微格教学教案(模板)(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上微格教学教案院系 教育与体育学院 班级 13-4 学号 姓名 马宁 课 题9的乘法口诀授课时间年 月 日教学目标知识与技能目标.学生能自己推导出9的乘法口诀,理解每句口诀的含义。过程与方法目标.能熟记9的乘法口诀,并运用口诀比较熟练地注进行计算。情感态度与价值观目标导学生探索规律,初步培养学生的分析、综合能力;在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中,从而强化学习数学的兴趣。教学重点能熟记9的乘法口诀并运用它进行汁算.教学难点能发现9的乘法各个积的各位数的变化规律教学方法发现法、探索法教学手段:制作计算机课件、录像以及游戏用的模拟的金锁、金钥匙等。教 师 活 动学生活动

2、一、故事引入,激发兴趣师:同学们听过白雪公主的故事吗?在这个故事里,你知道哪些主要人物?喜欢白雪公主吗?故事最后的结果是怎样的? 师:可是有一天,恶毒的皇后不知从哪儿得到了一个魔盒,她不甘心白雪公主比她漂亮,所以利用了魔盒的魔力,又抓走了白雪公主和王子,同时也将七个小矮人变成了她的奴隶。你们看可恶的皇后抓走了几个人啊?(课件出示)师:他们9个人被皇后抓走后,日子过得很不开心。你们愿意把他们救出来吗?可是皇后很狡猾,她知道我们班的小朋友特别聪明,要来救人了,所以利用这9个人分别设计了9个关口,只有我们顺利通过这9关,才能真正救出他们。大家有没有信心?我们今天就来学习9的知识,(出示课题 9的乘法

3、口诀)用知识闯关,把他们解救出来了,好吗?二、新知探究,勇闯九关师:好,准备一下,我们开始冲关了!(一) 请闯第一关:每次加9,把得数填在空格里。(课件出示)我们来开火车回答,如果答错了,火车就会开到别的地方去!,小朋友们听明白了吗?师:真棒!我们顺利的救出了第一个小矮人,想不想继续?(二)请闯第二关:尝试编口诀。1教学“一九得九”。(课件出示)呈现图片(1个9),提问:观察这些,数一数,一共有几个?表示1个几?师:你能根据乘法算式,编出一句口诀吗?小朋友们真聪明,大声读一读。2教学“二九十八”。 (课件出示)呈现图片(2个9)提问:这些,表示几个几?总共有几个?你是怎么算出来的?2个9相加怎

4、样用乘法算式表示?师:你会编一句什么口诀?3、如果再加一排星,你知道一共有多少个吗?出示:()()你是怎么算出来的?还有谁愿意说一说?(你能编出一句乘法口诀吗?小朋友们很能干,一下子编出了三句口诀,大声读一读这三句口诀。猜一猜,9的乘法口诀可能有几句?根据我们刚才所学的,你能继续编写9的乘法口诀好吗?打开数学书,翻到84面,比比谁做的又快又好!. 反馈,交流谁愿意大声告诉同学们自己编的口诀?学生汇报,师随机抽问;你是怎么算出来的?这个小朋友真了不起,和数学家们编出来的一模一样(课件出示全部的口诀)请大声的,自豪的读一读我们自己编的口诀!师:谢谢同学们,我们成功地救出了第二个小矮人,你们真厉害!

5、让我们继续闯关吧!(三)请看第三关:根据9的乘法口诀,找规律,记口诀出示9的乘法口诀与算式,教师引导学生发现9的乘法口诀的规律。师:仔细观察的口诀,你发现了什么规律?9的乘法口诀共有九句:它们的规律是:1、下面一句的积总比上面一句大9。2、十位依次多1,个位依次少1。3、十位上的数字加各位上的数字等于9。4、横着看乘法算式,9乘几的积,十位上的数比几小1,个位上的数与十位上的数的和是9.师:有趣吗?其实9的规律还有很多呢,如果有兴趣的话,大家课后还可以接着去找找!真高兴,我们在找到规律的同时,又成功的救出了第三个小矮人。(四)请闯第四关:手指巧记法同学们真厉害,连闯三关,皇后设计了一个玩手指的

6、游戏,想来难住你们,你们敢不敢接受她的挑战?课件出示:手指的记忆方法伸出两手,并在一起,从左到右,分别按1到10的顺序排列,(课件演示完后,数一遍),算一位数乘9,只要弯曲起相应的手指,这个手指左边的手指数目就是积十位上的数,右面的手指数是积个位上的数。(师结合图讲编)例如:计算39,就弯起左数第3个手指,弯曲手指左面的2个手指表示20,右面的7个手指表示7,所以39的积就是27。三九二十七,大家试试。有趣吗?老师考考你,(出示)这个手势谁知道表示几乘几?你能看出积是多少吗?我们一起来用手势表演一遍9的乘法口诀,好不好?师:同学们真厉害,这都难不住你们,请大家接着闯关。(五)请闯第五关:对口令

7、,让学生进一步熟悉9的乘法口诀男同学和女同学比赛对口令好吗?请同学们都把书合起来。老师来问,男同学说一句,女同学说一句(六)请闯第六关:花儿后面藏着谁?你用的是哪一句乘法口诀?请同学们拿出题卡,找到第六关,独立做,做好的了同学请思考你用的是哪一句乘法口诀?请个小朋友来说说自己的答案,注意先完整的说出这个算式,再说出你用的乘法口诀。其他小朋友认真倾听,同时检查自己的,比比谁的小耳朵听的最认真。(七)请闯第七关:算一算(图文应用题)先在答题卡上独立做,然后集体订正、交流。提问:你是怎么想的?7表示什么意思?(八)、第八关:应用题:我们每个人都要为皇后做4个面包,9个人一共要做多少个面包?想好后口答

8、(九)、第九关:皇后还要小矮人们为她建一所房子。小矮人们用了9个星期再加5天才建好,他们一共用了多少天?三、小结师:小朋友们真厉害,一下子就冲过了9关,个小矮人被你们救出来了,白雪公主和王子也团聚了!谢谢小朋友的聪明!今天这节课你有什么收获?今天回去以后把你学到的知识告诉你们的爸爸妈妈,和他们一起玩玩的乘法口诀手指记忆法的游戏,好吗? (白雪公主、皇后王子、七个小矮人等)(王子和公主快乐的生活在一起)生:(9个)学生观察说出:有9个,就是表示1个9。列出乘法算式:199或919。生:一九得九。(生:表示2个9,一共有18个)(乘法算式是:2918或9218。)生:二九十八。三个相加是或个是,再加个,加等于)(三九二十七)学生尝试编写,教师巡视,帮助个别差生。请生表演:师说算式,生做手势同意,进行表演独立进行学习同时检查自己的说说自己的答案, 板 书 设 计教 师 评 价成 绩 指导教师签名:专心-专注-专业

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