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1、精选优质文档-倾情为你奉上苏教版五年级语文下册期末复习计划一、指导思想1、帮助学生系统地整理学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖本学期全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到关爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。 3、复习课内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 二、学生情况分析：基础知识：难度由大量的识字倾向于对词语意义的理解以及运用的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加
2、点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也比较严重。阅读：表现在对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，问题不大。后进生就不行，有的甚至答非所问。由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。作文：由于采取了一系列措施，因此大部分学生的写作兴趣及创作欲有了提高，写出来的文章各有千秋。特别是中下等生，写作水平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。课外阅读：
3、能按教研室的要求，背诵经典诵读的相关篇目，认真阅读教研室推荐的课外阅读书籍，但我觉得学生课外阅读的自觉性还是远远不够的，综合运用能力较差。 由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。三、复习要求1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。5、掌握修改病句、扩
4、句、反问句等基本知识技能。6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。四、复习重难点1、 字词：复习本册教材里的生字226（157个会写）个，并会运用。掌握多音字，辨别形声、形近字。复习钢笔字的写法，写得正确、端正、整洁。2、 阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文。3、写作：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料，会用修改符号修改作文，培养想象能力。五、具体措施1、基础：复习的知识
5、以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为学生下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，夯实基础。3、 深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所提高。4、 拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥
6、于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生增长见识，扎实训练。5、鼓励：在复习的过程中，我们不能一味地以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥，多关心，多照顾；多了解情况，少主观臆断。六、时间安排复习内容时间安排备注第一二单元复习6.66.8根据具体情况适时做一些调整。第三四单元复习6.116.12第五六单元复习6.136.14第七单元复习6.15积累运用6.18-6.19阅读6.20习作6.21综合复习6.22 第一二单元复习复习目标： 1、通过复习让学生加深感知这两个单元的课文内容，通过各种形式背诵课文，在背诵中学生继
7、续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。 2、能讲早中作者为什么写梅花。 3、让学生加深认识写一个人或写一种事物要抓住特点写的方法，并初步掌握如何去抓住特点写。 4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词及课文中的成语。 5、掌握练习中的题型，在做题中掌握做题的一般方法。 复习课时： 总共3课时 （第一课时为理解课文内容。其他两课时为练习与指导。） 第一课时 一、课文感知方面。 1、春光染绿我们双脚 、你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？ （注意指导学生有感情地背课文有关片断。） 、注意“荒山野岭”、“枝繁叶茂”等词语所描绘的情景。 2、只拣儿童多处行、哪些句子写出的海棠开得旺？、花儿和少年有
8、什么相同之处？、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？3、早 、三味书屋的陈设和早字的来历。 、了解鲁迅的品德像蜡梅花一样纯洁。 4、古诗两首 、说说这两首诗的作者及朝代。 、理解诗中的重点词语。、说说诗中的名句。游园不值中诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。 宿新市徐公店 中诗句描绘的安静的田园春光和儿童追蝶的生动画面。5、梦圆飞天 、这个故事说的是谁？主要讲的什么事？（杨利伟。“神舟”5号发射成功。） 、什么时间？他在太空看到什么？ 、发射成功的意义是什么？ 6、火星地球的孪生兄弟 、兄弟俩什么地方相像? 、火星为什么没能留住水? 、火
