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1、精选优质文档-倾情为你奉上 高等教育自学考试心理学试题 （一） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1有研究显示，一个人的成功，20归属于智商，80归属于情商。情商应归属于心理健康标准中的哪个方面?（ C ） A悦纳自己 B人际关系和谐 C善于调节与控制情绪 D适应环境好 2人的睡眠是一种（ D ） A可控制的意识状态 B自动化意识状态 C白日梦状态 D意识并未完全停止的状态 3人们能区分出是钢琴还是小提琴演奏的梁祝，主要依据声音的哪个感觉特性?（ C ） A音强
2、B音高 C音色 D分贝 4当久未谋面的朋友出现在人群中时，你能一眼把他认出来。这种现象属于记忆过程中的（ A ） A再认 B编码 C识记 D回忆 5科学概念又称之为（ C ） A日常概念 B模糊概念 C明确概念 D生活概念 6小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长写作，但在数学计算方面表现很差。这反映出不同个体智力哪方面的差异?（ A ） A智力结构的差异 B发展过程的差异 C发展水平的差异 D发展速度的差异 7公安机关有时会使用测谎仪帮助鉴别犯罪嫌疑人，其使用原理主要是（ B ） A情绪情感是一种主观体验 B人在情绪反应时，常常伴随一定的生理唤醒 C情绪产生时，伴随外部表现 D情绪情感是
3、一种自我察觉 8奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。其中个人特质包括（ B ） A中心特质、首要特质、重要特质 B首要特质、中心特质、次要特质 C中心特质、重要特质、根源特质 D根源特质、首要特质、次要特质 9社会心理学家舒茨认为，个体想要与人接触、交流、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要，叫做（ C ） A支配需要 B情感需要 C包容需要 D沟通需要 10一位来自偏僻地区的学生考入北京某名牌大学后，感到自己只会做题、考试，不会娱乐，不会交往，十分自卑。你认为他的压力源属于以下哪一种?（ D ） A躯体性 B心理性 C社会性 D文化性 11“空巢”感是中年危机
4、中哪一种变化的现象？（ C ） A孩子长大成人 B生理老化 C家庭生活变化 D事业发展 12下列关于“白日梦”的解释，哪一种是正确的（ C ） A它是无意识的 B它与未来的活动无关 C它是意识的一种迷糊状态 D其内容有好坏之分 13学生通过对多个大小不一的圆的实际测量，独立探索出圆的周长和直径之间的比值 接近一个常数3.14。这种学习属于（ D ） A意义学习 B机械学习 C接受学习 D发现学习 1 14“小亮下午放学时感到很饿，急急忙忙往家里赶，一进门就闻到厨房里飘出香味，知道妈妈已回家且已做好饭菜，感到非常高兴。”请判断小亮下述心理活动中哪一种属于思维?（ C ） A感到很饿 B闻到饭菜香
5、味 C知道妈妈已回家且已做好饭菜 D感到高兴 15下列各种能力中，不属于特殊能力的是（ B ） A数学能力 B观察能力 C绘画能力 D写作能力 16与人们对于友谊、他人支持、合作等内在需要有关的动机是（ A ） A交往动机 B成就动机 C工作动机 D成长动机 17下面哪种说法是正确的?（ C ） A人的气质是不难改变的 B气质类型有好坏之分 C气质类型并不决定一个人的成就高低 D气质类型能影响健康 18人们跟随潮流，顺应风俗习惯的现象，称为（ D ） A认同 B顺从 C合群 D从众 19以下哪个不是对人的心理发展年龄阶段进行划分的主要依据?（ B ） A一般情况下，年龄特征具有一定的普遍性和稳
6、定性 B人们受到相同的社会和教育影响 C人的心理发展显示出阶段的顺序 D人的心理发展阶段变化过程和速度大体是稳定的 20以下哪个不是心理学所包含的“研究人的行为活动规律”的理由?（ D ） A心理活动是由外部行为表现的 B人的外部表现是受内隐的心理活动支配和调节的 C只有通过对行为的观察才能了解人的内部心理活动 D人的外部行为与心理活动是一一对应的 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21生物节律：有机体生理功能周期性变化的结果（1分）。它们的存在表明机体内部存在一个“生物钟 上”，随时监视着时间的进程（2分）。 22知觉的选择性：根据当前需要（1分），对外来刺激有选择地（
