送教上门总结(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上为残疾儿童“送教上门”活动总结 李宇翔有一些孩子因为肢残或智力障碍不能到校接受系统教育。我校决定成立帮教小组,采取“送教上门”的形式,对这些孩子进行送教上门,让他们也可以接受知识,感受学习带来的兴趣。我负责的有刘万彬、邓章平、胡志军、叶更慧着四位同学。我每次都给他们带去喜欢的玩具、书籍,和他做喜欢的游戏,教他一些简单的知识,“现在孩子能够简单交流了,对我的话也有回应了,能按我的要求去做了,每次我到他们家,都能看见他们脸上洋溢着灿烂的笑容。为了将“送教上门”工作落到实处,我详细了解残疾儿童身体、心理、残疾程度、家庭境况,积极和家长聊天,了解孩子的生活细节,也请家长配合,

2、一起制定计划,共同实施,监督,促进学生的进步和成长。我也经常上网查找资料,从各个渠道了解特殊儿童教育的相关知识,学习特教方法、积累特教经验。针对孩子的特殊情况,通过细致的分析,我将“送教上门”基本定位在“生活适应、活动训练、适用语算、爱好促进”这几个领域,针对每一个残疾儿童的生理及心理特点,采用个性化家庭教育训练方式,实施每月2次的“一对一”、“二对一”“多对一”教学,受到家长、孩子的欢迎和社会的广泛好评。为了进一步拓展沟通渠道,通过走访、电话回访、深入课堂等形式掌握家庭课堂开课情况、了解残疾儿童家长需求等。通过活动的开展,在学校号召了广大师生帮助残疾儿童走出家庭、融入社会、接受师生帮教,不断改善残疾儿童平等参与社会生活的社会环境和气氛。不断提高残疾儿童在生活中各方面的能力。本次“送教上门”活动取得较好效果,提高了残疾儿童的认知能力以及生活的自理能力,家长也很满意,我想我会一直走下去的。专心-专注-专业

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