《拍手唱歌笑呵呵教案教案(共2页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《拍手唱歌笑呵呵教案教案(共2页).doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上拍手唱歌笑呵呵【教学目标】1通过学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2能用自己喜欢的方式表达对作品的感受,并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵,并伴着歌声进行拍手游戏。【教学重难点】拍手唱歌笑呵呵中长拍音的保持处理,唱出欢快愉悦的心情。【课的类型】 新授课【课前准备】钢琴、音响资料等。【单元时数】第一单元第一课时【备课日期】8月31日【教学过程】 一游戏导入:师:小朋友,课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢? (学生回答,有两种情况。)1情况一:有学生回答“拍手游戏”。师:喔!老师也喜欢,谁来和老师玩这个游戏
2、?(老师邀请学生游戏)2情况二:没有学生回答“拍手游戏”。师:哇噻!你们的游戏太有意思了,花样可真多呀!下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏,欢迎吗?(学生回答)师:现在,老师想邀请一位小朋友做一个游戏,谁愿意啊?(老师邀请学生游戏)二趣味学歌:1教师范唱师:这个游戏有趣吧!接下来老师要边唱边做这个游戏了。(老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏,同时范唱,学生听赏。)2在游戏中学唱歌曲。师:你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊?那就让我们每两个人一组,跟着老师来做一做、唱一唱吧。(师生活动:在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句,由会唱的同
3、学帮助解决,如无法解决就由教师帮助,直至学会歌曲。)3提高游戏难度,增加趣味性。(游戏熟练后,教师在钢琴上变换速度弹奏旋律,忽快忽慢,学生跟着节奏相应地做拍手游戏。)三模唱歌曲:1欣赏比较两首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵。师:老师还给大家带来了另一首歌,歌名也叫拍手唱歌笑呵呵,你们想听吗?(欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲)2.模唱歌谱师:小朋友,你们听了两首拍手唱歌笑呵呵,有什么发现吗?生:(歌词相同,歌谱不同)师:让我们来模唱第二首拍手唱歌笑呵呵歌谱。四.我的创造:师:和好朋友一起做游戏好玩吗?(好玩)更好玩的事还在后头呢!(教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段)师:
4、这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的,你们想学学吗?(组织学生分组创编“手”的打击乐)师:小朋友们个个都是音乐小天才,也能用一双手拍击出好听的音乐来,现在我们请各个小组来表演一下。(学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。)五.小结师:你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里,不仅有你和我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学们友好相处,人人都能成为好朋友。【板书设计】拍手唱歌笑呵呵【授课日期】9月3日【授后小记】拍手唱歌笑呵呵的教学设计主要就是通过有趣的游戏,生动的儿歌,抓住学生喜欢小动物的天性,将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起,使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩,体验到音乐学习的快乐。小学音乐教学大纲规定:小学低年级音乐课要增设唱游内容。唱游内容包括:律动、歌表演、音乐游戏和集体舞等。从儿童好玩、好动的特征来看,音乐游戏是唱游教学中重要的一个部分。音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动,音乐是它的灵魂,儿童在伴随音乐进行活动的过程中,表现具有一定形象、一定意境、并唤起好奇心与联想,它是受到学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动,在音乐教学中如能恰当地运用游戏,我们将获得意想不到的效果专心-专注-专业