7、1分）作为知觉对象进行组织加工（1 分）的特征。 23非言语沟通：指说和写（语言）之外的信息传递（2分），包括手势、身体姿态、音调（副语言）、 身份空间和表情等（1分）。 24挫折：个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰（1分），使目标不能达到、需要无法满 足时（1分），所产生的不愉快的情绪反应（1分）。 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 25使用问卷法进行心理调查的优缺点。 答：优点：能同时搜集许多人的同类问题的资料（2分），省人力省物力（1分）。 缺点：不能保证回收率（1分）及被调查者的认真合作（1分）。 26长时记忆中信息的提取需要线索，线索的有效性主要依赖哪些
8、条件？ 答：（1）与编码信息联系的紧密程度（2分）；（2）情境与状态的依存性（2分）；（3）情绪的作用（1分）。 2 27“听别人讲故事时，头脑中就出现相应的情节”，这是什么心理活动？简述其含义及其特征。 答：（1）是想像（1分）；（2）想像的含义：对头脑中已有的表象加以改造（1分），形成新形象的心 理过程（1分）；（3）想像的特征：新颖性（1分），形象性（1分）。 28动机的功能。 答：（1）激活功能（1分）；（2）指向功能（2分）；（3）调节与维持功能（2分）。 29什么是人格测验法？请列举出三种有代表性的人格测验。 答：（1）是在标准化的技术条件下（1分），探察和鉴别受测者心理及行为的方
9、法（1分）。 （2）主要的人格测验：明尼苏达多相人格测验（1分）；爱德华个人兴趣量表（1分）；高夫 的青年性格问卷（1分）。注：若考生列出的是其他人格测验，只要正确就可以给分，每个1分，满 分3分。 30婴儿对抚养者的依恋行为如何产生？ 答：（1）抚养者是婴儿食物的主要来源（2分）；（2）通过抚养者与婴儿双方的相互强化（1分），满 足婴儿的社会性需要（2分）。 四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分，第33小 题必答，10分，共18分） 31结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。 答：（1）加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由
10、7种相对独立的智力成分所构成（2分）。这7种智力为：言语智力、逻辑与数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、内省智力（回答1项给1分，满分3分）。 （2）教育可以通过多种途径影响智力的发展（1分）。通过知识技能的传播可以使学生的能力和其它的心理品质得到发展（1分）；各种课外、校外活动也有利于学生能力的发展（1分）。 32影响人际吸引的主要条件。 答：（1）相似性与互补性（2分）：人们倾向于喜欢那些与自己具有相似的态度和价值观的人，在个性品质和行为方式上某些相反的、互补的特征，有时也能满足相互的需要，都能表现为相互吸引（1分）。 （2）个人品质（1分）：随着人际交往的深入，交往者的
11、内在品质越来越重要（1分）。 （3）接近性与熟悉性（2分）：空间上距离较近的个体，相互间接触的机会较多，能够增进彼此的了解，容易成为知己（1分）。 33小张大学毕业，刚分到公司上班。这些天来，他除了认真完成自己的工作外还细心观察着周围的每一 位同事，他发现：孙秘书热情大方，李主任认真严肃，小刘幽默诙谐 （1）小张这种通过对他人进行观察逐渐形成完整印象的心理过程属于哪种类型的知觉？心理学中对其是 如何界定的？ （2）这类知觉有哪些独特性？ 答：这属于社会知觉（2分），是指对社会性信息所形成的知觉（2分）。 社会知觉具有以下独特性： （1）认知对象的独特性（1分），社会知觉的对象是有意识的人，复杂
12、的社会环境和人际关系，而人们对这些对象的知觉又是通过一些特殊的介质进行的（1分）； 3 （2）对他人行为的期待会影响社会知觉过程（2分）； （3）社会知觉加工过程的特殊性（1分），个人的经验会严重影响社会知觉的过程（1分）。 高等教育自学考试心理学试题 （二） 课程代码：00031一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.注重人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能的心理学流派是（ C ） A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知心理学 2.学生们正在教室上课，突然一只小鸟从窗口飞过，大家不约而同转过头去看，这种现象叫做（ B ） A.随意注意B.
