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1、精选优质文档-倾情为你奉上 预防艾滋病说课稿各位评委、各位老师你们好! 我是来自106中学的一位心理健康老师。我今天说课的题目是预防艾滋病，我们大家都知道“12月1日是世界艾滋病日”。今天选着这个题目进行说课，也是一次预防艾滋病的宣传活动。下面我对本课进行说明。一，预防艾滋病的教育意义 艾滋病严重地威胁着各国人民的健康,已成为全球范围内严重危害人类生存与发展的公共卫生和社会问题。青少年是艾滋病的主要受害人群,他们缺乏艾滋病相关知识,不知道如何保护自己和如何预防艾滋病。2007年每天约有6800人新感染艾滋病病毒,约1200人是15岁以下儿童,约5600人是15岁和15岁以上的成年人,其中约40
2、%是15岁24岁的年轻人。艾滋病在既无疫苗而又无可治愈药物的情况下,健康教育是预防艾滋病最有效的措施。二，教学背景分析1，问题严重，艾滋病有着一些与其他传染病不同的特征，是严重危害人类健康与生存的一种新型传染性疾病，青少年是艾滋病的主要受害人群。2，缺乏知识，学生对艾滋病的知识了解的很少。一般认为艾滋病离我们很远，再就是谈艾滋色变，有较强的恐惧心理。3，学校是主阵地，15岁24岁的青少年是主要受害人群，加强艾滋病预防教育学校责任很大，任务艰巨。三，教学目标分析乌鲁木齐市地方教材，七年级健康课本将培养中小学生的健康意识作为教育的重点，牢牢抓住学校课堂教学主渠道。我根据教材内容以及学生的知识结构，
3、和心理特点制定了教学目标。（一）教学的三维目标 1, 知识目标(1) 正确认识艾滋病及艾滋病的基本概念及如何作用人体的，认识到艾滋病的危害。(2) 了解艾滋病病毒的传播途径，认识到日常生活中哪些方式是不会感染艾滋病。(3) 了解预防艾滋病的方法，并学会关爱艾滋病病毒携带者和艾滋病病人，消除歧视。 2 ， 能力目标（1）增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。（2）培养学生健康的生活方式。 3， 情感目标 培养学生正确对待艾滋病人，学会关爱艾滋病病毒携带者和艾滋病病人，帮助他们的生活， 关怀他们的情感，消除歧视。 (二)教学重点，难点分析1，重点，掌握艾滋病传播的主要途径，预防控制艾滋病基本知识和措
4、施。2，难点，热爱自己，珍惜生命。用积极的心态对待艾滋病病人和病毒感染者。 四，教法分析 根据本课所在位置七年级上册可以看出，这些知识对学生来说并不陌生，应该发挥学生的优势，引导他们自主学习，又考虑到学生对事物的探索欲望以及善于表现的心里特点。要求学生分组了解有关艾滋病的相关知识，什么是艾滋病，艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的区分，艾滋病的传播途径，艾滋病的预防措施。如何正确对待艾滋病病人和艾滋病病毒感染者，艾滋病的危害，我们中学生应该怎样做好自己的预防工作。 五，学法分析七年级的学生正是长知识长身体的好时机，同时对周围的事物充满好奇，这些好奇心会给他们带来掠取知识的欲望，同时因为他们没有足够的
5、经验，一旦不能正确引导，没有及时的帮助，就会给他们的身心带来伤害。要让他们通过自己的劳动获得收获，他们的积极参与会使他们感悟更深，记得更牢，用得更好。引导他们通过网络，通过书籍，通过询问解决老师交给的任务。预防艾滋病的习惯知识。培养他们自觉的尊重他人，关心他人，正确的态度对待艾滋病病人和艾滋病病毒感染者，同时也要自尊，自爱，自强。六，课前准备要求学生查找预防艾滋病的相关知识。（按照学生收集消息的能力进行分组，家里有电脑的和没有电脑的要搭配开。）了解学生对预防艾滋病的相关知识的了解程度和兴趣。以及预测学生在查找预防艾滋病时会遇到的困难。七，教学过程设计第一步：引入新课1，大家知道我们今天要学习的
6、课是“预防艾滋病”。我们对艾滋病了解多少呢？现在大家和老师一起探讨有关预防艾滋病的相关内容。2，请一位同学说说当你看到艾滋病这个字眼的时候的心理感受。下面我们大家注意观察，看看谁是今天预防艾滋病的红色宣传员，文明宣传员，还有普通宣传员。在下面各个环节我们都设有分值3分，2分和1分。在我们学生中安排了评委。最后有评委将分数向大家公布。我们一起期待结果。第二步；课前师生收集材料展示1，学生展示：(本环节3分，2分和1分)什么是艾滋病？（2） 什么是艾滋病病毒？ （3） 艾滋病病毒感染者 ？ （4）艾滋病病人？ （5）艾滋病的现状？ （6） 艾滋病的传播途径？（7）艾滋病的预防措施？ （8）艾滋病的
