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1、精选优质文档-倾情为你奉上加强学校文化建设，促进教育事业发展 学校文化是学校内涵发展的精神底蕴，是学校赖以生存和发展的重要根基，学校文化潜课程对师生思想的引领、情操的陶冶和智慧的启迪具有不可估量的重要作用。笔者认为，加强学校文化建设，是提升教育内涵的重要方面，也是促进教育事业可持续发展不可或缺的要素。一、学校文化建设的内涵 学校文化是以校园为地域环境，以全体师生员工为参与主体，是师生在学校教育、管理、学习、生活过程中的活动方式和活动结果，它是体现学校特色的道德规范、行为习惯和价值观念等精神成果的总和。中小学学校文化建设的内涵应该是：以校风、教风、学风建设为核心，从精神文化、行为文化、物质文化、
2、制度文化等方面着手，以优美的校园环境、多彩的文化生活、高雅的艺术情趣、浓厚的书香氛围、科学的人文精神为基本内容，形成催人奋进、健康向上的学校精神，导向正确的舆论环境，使学校文化形态、师生心态等内外和谐，从而促进学校的全面、协调和可持续发展。文化是一种环境、一种氛围，不论是物质还是精神，硬件还是软件，都不是一朝一夕所能构建起来的，要花很大的力气去做才行。校园文化建设是一项长期的系统的工程，一般要经历一个逐步完善和深化的过程。一所优秀学校的校园文化需要数十年甚至上百年的不断沉淀、积累、提炼，才能形成一种理念、一种精神和一种境界，而这种理念、精神和境界，是一所学校最可宝贵的财富。二、当前中小学学校文
3、化建设中存在的问题及分析当前，对于大多数中小学校而言，都对学校文化建设比较重视，并作了许多有益的实践与探索，然而由于受历史和现实条件的限制，受社会思潮的影响，在加强学校园文化建设的方面，仍然存在诸多的问题，笔者认为这主要表现在以下几个方面：1.、思想认识不清，重视程度不够。众所周知，由于应试教育的影响，许多学校对学校文化建设存在片面认识 和急功近利的思想，认为学校文化建设无法在短期内见效，而不太重视。很多学校虽提出一些激动人心的口号，但未将其作为一种文化加以整合，难以真正成为管理理念和组织精神。还有许多学校领导和教职工缺乏对学校文化本质特征、功能作用、表现形式及方法途径等的全面认识，而将学校文
4、化仅仅局限于一般意义上的文体娱乐活动。2.、重“硬件”，轻“软件”。许多学校在学校文化建设时，往往自觉不觉的把文化设施的建设作为重点，学校想方设法加大经济投入，重视“硬件”建设，努力改善校容校貌，追求办学条件的改善，请专家去设计校门，装饰花坛，建造景点，装修会议室等，可是，在重视“硬件”建设的同时，却忽视了学校“软件”建设，对校园精神文化建设认识不足。许多学校无完整的办学章程，对学生行为规范的建设重视不够，对校风、班风建设的要求不具体，不能使学校走上健康、可持续的发展轨道。3、校园环境文化建设缺少特色与活力。不少学校看起来布局合理，格调也很幽雅，却缺少自己的特点，千篇一律；其二，没有实行动态管
5、理，张贴的名人像、警句格言等一成不变，阅报栏、宣传栏等内容数月不换，一劳永逸，学生对其熟视无睹，布置成了一种摆设；其三，教室布置整齐划一，墙壁整洁干净，千孔一面，感觉不到孩子生命的多彩和青春的活力，看不到孩子个性的张扬。4、校园文化活动内涵不深，成效不大。校园文化活动是学校精神文明建设的主要内容，不少学校的文化活动看起来丰富多彩，但大多以被动应付上级的有关活动为目的，看起来轰轰烈烈，但没有体现本校的主动精神和地方特色，也没有体现校园文化的多层次、多内容特点，没有从拓宽学生知识渠道、培养学生自主意识、促进学生个性发展等角度出发开展学校文化建设。5、缺乏完善的制度和人文关怀。当前，中小学师生普遍认
6、为学校文化建设只是某些主管或从事学校思想道德教育工作的领导和工作人员的事情，与学校其他部门、其他人员没有什么关系。学校制定的各种管理制度、管理规范等，广大教师、学生并没有参与，师生被动接受，因而它很难真正内化为自觉行为。在制定各项规章制度时科学性、时效性、可操作性、人文性体现不够，使制度不能很好地起到规范、制约和激励的作用。三、加强中小学学校文化建设的基本思路一要充分认识和重视学校文化建设对教育发展的重要作用。学校文化建设是学校发展和学校管理的一种境界，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。个性化的学校必然有独特的学校文化。加强学校内涵发展，提升办学水平和办学品位，最终要通过学
7、校文化引领来实现。学校文化是一个学校的灵魂，一个学校若缺乏校园文化，那么就如鲜花缺少水分的滋润一样，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。就会出现一种学校领导疲于奔命、教师教学应付了事、行政人员拖沓懒散、学生上课逃学厌学的状况。我们反观目前那些发展较快、教育质量高、社会影响大的学校，恰恰就是特别注重学校文化建设，突出特色，善于将学校各个方面纳入整体文化构建的学校。加强学校文化建设工作，是深入实施素质教育，全面促进学生健康成长的重要保障。教育的根本目的是育人。加强学校文化建设，动员发动广大师生的积极参与，为学生提供了更多更好的活动平台，必将会使学生得到知识的拓展、艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励和综
8、合素质的全面提升。同时，优秀的学校文化也必然会为学生的全面发展和健康成长提供更加广阔的空间，为全面深入实施素质教育创造更加宽松的环境，使学生受到潜移默化的教育。二要树立全员共建的意识。学校文化建设，是一个完整的系统工程，涉及学校工作的方方面面，它不是学校内部哪一个或几个部门的事情，更不是靠某几个人的努力就能收到应有的效果的。学校文化建设与学校各个方面的工作都有关系，其受益群体包括全体师生员工。因此，学校必须树立全员共建的意识，明确各自在学校文化建设中应负的责任，相互协作，营造良好的教育、管理、学习、生活、服务育人的立体氛围。三要深入开展校风建设。要在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上，大力营