13、不随意注意C.随意后注意D.不随意后注意 3.人类可见光波的波长范围是（ B ） A.100400毫微米B.400750毫微米C.7501000毫微米D.10002000毫微米 4.有些学生在平常学习的教室里考试，往往能考出好成绩；在其他教室考试效果却不好。这是一种（ A ） A.情境依存性效应B.状态依存性效应C.刻板效应D.首因效应 5.从信息加工的观点来看，一个问题可分为初始状态；目标状态；认知操作。这三个部分共同界定的是（ A ） A.问题空间B.抽象空间C.知觉空间D.具体空间 6.主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识水平和技能水平的测验，被称之为（ C ） A.智力测验B.性向
14、测验C.成就测验D.人格测验 7.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照，这种情绪状态是（ A ） A.心境B.激情C.应激D.热情 8.我国春秋战国时期的著名医书内经按阴阳强弱，把人分为太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和五种类型，称之为阴阳五行说。它与德国心理学家施特恩的人格类型三模式中的哪种模式相一致（ C ） A.单一型模式B.对立型模式C.多元型模式D.综合型模式 9.研究婴儿期母婴依恋的特点和规律，比较适宜的研究方法是（ B ） A.测验法B.观察法C.实验法D.调查法 10.根据三原色说，人视网膜上具有三种不同状态的锥体细胞，它们对三种颜色最为敏感，因而称这三种颜色为“三原色
15、”。“三原色”是（ C ） A.红、黄、蓝B.红、黄、绿C.红、绿、蓝D.黄、绿、蓝 11.复习是一种重复学习，但并不是次数越多越好。一般提倡哪种程度的过度学习（ C ） A.30% B.40% C.50% D.60% 12.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等，这些是脊椎动物这个概念的哪个方面（ B ） A.内涵B.外延C.定义D.属性 13.提出智力由“字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳能力和记忆能力”7种基本心理能力构成的心理学家是（ A ） 4 A.瑟斯顿B.加德纳C.卡特尔D.斯皮尔曼 14.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康人格
16、特征；否则，就会使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现“分裂人格”。这体现了人格特性的哪方面（ C ） A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性 15.当群体在一起完成一项任务时，群体成员每人付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象称为（ B ） A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.去个体化 16.相似性是人际吸引的主要条件，在相似性的诸多因素中，最主要的因素是（ D ） A.教育水平B.职业C.社会背景D.态度 17.受不合现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态，称为（ C ） A.压力B.挫折C.焦虑障碍D.应激 18.关于“心理发展的年龄特征”，下列说法中不正确的是（
17、 D ） A.心理发展的年龄特征具有一定的普遍性、稳定性B.心理发展的年龄特征是在一定的社会教育条件下形成的 C.个体心理发展的过程和速度具有一定的差异性D.心理发展的年龄特征以年龄为划分依据 19.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点（ B ） A.可逆性B.不守恒性C.自我中心性D.守恒性 20.当我们从不同距离不同角度来看同一个物品时，它在视网膜上的成像会发生改变，但我们对它的认识却往往不变。这种现象称为（ D ） A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共
18、12分） 1.社会性发展 答案：社会性发展主要指个体在与他人交往的社会生活中，（1分）逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，（1分）掌握社会认可的行为方式的过程。（1分） 2.晕轮效应 答案：指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，（1分）然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。（2分） 3.短时记忆 答案：短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。（1分）感觉记忆中经过编码的信息进入短时记忆。（1分）短时记忆中信息保持时间短、容量有限。（1分） 4.推理 答案：推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般性规律，（1分）或从一般原理推演出新的具体结论的思维活动。（1分