9、星上可能有生命吗? 7、神奇的克隆 、什么叫克隆? 、克隆的神奇之处在哪里?课文按什么顺序介绍的? 、克隆技术”造福人类”,你还了解哪些? 第二、三课时（一）、看拼音写词语 jm gyohun chnnin xuhu bn( ) ( ) () ( ) ()kn zh qio bo xi zhn shrn yn() ( ) () ()( )针对学生的默写情况对症下药，同时注意让学生把字写准确，端正，让他们注意正确的写字姿势等。 （二）、成语填空。枝( )叶( ) ( )山( )岭成千（ ）百密( )层( ) ( )( )而起浑身（ ）数 冰（ ）玉洁 ( )动( )摇（三）、修改病句 1、 人的
10、一生，都要经过幼年、少年、壮年、青年、老年各个阶段。2、 听到这个消息，他的决心开始动荡。3、今天下午，我们组的劳动任务是擦窗、扫地和搞卫生。重点要通过这几个练习让学生掌握修改病句的一般方法。即先要读懂这个病句所要表达的意思是什么，结果是哪儿没有表达好的，应该怎样去修改呢也是最简洁。最后要特别注意检查与校正，读一下是不是能把正确的意思表达出来了。 （四）、根据课文内容填空。1锨镐丁丁当当，_；溪水哗哗流淌，_。 2.叶绍翁写的_和 写的宿新市徐公店都是描写春季的好诗。其中叶绍翁的“_ _， _ _ 。”已成为千古名句。“_ _，_ _。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”你脑子里还有不少描写春天
11、的古诗吧，请你任意选择一首，把它默写出来：_，_。_ _ ，_ _。这首诗的题目是_作者是_代诗人_。 3.走进玉澜堂的院落里，眼睛 ，那几棵大海棠树，开满了_的_的花，这繁花从_开到_，不留一点空隙，阳光下就像_ 4.早一课作者写梅花就是为了 ，以梅花开得 衬托鲁迅 的精神。王冕的墨梅中也有这样的描写： ， 。 ， 。5、梦圆飞天是一篇 。作者以生动感人的笔墨，描绘了 年 月 日航天员 乘“神舟”5号载人飞船成功飞向太空的经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。6、之所以称_是地球的“孪生兄弟”，是因为这兄弟俩长得太像了同样有 ，同样有 ，同样有 ，同样是 ，甚至连 。（3分） 7、神奇的克
12、隆是一篇有关生命科学的知识短文。文中告诉我们如果不经过 而直接 ，就叫做 ，也称克隆。1996年，英国科学家成功地克隆出世界上第一只克隆羊“ ”。 第三四单元复习目标： 1、通过复习继续让学生加深感知这两个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。 2、能说出有关精读略读的一些知识。 3、加深感知人物的精神和描写一个地方的一般方法。 4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词。 5、能熟练地掌握词语搭配和加标点等题的做题方法。 复习课时： 总共3教时。 （第一课时为理解课文内容。其他两课时为练习与指导。） 第一课时一、感知课文内容
13、8、海伦凯勒 、她遭遇到了什么样的不幸？又是怎么战胜的? 、她是一个怎样的人？ 9、二泉映月 、谁创作了这首二胡曲? 、它是怎么产生的? 10、郑和远航 、他是一位怎样的人？ 、根据小标题复述远航的过程。11、司马迁发愤写史记 、发愤是什么意思？ 、课文中哪些语句突出“发愤”? 12、精读与略读 、什么是精读？ 、我们应该怎样进行略读? 13、秦兵马俑 、说说秦兵马俑的几个特点。 、哪些句子表现出规模宏大，哪些句子体现类型众多，个性鲜明？ 14、埃及的金字塔 、金字塔是什么？说说金字塔的特点。 、从哪里看出金字塔是“古埃及人民智慧的结晶”？ 15、音乐之都维也纳 、你能说说课文是从哪几个方面来
14、写维也纳的？ 、哪些语言写出了它是一个用音乐装饰起来的城市呢？ 、哪些语言写出了那儿的人们是一天也离不开音乐的？ 、说出几个大音乐家的名字来。 、读第五节，感知金色大厅的规模宏大和颜色描写。 第二、三课时一、默写生字新词 激愤富饶乐坛动人心弦 派遣赠送酷刑悲愤交加 耗尽队伍下跪惟妙惟肖 轮廓宏伟装饰 草坪二、将括号里能与前面搭配的词画出来。 田地(荒凉 荒芜) 成就(光辉 辉煌) 生活(简单 简朴) 风景(优美 优异) 平原(辽阔 宽阔) 精神(崇高 崇敬) 战士(英勇 英雄) 湖面(寂静 平静) 这个题要求学生在做的时候能有一定的推断能力，也就是让他们来辨别一下“田地荒凉”与“田地荒芜”哪一
15、个更合适一些，经过一读学生应该能品出“荒凉”这个词能表现出一种“凄惨”之意，所以填上“荒芜”比较合适。 三、按要求完成下列句子练习。(10分) 1、这些年来，中国画创作的数量和质量都显著增加了。（在原句上修改病句） 2、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。（在原句上修改病句） 3、奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。（缩写句子） 4、（ ）今天早晨天气很冷，（ ）爷爷照常支持晨练。（添上一个恰当的关联词） 5、在维也纳，( )上举行集合还是庆典时，( )奏一曲古典音乐。(要求同上) 5、秋风一吹，柳树、杨树的叶子飘落下来，美丽极了。（把句子改写成比喻或拟人句） 四、根据课文内容填空 8、海伦
