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1、精选优质文档-倾情为你奉上正面双手传球教学设计一、学情分析：本课授课班级为高一年级的学生，授课形式为借班上班。根据高一年级学生的年龄特征分析，该段学生的学习能力和身体素质一般，个体的差异较大，特别是男生与女生的运动能力差别更大。课堂情绪较为平稳，对各种教材均有一定的兴趣，但对持续、枯燥的基本练习容易厌倦而产生发散思维。该段学生的体育技术知识积累有限，对体育专业术语的理解能力一般。二、教材分析：排球在我国是一项影响较大的运动项目，学生可能喜欢欣赏比赛，但一般不喜欢进行此项运动，且排球技术掌握难度较大，特别是上手传球的技术，对上肢的力量、柔韧、以及灵活性要求较高，教学难度很大。上手传球技术是排球技
2、术中非常重要的一项技术，手型与发力过程是此项技术的重点，教学围绕此展开。三、教学设计思路：本课依据体育与健康课程标准（以下简称课标）的基本理念，以健康第一为指导思想。根据课程标准的目标要求以及我校实施方案的设计要求，结合学情和教材的实际情况进行设计。本课在运动技能、发展体能的教学过程中，加强了对健康主线目标的教学预设，保证了健康目标完成的有效性。课的热身阶段采用了按环形图形跑结合游戏，意在活跃课堂气氛，充分热身。接着设计了一组专项练习，目的在于熟悉球性，让学生对上手传球的相关动作建立感性认识。在主教材的教学开始阶段，设计了让学生观看多媒体影像资料及教师示范的学生自主练习方式，意在发挥学生模仿能
3、力强的特点，教师通过观察发现问题，结合预设的内容进行有针对性的讲解。主教材主要采取快速完整的教学方法，先不扣细节，尽快让学生了解动作全过程，在渐进的练习过程中逐步强化对技术细节的要求。在主教材教学的结束部分安排了拓展练习，让学生将已学的垫球技术与将学习的扣球技术结合进行尝试练习。内容正面双手传球教学目标1、学生能说出正面上手传球技术（手型、发力顺序）的基础理论知识及动作要领，加深对排球运动的了解。2、学生能做到传球时手成球状包球、拇指成“八”字、腕关节后伸；蹬地、送肩、顶肘、屈腕明显；球能向高处传出；部分学生能进行对传，发展身体的协调性。3、在合作学习中相互探讨、帮助，共同进步，培养合作意识。
4、重、难点重点：手型和发力顺序难点：发力顺序教学过程程序运动主线健康主线1、课堂常规整队、检查人数、服装及随身物品，师生问好，宣布本课内容及要求，安排见习生。纪律的教育：遵守纪律，注意安全。要求：勇于尝试，严格按教师要求进行练习，不做超出能力的动作，注意安全。2、慢跑3、游戏4、球操5、尝试性传球练习6、传球手型练习7、传球发力练习8、传球拓展练习9、集合放松10总结11、归还器材绕圆沿线慢速跑（顺时针、逆时针，鸣哨反向跑）要求：前后两个学生保持好间距、匀速跑动、听哨反向跑反应要快。抢球游戏游戏方法与规则：男生外圈女生内圈绕圆踩线慢跑，大圈外和小圈内分别放置少于人数的排球，听到哨音后，外圈学生争
5、抢圈外的球，内圈学生争抢圈内的球，争到球的学生获得胜利。队伍成圆形，面向教师做球操。（体转运动、俯背运动、原地蹲起、膝关节、踝腕关节 2X8拍）专项练习：抛球接球、跪地快速击地低传球、向高处推球（低-高）。5.1带领学生观看教师示范或传球录像。5.2组织学生散点模仿练习。教师边示范讲解学生边模仿练习。6.1徒手摆手型：球状、拇指“八”字、指间距离23厘米。6.2持球摆手型：拇指“八”字、空手心、人球距离。6.3持球腕屈伸：手腕后伸托球、腕部发力。6.4抛接球：传球手型接球、快速移动到球下接球。7.1稍蹲准备姿势传击地球：稍蹲准备姿势练习、强化手型。根据老师的节奏按照传球的手型传、接球：“1”传
6、“2”接。提示学生体会弹指发力。7.2 额前持球向上传。1020cm1m左右传高比赛伴随高度的增加，学生体会发力部位，教师及时归纳发力顺序。7.3徒手传球练习：体会发力整套动作7.4体前抛球自抛自传自接。7.5自抛自传过限制线练习。强调发力顺序、发力方向。针对普遍问题集体讲解；个别问题个别指导。接球方法：抱球、快速移动传球手型接球、跳起传球手型接球。8.1示范讲解练习内容方法女生：自抛自传一接、行进间自抛自传一接男生：自抛自传跳接、对传练习、自抛自传同伴扣球8.2组织学生分组练习拉伸放松练习针对目标达成情况予以客观评价归还器材师生再见要求学生：认真练习，预防伤害事故发生。学习态度的教育：认真练习，积极尝试。赏识鼓励结合严格要求，推动学生认真进行简单枯燥的基本技术练习。赏识鼓励结合严格要求，推动学生认真进行简单枯燥的基本技术练习。合作练习，主动帮助同伴，找出技术问题，提出自己的建议。大胆尝试，注意安全，不做超出能力的动作，加强合作，相互协作共同提高。赏识鼓励，客观真实器材排球44个绳若干练习密度：30%5平均心率：120次分10专心-专注-专业