19、）前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。（1分） 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 1.研究者在进行实验研究时，需要考虑哪些变量？ 5 答案：（1）自变量，（1分）即实验者控制的刺激条件或实验条件。（1分） （2）因变量，（1分）即实验者所需测定和研究的行为和心理活动。（1分） （3）控制变量，是实验者设法控制的自变量以外有可能影响实验结果的变量。（1分） 2.简述注意的功能。 答案：（1）选择功能，（1分）注意能够从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时能够排除掉无意义信息的干扰。（1分） （2）维持功能，（1分）注意使人的心理活动或意识能够在一般时间内保持比较紧张的状态。（
20、1分） （3）调节功能，注意帮助人从一种活动转向另一种活动。（1分） 3.简述影响时间知觉的因素。 答案：1）感觉通道的性质；（2分）2）一定时间内事件发生的数量和性质；（2分）3）个体的兴趣和情绪。（1） 4.简述智力的个体差异。 答案：（1）发展的水平差异；（2分）（2）发展的智力结构差异；（2分）（3）发展过程的不同形态。（1分） 5.简要分析人格结构中的自我调控系统。 答案：以自我意识为核心的人格调控系统，（1分）包括自我认识（1分）、自我体验（1分）、自我控制三个子系统。（1分）主要作用：对人格各成分进行调控，使之完整统一和谐。（1分） 6.简述中年危机的主要原因及表现。 答案：（1
21、）中年危机由来自于自身生理变化方面，家庭生活变化方面和事业变化方面的压力构成。 （2）具体表现： 人到中年无奈容颜衰老，功能衰退； 孩子长大成人，离开家庭，“空巢”父母感到孤独、失落； 事业的巅峰期后，对未来没有期待。 四、论述题（本大题共3小题，第1、2小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第3小题必答，10分。共18分） 1.影响创造性的因素有哪些？如何培养人的创造性？ 答案：（1）影响因素：智力因素；人格因素；环境因素；动机因素。（4分） （2）创造性培养：建立目标与意向；训练基本技巧；获取某领域的具体知识；刺激与好奇心；建立动机；建立自信、鼓励冒险；强调掌握和自我竞争；培养有
22、关创造力的信念；提供选择发展机会；促进自我管理技巧；传授创造性思想的策略和技术；善于运用例子。（4分，每答出一条给1分，最高4分） 2.试用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。 答案：工作动机理论： （1）X理论：人工作是为了钱，个人的工作动机来自物质利益的驱动，常被外来刺激所吸引。（1分） （2）Y理论：人是负责、有创造力的，人们工作不是为了物质利益，而是出于一种要将工作做好的内驱力。（1分） 6 （3）V理论：个人的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力，有雄心的人个人价值观比较高，并且会努力在工作中寻求实现和证明。（1分） （4）Z理论：个人的价值观与组织目标一致时，个体的工
23、作动机、士气、忠诚度都会得到提高。（1分）根据工作动机理论激发人们的工作动机可以采取下列措施： 提高工资及福利，进行物质刺激；（1分） 创造自由的工作环境，让工作者有发挥创造力的空间，满足他们对工作的内在需要；（1分） 把组织目标与个人价值的实现结合起来；（1分） 提高工作者的个人价值观。（1分） 3.面对512汶川大地震带来的心理挫折，灾区的很多民众运用心理防御机制，缓解心理挫折，减轻焦虑情绪，请列举心理防御机制5种常见的方式，并分析挫折的应对策略。 答案：（1）常见的心理防御机制有10种：否认、幻想、压抑、投射、反向、转移、退行、文饰、补偿、升华等。（每答其中1个给1分，最高5分） （2）
24、应对策略：正确认识挫折，（1分）改变不合理观念，（1分）加强修养，勇于实践，（1分）优化自身人格品质。（2分） 高等教育自学考试心理学试题（三）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为（ C ） A近因效应B晕轮效应C社会刻板效应 D首因效应 2当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是（ A ） A自动化的意识状态B白日梦状态C可控制的意识状态D
