《模块三-主题单元设计-高一生物-大作业《分子与细胞》(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《模块三-主题单元设计-高一生物-大作业《分子与细胞》(共3页).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上表3-1主题单元设计模板主题单元标题分子与细胞学科领域 （在内打 ， 表示主属学科。打+，表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高中一年级所需时间1课时主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图）本模块是以“细胞的从外到内的基本结构”为主线来主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：内容包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖、细胞的分化、衰老和凋亡五部分。内容涵盖了细胞生物学方面最基本的知识
2、，以及细胞生物学研究的最新进展和世纪应用。过程与方法：在运用观察、实验、对比、分析和综合等科学方法研究细胞的组成、结构、代谢、增殖、分化、衰老和凋亡等生命活动的过程中，提高实验操作技能、科学探究能力和创新能力。注意搜集和交流有关细胞研究与应用方面的信息和处理情感态度与价值观：关注细胞生物学研究的最新进展，认同有关细胞生物学研究所具有的科学价值和应用价值，提高学习兴趣和增强学习的主动性；初步形成生命的物质性、生物界与非生物界在物质组成上的统一以及生物体部分和整体的统一等观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。相统一的生物学观点。对应课标高中生物课程中必修模块是面向全体高中学生的内容，
3、提高必修模块的教学效率和质量，对落实课程标准具有重要的影响。“分子与细胞”是在高中阶段要学习的第一个模块，是生物课程后续模块的基础，其“开篇”和“基石”的作用对教师提出了更高的要求。对模块教学规律的把握、对模块教学要求的理解及对知识结构的合理分析，将是这个模块教学中许多教师所面临的具体问题。主题单元问题设计细胞的分子组成有哪些？细胞基本结构和功能有哪些？细胞的生命活动和作用有哪些？专题划分共分三个专题：细胞的分子结构，细胞结构和代谢，细胞的增殖、分化、衰老和凋亡专题一细胞的增殖、分化、衰老和凋亡所需课时5课时专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)主要内容包括：细胞增殖
4、、细胞的分化、细胞衰老凋亡、细胞的癌变本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）1. 观察细胞的有丝分裂过程织学生模拟探究细胞表面积与体积的关系。2. 说出细胞增殖的方式和意义；3、概述细胞周期的定义，识别一个细胞周期经历的两个阶段，简述间期细胞的主要特征；4、列举细胞分裂的主要方式，描述细胞进行无丝分裂的大致过程和特征；5、列举典型实例概述细胞分化的定义、分析细胞全能性的原因；6、描述细胞衰老的特征，说出细胞凋亡的原因，举例说出细胞的衰老和凋亡是一种正常的生命活动；描述癌细胞的主要特征，列举致癌因子的类型、说出细胞发生癌变的原因。对应课标（本专题所达到的课程标准）准确描述细胞有丝分裂各
5、阶段重要特征。学会用曲线图描述DNA和染色体数量变化规律。使用高倍显微镜和绘生物图的方法概述细胞的分化、衰老和调亡、癌变特征本专题问题设计动物植物有丝分裂相同点和不同之处？有丝分裂研究对象是什么？动物植物细胞分化特点区别点？细胞衰老、调亡、癌变区分要点？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源关于细胞生命特点的科教影视片断、动画及主题资源常规资源教材、实验器材教学支撑环境多媒体教室其 他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）一、引言1、播放视频葡萄枝条生长，要求学生观看后谈体会或感受。2、看了葡萄枝条生长的视频有何感想？为什么葡萄枝条一夜会生长这会长呢？是
6、什么原因导致它一晚上长一米多长呢？二、根尖结根尖不同区域都能细胞分裂吗？根尖分生组织中有大量细胞能分裂，伸长区有少量细胞能分裂，成熟区没有细胞能分裂。三、细胞核的请同学们回忆细胞核的结构。细胞核由核膜、核仁、核液和染色质组成。1、染染色质与染色体如何转化？染色质螺旋化成为染色体，染色体解螺旋化成为染色质。染色质和染色体是同种物质不同时期的两种形态色质与染色体的转化2、染色体结构模式图1、染色体经复制，每一染色体包含两个染色单体，每一染色单体内都含有一个DNA分子。2、着丝粒在每条染色体上的位置是固定的，它也是识别染色体的一个重要特征。四、高等植物细胞有丝分裂过程1、学生观察课本上图片和多媒体动画演示有丝分裂不同时期染色体变化特点2、根据观察小组相互讨论分别描述染色体和DNA数量变化特点3、引导学生归纳总结染色体在不同时期变化情况。五、作业：画出植物有丝分裂各个时期染色体和DNA变化曲线图。教学评价分析评价学生所列举的现象是否全面正确。专题二专心-专注-专业