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1、精选优质文档-倾情为你奉上教育机制问答十题1、 对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？ 对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？ 对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则 他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应 该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传 递给他，最后达到教育的目的。2、 如何处理有矛盾的两个学生？ 当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你 的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理
2、问题。而且，对于未曾了 解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以使他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。3、 你最尊敬的教育家谁？为什么？ 我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任
3、校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的 心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 4、 教师如何提高驾驭课堂的能力？一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范 的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序 的管理，学会用“眼神”调
4、节课堂情境。四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境， 以保证学习气氛的轻松， 达到驾驭课堂的目的。5、 教师如何与家长沟通？ 1) 教师要用诚心架起沟通的桥梁。 如果教师把学生当成自己的孩子看待， 以为了孩子好， 帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题， 就会让家长心里没有距离感， 放下戒备心理， 从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。 2) “尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用， 但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生” 和“不听话”孩子的家长。 3) 注意沟通时的语
5、言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。 所以与这样的家长沟通时， 教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点， 然后再由浅入 深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。 我们的目的让家长明白，讨论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导 孩子形成良好的行为习惯。 4) 要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采 纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或班主任的策略，避免判断失误，做到公平公正 地解决问题，从而受到学生和家长的信任。6、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：
6、希望自己将来能做马 戏团的小丑。一位老师的评语是： 胸无大志，真没出息！ 一位老师的评语是： 戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你 把欢笑带给全世界！ 请你对两位老师的评语分别做出评价。把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。 显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给 学生灌输了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观 社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应该尊 重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，
7、帮助他 们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值。 7、班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？1）班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、 表现较突出的学生， 让任课教师对学生的性格有一个全面的了解， 以便更好地开展教学工作。 2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生 尊敬、 信任每一位任课教师， 积极配合每一位教师的教学工作， 珍惜每一位教师的劳动成果， 是教师有成就感。 3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则 班主任不一定要出面， 可以在事
8、后学生情绪稳定下来。 有了一定的反思后再做进一步的教育， 效果可能更好。 4）班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难， 甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。8、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就 要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二 个体发展要受到很多因素的影响，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深， 铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低
9、能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们 要受到家庭，社会，各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此， 一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是有教师所能决定的。9、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？ 我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点 A 首先要教学出色，学生佩服你，才会有威信 B 要有驾驭，管理班级的能力，给学生创造一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解 每一个学生的生活，学习情况 C 要具备敏锐的观察能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当处理 D. 有很强的人际交往能力，
10、不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所 在班级的关系 E.要做好学生的表 F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育。10、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他 们会进行严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战 要想应对这样的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被 难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形 形色色的学生， 课堂上会出现很多的突发状况， 这就要求我们做一名聪明的教师， 冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时 间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人 的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。专心-专注-专业