25、有意识状态 3强调研究个体意识的功能的心理学流派是（ B ） A构造主义心理学B机能主义心理学C行为主义心理学D人本主义心理学 4鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（ C ） A随意注意B有意注意C不随意注意D随意后注意 5人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为（ D ） A推理B习惯C偏好D功能固着性 6依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是（ C ） A知识学习B技能学习C发现学习D社会学习 7接收、加工、储存和应用信息的能力称之为（ C ） A一般能力B特殊能力C认知能力D模仿能力 8多次测验结果的一致性程度被称之为（ B ）
26、7 A信度B再测信度C效度D内容效度 9“人逢喜事精神爽”形容的是（ B ） A激情B心境C应激D美感 10有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为（ B ） A主导动机B内在动机C需要D诱因 11一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。该生的认知方式属于（ D ） A沉思型B场独立型C同时型D冲动型 12研究人格遗传因素的最好方法是（ A ） A双生子研究B社会文化因素研究C家庭环境因素研究D自然物理因素研究 13由于单位规定调离者需退掉住房，而导致员工不敢跳槽的现象，是因为（ C ）A正性力量B负性力量C群体规范D社会助长 14学生服从教师，病人
27、服从医生等服从行为，可以用来解释的原因是（ B ） A责任转移B合法权力C从众行为D群体思维 15相对而言，更惧怕死亡的人群是（ B ） A中年人B老年人C年轻人D少年儿童 16对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是（ A ） A横断研究法B群体序列研究法C实验研究法D纵向研究法 17心理学作为一门独立科学的出现是在（ B ） A19世纪60年代B19世纪70年代末期C20世纪初期D20世纪20年代 18推理通常分为二类，一是归纳推理，二是（ A ） A演绎推理B三段论推理C线性推理D条件推理 19在实验中由实验者控制的刺激条件是（ D ） A控制变量B因变量C反应变量D自变量 20短
28、时记忆的容量为（ A ） A52个组块B62个组块C82个组块D72个组块 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 21不随意注意P27 22言语沟通P223 23成就动机P170 24流体智力P138 三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 25注意和意识的联系与区别。（参考P26） 26影响时间知觉的因素。（参考P71） 27情绪、情感的区别。（参考P176-177） 28增进心理健康的途径与方法。（参考P253） 29身体语言的分类。（参考P225） 8 30中年危机的表现。（参考P312） 四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以
29、前1小题计分，8 分。第33小题必答，10分。共18分） 31论述并举例说明学习心理学的意义和作用。（参考P19） 32什么是创造性思维？它有什么特征？（参考P122） 33举例说明人际交往的心理需要。（参考P168-169） 心理学试题（四） 高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1认为只要找到不同事物之间的联系和关系，再根据条件反射原理给予适当的强化,就可以预测、控制和改变人行为的心理学家是( B ) A.詹姆斯 B.华生 C.冯特 D.斯金纳 2研
30、究遗传因素对行为的影响，以及大脑、神经系统等生理功能在其中所起的作用，这是( C ) A.发展心理学 B.实验心理学 C.生理心理学 D.心理测量学 3对人的心理状态影响最大的生物节律是( D ) A.90分钟周期 B.28天周期 C.年周期 D.日周期 4属于意识的特殊表现形式的是( B ) A.自动化的意识状态 B.吸毒后的精神恍惚 C.可控制的意识状态 D.白日梦状态 5与感觉相比，知觉具有较明显的( D ) A.被动性 B.简单反射性 C.具体形象性 D.概括性 6根据负后像原理，在注视任何一种颜色后，你会在白色背景上看到一个( B ) A.相同颜色 B.相反颜色 C.相近颜色 D.无
