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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学三年级上课外活动教案(共16课时)课题1 词语接龙一、教学目标：让孩子们在快乐的游戏中学习写话。二、教学重难点：活动的组织三、教学时间：1课时四、教学过程： （一）、谈话导入，提出要求。 要求：一看、二听、三想。 （二）、揭题，解题。 今天的游戏名字叫词语接龙。会词语接龙吗？请几位同学来试试。 来，读读！像这样上一个词的末尾字作为下一个词的开头，这就是词语接龙。 （面包包子子女女人人口口头头痛痛心心理理发） （三）、分小组比赛，要求观察。 1、小组比赛，引导观察。 2、用上“我看到了我听到了我心里我想到了”交流观察。教师酌情板书词，引导学生规范用词，说完整句。 3
2、、小结。 4、评一评：统计每组得分，采访冠军队和名落孙山队。 （四）、写话。 1、按照如下格式写话。 “开始！”老师一声令下，词语接龙比赛开始了。 2、汇报交流，老师点评。 （五）、总结。（六）、自由活动。课题2 50米跑教学目标： 向同伴展示学会的简单运动动作教学内容： 50米跑教学时间：1课时教学重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频 教学难点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作教学过程一、教师活动：1.请同学展示50米快速跑动作。并请同学们进行批、点评。2.进行总结并示范快速跑时的动作。让同学们注意摆臂的动作和前脚掌的动作。3.组织进行30米的放松跑并体会动作。4.进行50米的快速跑练
3、习。并及时提醒动作要领。二、学生活动：1.热情的为同伴做动作的展示，同时积极的进行动作的点评。2.在放松跑的时候注意体会动作。3.积极的完成50米快速跑。组织：四列横队。 三、放松练习四、教师活动：教师示范放松动作 五、学生活动： 跟随教师的示范进行放松。六、组织：四列横队接力跑课题3 猜谜语【教学目标】培养同学口语表达的能力。 【教学重点难点】收集谜语和自编谜语。 【教学时间】课时。 【教学过程】 一、课前准备 同学搜集谜语、自编谜语。老师根据实际情况布置活动会场。 二、导入新课 同学们，这节课我们来一块到谜语宫去猜谜语吧，看看谁是猜谜高手，快跟我一块来吧。 三、创设情景 、学生展示自己准备
4、的谜语。 2、学生可以按自己的意愿布置活动会场。 四、出示要求 、比一比，谁能讲一讲自己是怎样收集谜语的。 、赛一赛，看谁猜对的谜语多。 、争一争，看谁能大大方方地把猜出谜语的过程讲明白。 五、挑选裁判员 六、师生互动交际 、鼓励学生向大家介绍收集或自编谜语的过程。 、组织学生积极猜谜语。 、教师组织继续活动。 七、全员互动，进行口语交际 八、评选猜谜高手 九、小结接力跑课题4 接力跑一、指导思想：根据小学体育课程标准（水平一）和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程
5、中充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真学习的态度和体验与他人合作的快乐。二、教学分析1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识2、教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。三、 教学目标1、知道接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑的基本活
6、动能力，力求跑得轻松、自然。3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。四、学习重点与难点：重点：自然地迈开步子向前快跑； 难点：跑得轻松自然。五、教学方法与手段： 教 法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等；学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。六、教学思路：1、开始部分加强学生常规意识，知道本课主题。2、准备部分通过热身，让身体充分活动开，防止运动损伤。通过小游戏熟悉器材，了解变换器材的方法3、基本部分通过跑的练习“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识。通过游戏：趣味跑建设
7、家园，发展跑的能力，培养同伴之间相互配合的品质。4、结束部分通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本课表现及掌握情况进行自评。课题5 讲故事一、教学目标1、创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，增强学生的自信心。2、让学生学会表达、倾听和评价。二、教学重点；让学生学会表达、倾听和评价。三、教学时间；1课时间四、过程：（一）、创设情境，引出“心中故事”。1、同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听哪些故事啊？（学生自由回答）2、能不能说说，你们为什么喜欢这些故事？（二）、小组交流，试讲故事。1、教师：今天我们就来开一个故事交流会，同学们，把你们心中最喜欢的故事，讲给其他同
8、学听。2、教师：你们都看过、听过别人讲故事，那再将故事的时候应该注意些什么呢？（1）故事应短小。（2）故事要生动、有趣。（3）讲故事的人应注意语言、表情和动作。）3、教师：我知道，你们已经找到了许多生动而有趣的故事，那么我们先在自己的学习小组内练习讲，然后每个小组一名最出色的同学作为代表，和其他组的同学比一比，赛一赛，看看谁最棒！ 4、分组练习讲故事。教师巡视。（三）、讲故事。1、请各位小组的代表到前面来讲一讲，比一比，在他们讲后，台下的同学给评一评讲的好不好，并说出原因。2、各组同学讲故事。课题6 立定跳远一：教学目标和要求： 1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成