16、凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人，她一生写了 部著作，被美国时代周刊评为20世纪美国 ，她的自传 ，也许我们的心灵之光将由此被点燃。我觉得她是一个 的人。引号的意义：A、表示引用 B、表示强调 C、表示特殊含义 海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等词语。（ ） 她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（ ） 海伦回到家里，大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了！”（ ）建议：帮学生复习破折号、省略号的用法。（引号还有其它用法）9、阿炳原名 ，从课文中可见他是一个 样的人。你从课外书上一定还知道他的一些作品 、 10、郑和率领船队出洋 次，前后到过 个国家。最远到达 。郑和远航，规模 ，时间 ，范
17、围 ，达到了 。它表现了 ，也开阔了 ，促进了 。直到现在流传着 的故事。11、史记是我国第一部纪传体通史。司马迁入狱受了 ，几次想 ， ，但他想到了父亲的 ，想到“人总是要死的，有的 ，有的 。”“13年”“52万字”这是用的列数字说明事物的方法，可以看出史记是一部 ，耗尽了司马迁 。 13、兵马俑不仅 ，而且 ， 。这段话在文中起到 的作用。秦兵马俑 地 军阵的排列，生动地再现了秦军 、 的宏伟气势。形象在展示了中华民族的 和 ，这在 的雕塑史上是 。14、最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很 ，加点的句子写法可以更 。石块与石块之间砌合得 ，几千年过
18、去了，这些石块的接缝处 ，这句话写了金字塔很 。15、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。世界上许多著名的音乐家，如海顿、 、 、 、 等，都在这里度过大部分音乐生涯。第五六单元复习复习目标： 1、通过复习继续让学生加深感知这两个单元的课文内容，对要求背诵课文的课文，采取多种形式，在背诵中让学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。2、能更为熟练地掌握这两个单元的生字词。3、能正确地认识标点，使用好标点。4、能较为准确地写出人物说话时的神态等。5、能自己使用礼貌用语。复习课时： 总共3教时。（第一课时为理解课文内容。其他两课时为练习与指导。）第一课时一、课文复习16、爱如茉莉 、用课文中的句子说说爸
19、爸妈妈是如何相互关心的？ 、从这些细节中你感受到了什么（真爱如茉莉一样平淡无奇）？ 17、月光启蒙、文中讲了哪些民歌童谣？、你能说出为什么用月光启蒙作为题目吗？18、爱因斯坦和小女孩、爱因斯坦是个怎样的人？、小女孩都教爱因斯坦什么？19、谈礼貌、“君子不失色与人，不失口与人”的古训是什么意思？、你能说出礼貌待人的事例吗？20、七律 长征、背诵这首诗。、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。21、彭德怀和他的大黑骡子、学习对话时标点的运用。、体会彭德怀爱大黑骡子更爱战士的情感。22、大江保卫战、背诵课文第5自然段。、体会人民子弟兵的英勇无畏的精神。第二、三课时一、默写生字词 茉莉胳膊割草豁
20、然开朗穿戴蓬乱上街一塌胡涂师傅和谐纠正奔腾不息警卫稀泥赛跑惊心动魄在默写时注意培养学生良好的写字习惯。二根据课文内容填空。16、它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。“钻”这个字的好处是 。17、小院立即漂满了她那芳香的韵。“芳香”这个词的说明母亲的声音 ，说明作者对母亲唱的歌谣 。18、爱因斯坦桌上的东西乱得一塌糊涂，从这个细节你认为爱因斯坦是什么样的人 ，本学期我们还认识了 的阿炳， 的海伦凯勒， 的司马迁， 的彭德怀， 的牛皋， 的岳飞， 的抗洪战士， 的小外甥19、君子不 ，不 ，意思是 。20、七律长征作者是 。长征时，红军第一方面军经过了 湖南 、 云南 、 等11个省，于193
21、5年10月胜利到达 陕北 的。历时12个月，行程共二万五千里。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。意思是 。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。“暖”反映了 ，寒表现了 。21、彭德怀“不耐烦”“发火”表达了彭德怀什么样的思想感情？ 22、滔滔洪水中的群众，看到了_，看到了_，就像看到了_。三、读下面的例句，注意带点的字，然后依照例句，写一句句子。 （1）例：我悄悄捧起书读了起来。（2）例：小芳（大方）大大方方地上台表演。 第一题注意连继动作的表达方式。六、加标点(以书上的例子进行教学。)七、你在这两单元也背诵了不少的课文，读了不少的课外书吧。看看你的实力。17%1写出这两个单元中课文中的诗句： 。是
22、谁写的。 2请你选择这两个单元印象最深的一段文字，默写出来： 第七单元复习复习目标： 1、通过复习继续让学生加深感知这个单元的课文内容。 2、能较为熟练地背诵两首古诗。 3、能按一定的顺序讲这个单元的课文。 复习课时两课时： 第一二课时一、课文感知 23、古诗两首 、你能说出这两首诗的作者及朝代吗？ 、找出诗中的对仗句。 、再从课外诗上找出几个对仗句。 、理解诗中的重点词语。 24、望月、你能很熟练地背诵文中的诗句吗？、你还能再说出一两首写月亮的诗吗？、再说一两首写山水的诗。、小外甥把月亮比成了什么？25、灰椋鸟 、背诵3到5自然段，体会万鸟归林的壮观场面。 、体会植树造林的好处。 、体会分号
23、的用法。 26、水 、体会缺水的地方水的珍贵。 、体会苦中的乐趣。 二、根据课文填空。 23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 意思是： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 意思是： 24、小外甥把月亮比作 ，可见他是一个 的孩子。课文中写月亮的诗有：峨眉山月 ， 江水流。是 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ； 。是 代诗人 写的 ；我还知道书外一句描写月亮的诗句： 。建议：古诗文的拓展，可以分类补充。（描写农村景色的、写荷花、梅花、松、竹、柳、草、写友情、亲情、奉献、雨、水、山）25、先回来的鸟 ，好像 ，又像在 ；
