁来演示你们小组的研究成果呢? 教师指导演示。 师:老师发现同学们都很有才啊!当然，要进行刻录和翻录需要有刻录机等硬件设备，相对来说要求比较高
8、。 学生操作。 生3:内容都相同，但是播放中有的屏幕比较大，有的屏幕比较小，而且还有花纹的样子。 小组合作学习探究其他功能。 小组1:在播放任务选项卡中选择刻录选项，再点击播放列表，编辑要刻录的媒体，完成后按开始刻录。 小组2.在播放任务选项卡中选择翻录选项，再从音频(;U中选择要翻录的曲目，再单击翻录音乐。 通过观察、发现、归纳等形式，完成学习任务，培养学生的自主探究能力，进一步培养学生的信息索养及探索精神。学生自主探究活动 师:现在请各小组合作学习完成任务: 1.试着在Windows Media Player播放器中查询网络中的可播放视频，并播放该视频，观察其画面质量及视频效果，小组间相互
9、说说找到的视频有什么异同点。 2.试着用另一种播放器(暴风影音、QQ影音等)播放本地视频文件，观察思考不同播放器播放相同的文件时又有什么异同点。 教师巡视指导。 小组合作学习，通过任务驱动，巩固新知。 通过任务驱动，小组合作探究学习，共同完成任务，让新知得到进一步的巩固，并通过教师的个别指导，使学生得到均衡发展。评价与自我评价 1.小组反馈学习情况。 2.师生互评及生生互评完成任务情况。填写教材P24的活动评价表。 倾听同学反馈及评价，并回答问题。 通过评价使新知的应用得到加深。课堂总结 师:同学们，通过本课的学习，你学会了些什么呢? 师:在以后的学习、生活中同学们可以尝试用不同播放器来播放媒体文件，并希望大家把好的媒体文件拿来与老师、同学们分享。学生回答培养学生的信息素养。专心-专注-专业