9、正确的概念。2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。3、通过游戏，培养学生对工作认真负责的精神，发展奔跑能力。二：教学重难点：增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。三、教学时间：1课时四、教学过程一、立定跳远。动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。 重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。 难点：动作连贯，蹬摆配合。 1、教师讲解示范，提出重难点。 2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。 3、学生做摆臂向上跳起的练习。 4、在教师的指
10、导下做摆臂向前上方跳跃的练习。 5、教师指出易犯错误，并进行纠正。 6、学生进行对比练习，分组练习。 二、结束部分 一、集队 二、整理运动：原地踏步 三、小结 四、解散课题7 跳绳一、教学目标：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。三、教学时间：1课时四、教学过程：（一）、准备部分A、热身跑：多种队形跑。 B、绳操练习：上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。（二）基本部分A、花样跳绳：学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方
11、法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。2、示范（有独特的跳法）。3、师生评价。教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。3、讲评，并组织学生再练习。学生：1、自创绳的新跳法。2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。（三）结束部分 “绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图 课题8 丢沙包一、教学目标1、体会民间游戏的无限乐趣，发展学生给的创造力。2、
12、发展学生投掷、平衡能力，提高学生的逻辑思维能力。 二、教学重难点：发展学生投掷、平衡能力，提高学生的逻辑思维能力。三、教学时间：1课时四、教学准备学生自制沙包若干五、教学过程1、教师出示沙包，提问学生沙包有几种玩法。学生一一回答：（顶沙包、绕沙包走或跑、夹包跳、互相抛接、背驮沙包、接包游戏、抛沙包、蚂蚁运粮、沙包回家等）。2、教师引导学生一一尝试：（1）顶沙包：规则（头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。）将学生分为四组练习。（2）绕沙包走或跑：规则（将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑。）将学生分为四组练习。（3）夹包跳：教师引导学生用小腿夹砂包往前跳。（4）互相抛接：规则（两人
13、一只沙包，你抛我接，我抛你接。等学生抛接动作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。）将学生分成四小组，两组为一个大组，引导学生游戏。（5）背驮沙包：将学生分成四组，引导学生背上驮1-2只沙包，弯腰走到指定地点。（6）接包游戏：请两名学生为击包人，每人取沙包九只，请数名学生为接包人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击中身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。（7）抛沙包：教师引导学生两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的障碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。（8）蚂蚁运粮：让学生扮蚂蚁分成若干运粮队。每队蚂蚁躺在垫子上，用双腿夹住粮袋（小沙包），将粮食从头的上方
14、传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹注第一个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的为胜。（9）沙包回家：在场地中间放一纸箱，离地1.3 1.5米，沙包四散放置在场地上，学生听教师发令后，学生迅速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，直到把沙包都投入纸箱，游戏结束。3、教师总结：刚才玩的沙包有意思吗？玩了那么多，沙包都累了，我们是不是也有点累了？领学生听音乐放松活动回活动室。课题9 拍皮球一、教学目标1、让学生以积极、高涨的情绪投入到游戏的学习中。2、通过拍皮球多种活动技能的学习，发展学生身体的动作准确性，灵活与协调性。二、教学重难点：发展学生身体的动作准确性，灵活与协调性。三、教学时间：1课时四、教
15、学准备：教师准备小皮球若干。五教学过程设计1 激发兴趣、活跃情绪。学生找到自己的小伙伴，让学生与小伙伴快乐的相处，同时也达到了准备活动的效果2 自主学练。发展能力。针对低年级学生具有好动、好玩。好思考的特点，让学生在原地拍皮球练习的基础上，揭示拍皮球多种玩的形式。引导他们有选择性地进行自主练习。3 合作创造 。体验乐趣在学生自主练习的基础，引导学生进行拍球比赛。4、由学生去和自己的小伙伴进行拍球练习。 4、根据教师提示的方法，小伙伴进行各种拍球练习 4、认真听，积极投入到游戏中。 5、将学生分成两组互相数数，看谁拍得最多！ 课题10 词语接龙一、教学目标：让孩子们在快乐的游戏中学习写话。二、教
16、学重难点：活动的组织三、教学时间：1课时四、教学过程： （一）、谈话导入，提出要求。 要求：一看、二听、三想。 （二）、揭题，解题。 今天的游戏名字叫词语接龙。会词语接龙吗？请几位同学来试试。 来，读读！像这样上一个词的末尾字作为下一个词的开头，这就是词语接龙。 （面包包子子女女人人口口头头痛痛心心理理发） （三）、分小组比赛，要求观察。 1、小组比赛，引导观察。 2、用上“我看到了我听到了我心里我想到了”交流观察。教师酌情板书词，引导学生规范用词，说完整句。 3、小结。 4、评一评：统计每组得分，采访冠军队和名落孙山队。 （四）、写话。 1、按照如下格式写话。 “开始！”老师一声令下，词语接
