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1、精选优质文档-倾情为你奉上研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段中学校化学初中研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于900分钟；（2）完成两个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）学科教师提交“我的高效课堂教学设计”；教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”参加专家或辅导教师主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的
2、文章”无无无研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 我感触最深的是模块二和模块三的学习，师德水平促师风形成，深刻领会到教师职业道德的内涵，虽然内容简短，但给我感触很深，他们的精神激励着我，是我学习的师德榜样。其次，便是专业知识能力模块的学习，有很多实用知识，可以积累当作资料，运用到平时教学中。懂得了由“教教材”变成
3、“用教材教”。选修课给了我很大启发，在以后教学中，我应多运用批判思维，启发学生，引导学生，提高教学效果。通过培训平台的网络视频聆听专家讲座,在培训论坛上发帖回帖,撰写研修日志,提交教学设计,提交学科专辑布置的作业,等等,培训、工作两不误,参加培训,每天的感觉是幸福而又充实的,听了专家的讲座,反思自己的教学,都能有所收获。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 在本次培训中我提交的问题：新课程理念下教师和学生的关系：弗莱雷曾经说过：“教育的作用就是为学习自觉化的形成提供援助。” 所以
4、说，引发学习才是教师最重要的任务。 在新课改改革的舞台上，教师首先要转变自己的角色，处理好与学生之间的关系，首先要改变过去那种“家长式”的教育方式，消除师生之间的鸿沟，然后要和学生做朋友。参与的班级主题研讨活动：问题发现和问题解决是学生学习活动的基本要素；拉近了我和学生间的距离；教学中适时渗透对学生的情感交流；创设情境；实验教学等。通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 在课程的学习中，我感触最深的是“有效教学先学后教”。东庐中学的这种教学设计，为学生自主学习、合作学习和探究学习提供了可能，创造了便利条件，使学生的学习具有很
5、强的针对性，能够满足不同层次学生的学习需求。学生在这一教学过程中可通过自主研究学习，发现问题，积累经验，思考深度也容易得到加强。同时，在小组和班级讨论中，学生不仅可以通过相互间的讨论，解决在自学环节中个人无法解决的问题，而且也可以在这一过程中学会接纳、质疑、批判和交流，形成多方面的能力。从教学过程中涉及的“教”与“学”的关系看，东庐中学的教学实施，避免了传统教育中“教”与“学”相互脱节的“两张皮”的现象。东庐中学以 “讲学稿”为载体的教学使得教师的 “教案”同时也成为学生的 “学案”，且以学生的自学为主线，按照学生学习的全程来设计。学生通过自学已经掌握的，教师就不再传授；学生未能掌握和难以理解
6、的，通过同学互助和教师点拨加以解决。这就在班级授课制的条件下，确保教学针对性和有效性，使课堂所要教授的东西正是学生需要学习的东西，这样的教学不仅做到了“教学合一”，而且在教与学的关系上坚持了“以学定教”。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 在培训初期，我最困惑的问题是：挤时间学习，课余时间，有时一边批作业一边听讲座，中午不睡觉，周末一边做家务一边学习。现在学习已养成习惯，谁有不会的问题大家会互相帮助，我们一起学习，一起成长。 活到老，学到老，是我一直坚持的信念，我们只有不断学习，才能不断提升自己，提高自己。 在这里我向专家和老师道一声：你们辛苦了，谢
7、谢你们！实践活动与学习反思校本研修（实践）活动请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。我提交的“我的高效课堂教学设计”的名称是：课题：燃烧与灭火。（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？我用到了研修中所学的”有效教学的方法（技能）”里的：“讲”要努力达到不用“讲”；深入浅出；针对性；启发性；有效指导等理念。（3） 其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）课件应再多插入一些火灾自救图片或录像，这样会让学生记忆更深刻；知识结束后，应进行火灾演练，看学生能否利用所学知识逃生，这样会更好。（4）教学设计（调查方案
8、）您觉得哪里可以再改进？课件应再多插入一些火灾自救图片或录像，这样会让学生记忆更深刻，灾难随时可能发生，学习到应对灾难的本领至关重要。知识结束后，应进行火灾演练，看学生能否利用所学知识逃生，这样会更好。 经过燃烧与灭火的教学，我深刻体会到，学生的求知需要是教师的突破口，生活的实际内容是科学知识的切入口。多站在学生的角度思考学生的需求，才能使课堂教学真正做到“以学生发展为本”。（5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。我提交的“我的高效课堂教学设计”的名称是：燃烧与灭火。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出
9、来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 经过本次网络研修后，我觉得在进行“高效课堂”的教学中，学生不敢开口说话表达自己想法的问题仍然需要解决；我还希望在以后的培训中，多了解一些信息技术如何促进学科教学方面的内容，希望学习到更多的计算机应用方面的知识。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们： 参加这次培训，的确是充实和完善自己的好机会，是一个教师继续学习和成长的好平台！培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。今后的培训中希望能看到多一些教师教学的优秀案例！ 专心-专注-专业