31、关颜色 7关于事实类信息的记忆是( A ) A.陈述性记忆 B.语义记忆 C.程序性记忆 D.情景记忆 8短时记忆的容量是有限的，一般来说有( C ) A.5个信息单位 B.6个信息单位 C.7个信息单位 D.8个信息单位 9根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是( C ) A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.创造性思维 10第一个正式的智力测验的编制者是( A ) A.比内和西蒙 B.比内和斯坦福 C.韦克斯勒 D.瑞文 11在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率水平( A ) A.低 B.高 C.中等 D.不变 9 12人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现
32、出的情绪状态属于( C ) A.表情 B.激情 C.心境 D.应激 13在人格特征中，具有核心作用的成分是( C ) A.能力 B.气质 C.性格 D.认知方式 14心理学家认为自然物理环境对人格的形成与发展所起的作用是( C ) A.自然基础 B.核心性影响 C.一时性影响 D.永久性影响 15将群体中个人意识和理解评价感丧失的现象称为去个体化的心理学家是( D ) A.阿希 B.勒温 C.费里德曼 D.费斯廷格 16与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率降低的现象是( A ) A.社会惰化 B.社会干扰 C.社会依赖 D.社会助长 17“考试不及格，则说考题太难超出要求。”这属于心
33、理防御机制中的( C ) A.反向 B.否认 C.文饰 D.压抑 18对挫折的积极应对反应是( B ) A.幻想 B.升华 C.投射 D.退行 19根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是( B ) A.感知运动、形式运算、前运算、具体运算 B.感知运动、前运算、具体运算、形式运算 C.前运算、感知运动、形式运算、具体运算 D.形式运算、感知运动、前运算、具体运算 20一个盲童和正常的婴儿一样到一定的年龄会微笑，这样的事实说明了下列哪一因素在儿童发展中的作用?( D ) A.学习 B.后天行为 C.模仿行为 D.先天因素 二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 21适应：为了符合客
34、观条件或需要而作一些改变。 22学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验，建构心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化有所表现。 23认知方式：人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，也叫认知风格。 24.年龄特征：个体心理发展的年龄特征具有一定的普遍性和稳定性，显示出阶段性，每个阶段的变化过程和速度大体上是稳定的。 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 25简述注意的种类。 （1）随意注意；（2）不随意注意；（3）随意后注意。 26简述提高记忆能力的方法。 （1）地点法：利用视觉表象，以地点位置作为提取线索，把
35、地点和要识记的东西联系； （2）韵律法；（3）口诀法，纯语言；（4）记笔记。 27简述智力发展的影响因素。 （1）遗传环境；（2）家庭环境；（3）学校教育；（4）社会实践。 10 28简述情绪表达的方式。 （1）主观体验：人的主观感受，自我觉察，喜怒哀乐 （2）生理反应：伴随生理唤醒 （3）外显行为：手舞足蹈等 29简述心理健康的标准。 （1）有正常的智力水平；（2）能够了解并接受自己；（3）能与他人建立和谐的关系； （4）善于调节与控制情绪；（5）有良好的环境适应能力。 30简述青少年时期心理发展的主要内容和特点。 青少年的心理发展： （1）智力发展：思维集中以抽象逻辑性为主；（2）个性发展
36、； （3）自我意识：自我同一性的整合和混乱；（4）情绪特点：矛盾性； （5）人际关系：父母、朋友、异型 四、论述题(本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，10分。共18分) 31举例说明学习心理学的意义和作用。 （1）认识外界世界；（2）调整和控制行为；（3）直接应用在实际工作中。 32试述从众行为产生的原因。 （1）行为参照；（2）个体对他人的信任和群体对个体的吸引力； （3）害怕与众不同的心理状态。 33影响创造性的因素有哪些？应如何进行创造性思维训练。 影响因素： （1）智力因素；（2）人格因素：独立、自信、冒险和审美取向，对复杂问题感兴趣； （3）环境因素：宽松的外部环境和适当的激励；（4）动机因素。 如何训练： （1）建立目标和意向；（2）训练基本技巧；（3）鼓励个体取得某领域的具体知识； （4）刺激和鼓励好奇心；（5）建立动机，特别是内部动机；（6）建立自信、鼓励冒险精神； （7）强调掌握和自我竞争；（8）培养创造力和创造性思维的信念； （9）提供选择和发现的机会；（10）促进自我管理技巧； （11）传授创造性思维的策略和技术；（12）运用例子。 11 专心-专注-专业