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1、精选优质文档-倾情为你奉上尊敬的各位评委老师，大家好！我叫xx，今天我说课的题目是祝福。本课教学计划用三课时完成。第一课时通读课文，理清小说的故事情节。第二课时分析祥林嫂的人物形象，学习刻画人物的方法，思考人物悲剧命运形成的原因；第三课时走进人物生活的环境，挖掘本文的主题思想。我说课的内容为第二课时。下面我就从“说教材”、 “说教学目标”、“说教学重难点”、“说教法”、“说学法”、“说教学过程”等几个方面来进行说课。一、说教材祝福是新课改语文必修三第一单元第二篇课文，是文学作品阅读鉴赏能力训练的重点篇目。二、说教学目标我依据新课标中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，将第二课时的
2、教学目标确立为以下三点：1、找出文中描写祥林嫂的段落，鉴赏祥林嫂的人物形象。2、通过鉴赏人物形象，学习本文刻画人物的方法。3、探究祥林嫂悲剧的根源，认识封建思想和封建礼教吃人的本质。三、说教学重、难点：根据本课时教学内容,我确定如下的教学重、难点。教学重点：赏析文章中祥林嫂的描写，进而把握人物形象。教学难点：祥林嫂悲剧根源的探究。四、说教法根据高中生的学习习惯和心理特点，我准备采用直观展示法、启发式教学法、合作探究法等教学方法。五、说学法结合本篇文章的实际特点，确立本课的学法是：自学法、讨论法、师生对话法等。六、说教学过程1、导入：本课利用多媒体直观导入。上课伊始，播放电影祥林嫂结局片段，以浓
3、厚的悲剧色彩和强烈的视觉冲击激发学生情感，为同学们创设氛围，进而引起学生的学习兴趣。2、由上课伊始播放的电影片段直接引入问题：祥林嫂是怎样一个人物形象？师生共同从以下几个方面分析祥林嫂人物形象。首先引导学生分析人物肖像描写。【主要分析祥林嫂眼睛的描写，初到鲁镇：顺着眼再到鲁镇：顺着眼，眼角带泪痕讲阿毛被狼吃的事情：没有神采的眼睛，直着眼睛捐门槛后，祝福帮忙被拒：失神的站着，眼睛窈陷下去乞讨：间或一轮】其次引导学生分析人物语言描写【询问有无神灵，向四婶及其他人讲述阿毛被狼吃掉的故事】再次引导学生分析人物行为描写【反对再嫁逃、撞 怕被分身捐】最后总结归纳祥林嫂的人物形象。3、探究祥林嫂的悲剧根源，
4、概括文章主题。教师在总结祥林嫂人物形象同时，向同学们抛出一个讨论题：结合文章，谈一谈祥林嫂的悲剧是谁造成的？组织学生在小组内自由讨论，形成自己的观点。然后进行组际间的交流或全班自由交流。结合学生的讨论、探究，教师适时地进行点拨，引导学生掌握文章主题。4、当堂练习根据学生已掌握的课文知识，设置一个讨论题目：有人说祥林嫂的生命里没有春天，你怎么看待这个问题？引导学生在文中找出春天时祥林嫂都经历过哪些事情？即春天丈夫死去，春天改嫁，春天狼把阿毛吃了，在快要到春天的时候死去等。设置这个当堂练习意在让同学们进一步把握文章主题。5、课堂小结师生共同总结学习内容及其学习重点。本堂课我们分析了祥林嫂的人物形象，探究了祥林嫂悲剧的根源，揭示了封建礼教、封建思想对劳动妇女的迫害和摧残。6、作业布置设置一个写作练习：写一个人物片段，通过人物肖像描写，反映人物的心理。7、板书设计在课堂中适时进行板书，使学生能直观掌握学习内容。 眼睛 讲述阿毛的故事肖像描写 脸色 语言描写 询问有无神灵 逃行为描写 撞 捐专心-专注-专业