24、后到的鸟 ，边飞边鸣，很快找到 ，与 。26、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”， 这是为什么？ 。积累 运用复习目标： 1、通过复习继续让学生加深感知七个练习中的内容。 2、能较为熟练地背诵词语诗篇。 复习时间：1课时第一课时一、根据练习填空。1、我们学习语文的途径有 、 、 、 、 2、字谜：因为自大一点，惹得从讨厌。谜底： 3、按要求写成语。（11分） 含有“看”的意思： _、_、_、_ 形容人的相貌或风度的：_、_、_、_4、加标点。 女孩子 男孩子 戴着红领巾的 把外套脱下搭在肩上拿在手里的 东一堆 西一堆 叽叽呱呱地 也不知说些什么 笑些什么 个个鼻尖上
25、闪着汗珠 小小的身躯上喷发着太阳的香气息 当年鲁迅就在那里读书 写字 对课 或者把宣纸蒙在 西游记 一类的小说上描绣像 5、你能写出一些新词吗?如下海、大片、 、 、 。6、把词语补充完整。（ ）（ ）而谈（ ）（ ）而谈 （ ）（ ）其谈7、选择正确读音。敌重（zhng chng）兵，压黔境。乌江天险重（zhng chng）飞渡。8、“不以规矩，不能成方圆。”这句话告诉我们要 ，写出几个这类的词：劳驾、 、 、 、 二、把下面一段排列错乱的句子按一定顺序排列通顺。（ ）当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（ ）它白天隐身
26、在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ）它默默地工作，又默默地逝去。、这个题的方法与修改病句的方法很相同，首先要能大致理解这些语句要表达的意思，然后再试着排，最后一定要注意按自己排的顺序读，看看能不能读通顺。 阅读复习目标： 1、通过复习让学生提高独自阅读文章的能力。 2、能根据问题在文中寻找答案。 复习时间：1课时第一课时一、阅读短文。 （一） 节选自钱学森此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞
27、科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但是需要我们大家祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。” 1、钱学森的愿望是什么？ 2、用“”画出钱学森说出的话，这段话他是对谁说的？他为什么要说这些话？ 4、这段话表达了钱学森 的思想感情。 （二） 大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细
28、细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续的直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花一得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的这是一幅多么美丽的春雨图啊！ 1、照样子，写词语。 亮晶晶： 、 、 。 断断续续： 、 、 。 2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写3几个这样的词吗？（6分） （文中的词） 3、用波浪线画出文中的一个打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（3分） 4、
29、用“”画出文把河流当作人来写的句子。（2分） 5、用双横线画出文章的中心句。（2分） 6、你能这篇文章加一个标题吗？（2分） 6、你能写出一首本册教材以外的描写春雨的诗吗？（4分） 这两道题目同时还注意学生课外积累，比如再写几个表示颜色的词语和写一首描写春雨的诗，可让学生在做时注意多找一些，然后再选择最好的一个写下来。 (三) 小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
30、她从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里，等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“， 。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、在文中横线上正确地填上一句诗。2、文章按照、 的顺序写小草。3、从文中找出“严寒”的反义词： 4、短文是围绕“”这句话来写的。5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“”线。 这题要注意让学生把短文多读几遍，多理解一下短文，不要读一两遍就做，结果一考完了就后悔了。 、针对学生的具体错误再帮助他们进行分析指导，让他们以这题为例，掌握阅读短文的一些基本的方法。 习作复习目标： 1、通过复习让学生本学期做的习作。 2、能提高自己修改习作的水平。 复习时间：1课时第一课时一、 了解本学期做了哪几篇习作，要求是什么。二、 阅读自己的习作。提出修改意见。综合复习复习目标： 1、通过复习让学生综合了解自己这个学期来学习的内容。 2、通过做一些题目来检验自己的掌握情况。 复习时间：1课时第一课时一、 背诵、默写重要的段落。二、 每课的词语、句子再次复习。三、 复习做过的作业。专心-专注-专业