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1、精选优质文档-倾情为你奉上教学内容i u 10月8 日第6 周星期四第一单元 第六节课型新授教具笔记本电脑、拼音卡片教学目标.学会声母y w和整体认读音节 yi wu,读准音并正确书写重难点读准音并能正确书写主要教学过程一、 复习导入:复习六个单韵母,打乱四个声调的顺序,读一读。二、 学习声母 y 和整体认读音节 yi1、 学习声母y (1)练习读音,比较y-i(2)辨认 y和i (3)编顺口溜记住字形。2、学习 w(1)出示认读,并与u比较。(2)识记字形。3、识记y w ,指导书写。(1)观察在田字格中的位置。(2)示范指导,学生练习。4、学习整体认读音节(1)认识:大y 带着小 i来了,
2、它是整体认读音节,也读作衣(2)识记音节(3)练习yi 的四个声调并分别组词。5、用同样的方法学习wu 三、作业练习书写。 小学语文第一册 总备 20 节教学内容i u 10月13日第7周星期二第一单元 第七节课型新授教具拼音卡片教学目标.学会两个声母和两个整体认读音节,要求准确熟练地认读,并正确书写重难点.学会两个声母和两个整体认读音节主要教学过程一、复习:采用游戏形式进行复习:用“摘果子”的游戏,按声母、韵母、整体认读音节进行归类,摘一个果子读一个音。二、学习整体认读音节yu 1、故事导入:2、读认音节,用顺口溜帮助学生识记上的省略规律。3、练习读yu 的四个音。4、分别用yu 的四个声调
3、。三、区别声母、韵母、整体认读音节。按要求归类,摆卡片后读一读:yi w i wu y u声母韵母音节四、看图读音节说话。1、看图上音节读一读2、根据图的意思,用这些音节分别说话。 小学语文第一册 总备 20 节教学内容b p m f10月20 日第 8 周星期二第一单元 第八节课型新授教具笔记本电脑、拼音卡片教学目标1、 学会b p两个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。课堂结构主要教学过程教学方法(一)导入新课。(二)学习声母b p。学习声母b(1)读爸爸,引出声母b。(2)教师范读b。(3)学生跟教师读。(4)教字形。 板书b。让学生想想
4、b的形状像什么。学习声母p。(1)读婆,引出声母p。(2)教师范读p。(3)学生跟教师读。(4)教字形。 板书p。让学生想想p的形状像什么。 三、学习与单韵母相拼1、看图:小姑娘在干什么?教学拼音方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。2、观察书上四幅图,分别画着什么? 3练习拼读音节。四、巩固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。 小学语文第一册 总备 20 节教学内容b p m f10月 27日第9 周星期二第一单元第9节课型新授教具笔记本电脑、拼音卡片教学目标1、学会m f两个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。教学重难点学会声母及
5、与单韵母相拼成音节课堂结构主要教学过程教学方法一、复习:1、读a的四声。2、听音拿卡片,分辨b P的读音。二、学习新知1、学习m(1)看图,这两个小朋友在做什么?(2)联系生活实际,用“摸”练习说话。(3)老师范读,学生观察模仿发音,练习读。2、学习F(1)看图导出字音:图上画了什么?能用“佛?组词吗?(2)老师示范,学生模仿练习读。3、识记声母m f,指导书写。(1)怎么记住m和f的字形? (2)动脑筋,想办法,编顺口溜识记字形。(观察在田字格的位置,老师范写,学生书空,练习书写。4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习:做摘果子游戏,搞一个果子读一个音节,用这个音节组个词或说一句话。 小学语文第
6、一册 总备 20 节教学内容b p m f11月 3日第10 周星期二第 一单元10节课型新授教具笔记本电脑、拼音卡片教学目标1、 学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会拼读音节。2、 认识3个字,正确读词。教学重难点拼读音节,认识3个词。主要教学过程一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。 2、自由读一读音节,并读出四个声调,先其中的一个音节组一个词或说一句话。3、随意抽读音节。二、看图读拼音认字仔细看图,读读图上的音节,图上画着谁,在做什么?2、认读词语:爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱”练习说话。三、巩固练习:1、读全文2、认读生字,看图练习说话。专心-专注-专业