7、的认识误区？ (9) 学生发现的与预防艾滋病相关知识。2，教师展示： （1）艾滋病的相关图片。（播放） （2）蚊虫为什么不会传播艾滋病？（播放） （3）艾滋病和青少年。 （播放） （4）艾滋病在新疆的情况 。 (播放) （5）艾滋病的危害。 （播放） （6） 免疫系统 （播放） （7）正确使用避孕套的方法 （播放） （8）学生可能查到的或者没有查到的艾滋病相关知识（已经查到可以不播放）3，师生小结： 说一说我们想到了什么。第三步；试题测试1、艾滋病是a 一种性病 b 一种血液病 c 获得性免疫缺陷综合症 d同性恋病2、h i v是a 预防艾滋病组织缩写 b 预防艾滋病疫苗 c 人类免疫缺陷病毒
8、 d 治疗艾滋病的特效药3、第一例艾滋病人哪一年在哪个国家发现的？a 1984年英国 b 1981年美国 c 1971年美国 d 1981年英国4、用于艾滋病宣传的红丝带的由来和意义是：a 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为颜色醒目的统一标志。b 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为大家都戴、利于宣传的国际标志。c 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为理解、关爱艾滋病病毒感染者及
9、艾滋病病人的国际标志。d 二十世纪八十年代末，美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴，呼唤全社会关注艾滋病防治问题，后来成为远离艾滋病的警示标志。5、预防艾滋病的错误方法是：a 安全性行为：正确使用质量可靠的避孕套，洁身自爱，不在婚前婚外发生性行为；b 远离毒品：不毒、尤其不与他人共用针具吸毒； c 避免经血感染：提倡无偿献血，不输入被污染的血液；d 远离艾滋病感染者和艾滋病患者，不与他们接触。6、艾滋病感染者和艾滋病患者有什么区别？a 没有区别 b 只是叫法不同 c 严重程度不同 d 感染者指艾滋病毒携带者，患者指已经被艾滋病毒攻击得丧失免疫力的人。7、如何正确对待艾滋病毒感染者、
10、艾滋病人以及他们的亲友：a 闻“艾”色变，远离艾滋病患者；b 不与艾滋病患者同桌吃饭、共同办公；不使用艾滋病人用过的马桶； c 背后指指点点，见了艾滋病患者和感染者马上躲避；d 关爱艾滋病感染者及艾滋病患者，与他们进行亲切交谈、握手、共同进餐等日常接触；为他们的亲友提供有关艾滋病的护理和防治知识8、宣传和普及预防艾滋病知识的世界艾滋病日（world aids day）是：a 每年12月1日 b 每年12月6日 c 每年6月12日 d 每年12月16日9、在下列几种体液中，哪种不会传播艾滋病病毒？ a血液 b汗水 c精液 d阴道分泌液10、既能避孕又能预防艾滋病病毒和性病传播的措施是：a上环 b
11、结扎 c使用避孕套 d口服避孕药11、艾滋病病毒传播有哪些途径？（多选）a空气传播 b性接触传播 c公共场所传播d母婴传播 e血液传播 f日常生活接触12、下列哪些行为不会感染艾滋病病毒？（多选）a 到公共泳池游泳b 与艾滋病病毒感染者有不安全性行为c 照顾艾滋病患者d 与艾滋病病毒感染者共用针头静脉注入毒品e 与艾滋病病毒感染者握手、拥抱f 蚊虫叮咬答案：1 c 2 c 3 b 4 c 5 d 6 d 7 d 8 a 9 b 10 c 11 bde 12 acef第四步；情景体验 （最后一定给参与活动的同学给与安抚）1，纸条前面的五人是好朋友，现在手拉手站在一起向大家说“我们是好朋友，天天一
12、起学习。” 然后请你们在自己的衣服里掏出一张纸条，上面有你最近体检的结果报告。阳性。好了，面对这样的现实你的心理感受说给大家。 面对突如其来的同伴病情，其他朋友说说自己的心理变化。2，打电话 找一位心理特别健康的同学来做这个活动。你在家正在和家人一起吃饭，爸爸接到一个电话，是哥哥打来的。哥哥说他检查出来得了艾滋病。爸爸听到后特别担心传染给家人。你如何说服爸爸。3，第五步；布置任务 1，做好预防艾滋病的宣传工作。 2，爱惜自己，尊重他人，我们一起携起手来共同抗击AIDS。第六步；歌曲分享 1，让我们荡起双桨。（在同学们心情不太好的时候播放。我们这节课会使学生心情沉闷，播放一曲欢快的歌曲，有利于心情的调整） 2，明星同唱抗击艾滋病宣传歌曲同行专心-专注-专业