数学德育渗透课例(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上数学学科德育渗透课例(20142015)学年度第一学期 新的课程把德育教育放在十分重要的地位。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学也必须重视德育教育。怎样才能在数学教学中更好的渗透德育教育,我的做法如下: 一、充分体现教师的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。 教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操 。例如,为了上好一堂数学课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学

2、得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 二、充分挖掘教材中德育素材。在数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于教学之中。例如在学习平移时,让学生感受到平移后图案的美丽,对学生进行审美教育。在学习一元一次方程时,告诉学生在我过古代很早就开始对一元一次方程进行研究,比起欧洲来要早一千多年,培养学生的名族自豪感、自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性,另一方面也可以学生培养不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的献身精神。

3、可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多,只要教师充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。 三、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导学生进行讨论、操作,共同思考、总结。这样不但可以培养学生的各种能力,培养学生团结协作的团队精神。 四、利用数学活动和其他形式进行德育渗透。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如,在学习数据的收集和整理后,我们可以让学生回家后调查自

4、己每天使用垃圾袋的数量,然后通过计算一个一个星期,一个月,一年使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样学生既可以掌握有关数学知识,又对他们进行了环保教育。数学学科德育渗透课例(20142015)学年度第二学期 梁宏宝新的课程把德育教育放在十分重要的地位。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学也必须重视德育教育。怎样才能在数学教学中更好的渗透德育教育,我的做法如下: 一、充分体现教师的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。 教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的,也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、

5、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染,从而陶冶学生的情操 。例如,为了上好一堂数学课,老师做了大量的准备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到一种责任感,这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 二、充分挖掘教材中德育素材。在数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于教学之中。例如在学习平移时,让学生感受到平移后图案的美丽,对学生进行审美教育。在学习一元一次方程时,告诉学生在我过古代很早就开始对一元一次方程进行研究,比起欧洲来要早一千多年,培养

6、学生的名族自豪感、自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性,另一方面也可以学生培养不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多,只要教师充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。 三、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导学生进行讨论、操作,共同思考、总结。这样不但可以培养学生的各种能力,培养学生团结协作的团队精神。 四、利用数学活动和其他形式进行德育渗透。德育渗透不能只局限在课堂上,应与课外学习有机结合,我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如,在学习数据的收集和整理后,我们可以让学生回家后调查自己每天使用垃圾袋的数量,然后通过计算一个一个星期,一个月,一年使用垃圾袋的数量,然后结合垃圾袋对环境造成的影响,这样学生既可以掌握有关数学知识,又对他们进行了环保教育。专心-专注-专业

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