入学教育教案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上入学教育教学设计【教学目标】观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。【教学重点】使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。【教学难点】学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。【课前准备】我们学校的图片。【教学时间】教学本课课时。第一课时课时目标知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。学会说:“老师早,同学早,老师好,同学好,老师再见。初步学

2、会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。会简单的自我介绍:我是小学一班的小学生。我们班的语文老师是x老师,数学老师是x老师,我们班有x位同学。.了解日常的课堂常规。一、启发谈话,学会问好.出示插图:仔细看图,你看明白了什么?(以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。).是呀,我们也学着图画上来问问好,问好时,我们可以鞠躬,如果以后你

3、当上少先队员,那可以敬队礼。(师生起立,互相问好).评价:表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方。.早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?.仿照刚才的样子同学之间问声好,老师和同学之间问声好。在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)二、明确自己是一名小学生.刚才有的同学脸上笑眯眯的,你们为什么高兴呢?学习说话:我是一年级的小学生了! (要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情).学习儿歌:太阳公公起得早,花儿点头对我笑,背上我的小书包,高高兴兴上学校。.从今天起我们都是光荣的小学生了。(教师板书:小学生) 这三个字就

4、是小学生,我们一起来读一读。三、学习自我介绍.我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?.谁来把自己介绍给大家。.教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。.说一说: 我是()小学()年级()班的小学生。谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍? (先请预先准备好的学生讲).小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。 四、总结谈话这节课,同学们真能干,不仅学会了问好,而且还能进行简单的自我介绍,认识了

5、“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用,从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。五、课外作业.把学会的本领说给家长听。.在开学的头几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。第二课时课时目标.观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。.知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手,坐姿端正。.学会说:“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,两脚放平,脚踏实地。”一、出示插图,感受快乐.(出示插图)今天,老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐

6、是怎样上课的?你看见了什么,有什么感受?(教室里,同学们正在上语文课,学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。).教师评价:语文课中形象的丰富性,游戏的有趣,展示自己的才艺。.小结:上课时。我们可以做有趣的游戏,可以认识许多生字,学到本领,还能将自己的本领展示给大家看,上课真是一件挺快乐的事。二、观察思考,规范课堂常规.你们知道为什么有的同学每天上课,学习成绩挺好,有的同学却学不好呢?.看图想象,小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课。).学习

7、说话:上课的时候,我们要专心听讲。.谁明白什么是专心听讲?(眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。)对,其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。三、观察图画,明确正确的坐姿、写字姿势.讲故事导入:同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗? (出示小花猫手指木偶,讲故事).听故事明理:小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要

8、掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。 (出示活动课题).演示导行: 出示读书姿势投影片或挂图:(请同学们看投影或挂图)读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。 (边说边指点挂图)教师示范,学生跟着做。 (教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解) 身体坐直。 头放正。 肩放平。 把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(注意:眼睛

9、离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌,教师领读:小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。过渡:同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。请学生看写字姿势投影片或挂图:看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指

10、点)教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。人坐正,身体坐直。把书本放平。拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)眼离书本一尺。把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。胸离桌边一拳。握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。出示儿歌,教师领读:写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。过渡:同学们写字时,一定要按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。 四、小结今天我们同学真能干,学了许多本领,你能告诉大家,你学到了什么?(学习了三个生字;学习了正确的读书姿势、坐姿;知道了上课是件很有趣的事;上课要专心听讲。)我们小朋友在分钟学到了那么多本领,这真是一堂有趣的语文课!专心-专注-专业

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