9、造具有时代特征和学校特色的良好校园风气。扎实开展师德教育，积极建设“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的优良教风。加强学生教育和管理，努力建设刻苦学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。形成学校以育人为本，教师以敬业为乐，学生以成才为志的优良校风。四要精心组织丰富多彩的校园文化活动。要精心设计和组织开展内容丰富、吸引力强的思想道德、科学知识、文娱体育等文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到文化活动之中，使广大师生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。充分利用元旦、清明节、五一劳动节、五四青年节、六一儿童节、教师节、十一国庆节等重大节庆日
10、和纪念日，开展学生主题教育活动。还要举办好以教师为主体的校园文化活动，如教师论坛、读书沙龙、校本教研、教学展示、座谈会、体育比赛、文娱活动等。学校还要规范新生入校、毕业典礼、体育运动会及其他庆典仪式、大型活动的运行程序，形成具有本校鲜明特色的操作规范。 五要创建一种健康优美的校园环境。苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一堵墙都说话。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，洁净优雅的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。首先要打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，为学生的发展提供了更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进
11、行学习、探究、实践的园地。如在教学楼内开辟作品栏、精品屋、涂鸦墙等，张挂学生的美术作品、书法作品、电脑作品，展示学生的小制作、小发明，让学生在涂鸦中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。六要加强制度文化建设。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。建立规范有序的管理机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是搞好校园文化建设实现其最终目标的必要保障。在健全校园文化建设上，可成立校园文化建设领导小组，专门研究制定校园文化建设规划，并就校园文化阵地、环境卫生、绿化美化、校园保卫等进行明确分工，责任到人；同时增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。把校园文
12、化建设任务纳入分级目标管理体系，并同教学科研工作一起部署，一起落实，一起检查，确保校园文化建设与学校其他工作同步进展。四、学校文化建设应遵循的基本原则1、教育性原则。学校文化建设的出发点和归宿是育人，学校文化建设的过程就是育人的过程。坚持育人为本，促进师生的共同成长、进步和发展是学校文化建设工作的首要原则。2、全员性原则。学校文化建设，不仅是学校校长、领导班子的事，更是全体教职员工、学生，甚至是学生家长、当地社区人员的共同责任。学校要动员发动每一名校干、教职员工、学生，甚至家长参与到学校文化建设中来，既要受到学校文化的积极影响，也要积极参与建设学校文化。3、人本性原则。学校文化建设，要坚持以人
13、为本，要关爱每一位教师和学生，不让一位教师落伍，不让一名学生掉队，要为教师一生发展着想，为学生的一身幸福奠基。4、过程性原则。学校文化建设，不会一蹴而就，也不是一朝一夕的事，而是一个漫长的过程。学校文化建设，重要的不是结果，而是过程。开展学校文化建设，既要重视建设的过程、打造的过程、文化形成的过程，也要重视学校文化功能发挥的过程、实施影响的过程、内化的过程，两个过程同样重要，缺一不可。5、系统性原则。学校文化建设是一个完整、复杂的系统工程，以精神文化为核心，由制度文化、课程文化、师生文化和物质文化等诸多子系统构成。开展学校文化建设，既要发挥精神文化对其他各项文化建设的引领作用，也要关注各项文化
14、建设与精神文化的一致性，以及各项文化间的相互影响、相互融合、相互促进。6、特色性原则。开展学校文化建设，要因校而异，不要一刀切。各学校要注重自己的形象策划，注重细节，对本学校标识、校徽、校旗、校歌以及班旗、班徽都要精心设计，要富有特色。各学校还要开展教职工思想状况调查，寻找影响“风正、气顺、人和”的原因、征集教职工对学校和部门的希望和要求。还要大力加强校情、校史教育，提高广大师生对学校的文化认同。学校文化建设是学校教育的一个重要组成部分，也是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证。加强校园文化建设，不但有利于学校教育事业的发展，而且有利于学生综合素质的提高。学校应自觉以先进文化的科学内涵为指导，不断树立和强化文化立校和文化治校意识，结合学校发展战略和规划，制订学校文化建设规划，把学校文化建设作为一个系统工程，全面统筹，常抓不懈，力争使学校达到“校园环境优美、育人机制完善、人际关系和谐、师生身心健康、文化氛围浓厚”,为争创名校奠定基础。专心-专注-专业