17、龙比赛开始了。 2、汇报交流，老师点评。 （五）、总结。（六）、自由活动。课题11 50米跑教学目标： 向同伴展示学会的简单运动动作教学内容： 50米跑教学时间：1课时教学重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频 教学难点：在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作教学过程教师活动：1.请同学展示50米快速跑动作。并请同学们进行批、点评。 2.进行总结并示范快速跑时的动作。让同学们注意摆臂的动作和前脚掌的动作。 3.组织进行30米的放松跑并体会动作。 4.进行50米的快速跑练习。并及时提醒动作要领。学生活动： 1.热情的为同伴做动作的展示，同时积极的进行动作的点评。 2.在放松跑的时候注意体会动作。
18、3.积极的完成50米快速跑。组织：四列横队。 放松练习教师活动：教师示范放松动作 学生活动： 跟随教师的示范进行放松。组织：四列横队接力跑课题12 猜谜语【教学目标】培养同学口语表达的能力。 【教学重点难点】收集谜语和自编谜语。 【教学时间】课时。 【教学过程】 一、课前准备 同学搜集谜语、自编谜语。老师根据实际情况布置活动会场。 二、导入新课 同学们，这节课我们来一块到谜语宫去猜谜语吧，看看谁是猜谜高手，快跟我一块来吧。 三、创设情景 、学生展示自己准备的谜语。 2、学生可以按自己的意愿布置活动会场。 四、出示要求 、比一比，谁能讲一讲自己是怎样收集谜语的。 、赛一赛，看谁猜对的谜语多。 、
19、争一争，看谁能大大方方地把猜出谜语的过程讲明白。 五、挑选裁判员 六、师生互动交际 、鼓励学生向大家介绍收集或自编谜语的过程。 、组织学生积极猜谜语。 、教师组织继续活动。 七、全员互动，进行口语交际 八、评选猜谜高手 九、小结接力跑课题13 接力跑一、指导思想：根据小学体育课程标准（水平一）和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真学习的态度和体验与他人合作的快乐。二、教学分析1、教学内容分析：本节课选取水平
20、一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识2、教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。三、 教学目标1、知道接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑的基本活动能力，力求跑得轻松、自然。3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。四、学习重点与难点：重点：自然地迈开步子向前快跑；
21、难点：跑得轻松自然。五、教学方法与手段： 教 法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等；学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。六、教学思路：1、开始部分加强学生常规意识，知道本课主题。2、准备部分通过热身，让身体充分活动开，防止运动损伤。通过小游戏熟悉器材，了解变换器材的方法3、基本部分通过跑的练习“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识。通过游戏：趣味跑建设家园，发展跑的能力，培养同伴之间相互配合的品质。4、结束部分通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本课表现及掌握情况进行
22、自评。课题14 讲故事一、教学目标1、创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，增强学生的自信心。2、让学生学会表达、倾听和评价。二、教学重点；让学生学会表达、倾听和评价。三、教学时间；1课时间四、过程：（一）、创设情境，引出“心中故事”。1、同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听哪些故事啊？（学生自由回答）2、能不能说说，你们为什么喜欢这些故事？（二）、小组交流，试讲故事。1、教师：今天我们就来开一个故事交流会，同学们，把你们心中最喜欢的故事，讲给其他同学听。2、教师：你们都看过、听过别人讲故事，那再将故事的时候应该注意些什么呢？（1）故事应短小。（2）故事要生动、有趣。（3）讲故事的人
23、应注意语言、表情和动作。）3、教师：我知道，你们已经找到了许多生动而有趣的故事，那么我们先在自己的学习小组内练习讲，然后每个小组一名最出色的同学作为代表，和其他组的同学比一比，赛一赛，看看谁最棒！ 4、分组练习讲故事。教师巡视。（三）、讲故事。1、请各位小组的代表到前面来讲一讲，比一比，在他们讲后，台下的同学给评一评讲的好不好，并说出原因。2、各组同学讲故事。课题15 跳绳一、教学目标：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。三、教学时间：1课时四、教学过程：（一）、准备部分A、
24、热身跑：多种队形跑。 B、绳操练习：上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。（二）基本部分A、花样跳绳：学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。2、示范（有独特的跳法）。3、师生评价。教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。3、讲评，并组织学生再练习。学生：1、自创绳的新跳法。2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。3、通过观摩同学的展示，进行自评、
25、互评，并继续练习。（三）结束部分 “绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用处有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图 课题16 拍皮球一、教学目标1、让学生以积极、高涨的情绪投入到游戏的学习中。2、通过拍皮球多种活动技能的学习，发展学生身体的动作准确性，灵活与协调性。二、教学重难点：发展学生身体的动作准确性，灵活与协调性。三、教学时间：1课时四、教学准备：教师准备小皮球若干。五教学过程设计1 激发兴趣、活跃情绪。学生找到自己的小伙伴，让学生与小伙伴快乐的相处，同时也达到了准备活动的效果2 自主学练。发展能力。针对低年级学生具有好动、好玩。好思考的特点，让学生在原地拍皮球练习的基础上，揭示拍皮球多种玩的形式。引导他们有选择性地进行自主练习。3 合作创造 。体验乐趣在学生自主练习的基础，引导学生进行拍球比赛。4、由学生去和自己的小伙伴进行拍球练习。 4、根据教师提示的方法，小伙伴进行各种拍球练习 4、认真听，积极投入到游戏中。 5、将学生分成两组互相数数，看谁拍得最多！ 专心-专注-专业