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1、精选优质文档-倾情为你奉上心理健康教育课学会沟通 童牛岭小学 孙淑敏教学依据：小学阶段高年级的学生正处于发展友谊感的重要时期，他们逐渐开始与同学和同伴进行交流，但是由于他们还处于观点采择的较低阶段，所以容易用自己的想法去衡量别人的行为，对他人的感受考虑的较少，也因此在交往中易同他人引发误会，导致矛盾发生。因此，有必要帮助小学生高年级学生学会体谅他人，掌握良好沟通的技巧。教学目标：1、让学生认识到沟通在日常生活中的重要作用。2、了解自己在人际沟通方面存在的问题。3、帮助学生提高人际沟通的技巧。教学重点：1、引导学生发现自己的问题，并找到适合自己的沟通方法。教学方法：角色扮演、讨论交流、游戏活动、
2、心理体验、音乐欣赏、短剧分析教学过程:一、 游戏引入，揭示主题（10）上课，同学们好！同学们，先来和老师一起欣赏一幅图片，谁能说一下你看到了什么？谁能用一个动词来概括这幅图呢？（沟通）开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连；也指疏通彼此的意见。这就是“沟通”。那同学们，你们知道沟通的意义吗？你们会有效的与他人沟通吗？今天就让我们一起来学会沟通。（板书学会沟通，同学们思考我们什么时候需要沟通交流？）板书：学会沟通二、 沟通的重要性小组讨论下沟通有什么样的作用？那么我们为什么需要和他人进行沟通啊？请说出一条并举个例子说一说。2.增进感情，维持友情 3.增长知识1. 让别人更懂你，增进彼此的了解咱
3、们玩个游戏，游戏的名字叫“无言的结局”。好，请同学们看大屏幕，我找一位同学大声的朗读游戏玩法。P我找一位同学来到台前和同学们一起撕，你要背向同学们撕。台下的同学也自己撕自己的，不要看同学们的，撕掉的部分放到书桌上，撕完的同学请你做好，看哪个组的表现是最棒的！ 好，现在请这位同学转过来，现在把你们撕好的纸展示大家看，大家左右看看你们得到的图形是否是一样的？（不一样。）不一样的原因是什么呢？（因为每个人对语言的理解是不一样的，因为你说的不完整）非常好，就像莎士比亚说的那样：“有一千名观众，就有一千个哈姆雷特。”不同的人对待同一件事物、同一句话的理解是不一样的。通过游戏，现在小组讨论告诉我沟通的重要
4、意义是什么！沟通可以让我们彼此了解我的心思，增进彼此的了解。三、 沟通技巧（15）通过同学们自己的努力，你知道了沟通的重要意义。那怎样才能进行良好的沟通呢？下面请看短剧：教室风波。为什么呢？1.沟通态度要真诚。（9）情景表演：小亮和小华是同班同学，调皮的小亮在小华的橡皮上画上了小人儿，小华发现了，对着小亮大吼大叫，小亮也不干示弱，两个人出现了矛盾，小华被气哭了！事后小亮觉得自己错误在先，想道歉，小亮讨厌女孩子哭哭啼啼，于是不耐烦的对小华说：“行了，别哭了，爱哭鬼，是我不对还不行啊！”小华并没有原谅小亮，而是跑到一边去了现在小组讨论两位同学的沟通方式应该注意些什么？（）总结：良好的沟通是建立在诚
5、恳的态度之上的，如果你不满情绪高涨，态度不好，沟通就会难以进行，矛盾也就会随之产生。如果你遇事冷静，态度诚恳，你就会帮助他人心情也放轻松，良好的沟通才会进行下去。 2. 善用多种沟通方法。小组讨论沟通的方法都有哪些，并举出例子，每个组员说一种。接下来我们就来做个互动，小组同学重新来扮演下小亮、小华，同时运用上你们自己想的办法。言语沟通 肢体沟通 书信沟通 心灵沟通如果你是小华，你更能接受哪一种沟通方式？原因呢？ 三、 实践应用，体会沟通的乐趣（7）请大家 同学们，曾经在你之前的和同学朋友交流的过程中，可能有过因为沟通不及时或者方式不当而导致矛盾的时候，现在，老师就给你这个机会，你把想说的话写到
6、沟通心愿贴上，写好的同学可以大胆的站起来对那个人说出你心理的想法！（写的时候雪之梦）。也可以直接来到台前，用你的沟通方式表达一下你对他的感情。在家庭中，父母与子女之间需要沟通、交流；在学校里，师生、同学之间需要沟通、交流；在社会上，更需要与所接触的人沟通、交流；沟通与交流，是现代人必须具备的一种技能。 五、 升华主题，歌曲总结（3）同学们还记得我们之前学过的健康快乐操的歌词吗？你我一家，地球一家，国籍不同，还是一家。运用今天所学的知识，现在你就拥有一次与外国友人亲密沟通交流的机会，你们愿意把握住吗？（愿意！） 好，现在全体同学起立，老师希望同学们用今天所学的知识去和我们的外国朋友真诚友善的进行
7、沟通，来，让我们拉起他们的手（学生去搀扶外国友人起立，然后一同牵手唱you and me），一起来唱一首友谊之歌吧！（You and me，from one world，We are family！Hello，Friends！Welcome to China！）挥手，放You and me。祝愿同学们学会今天老师教给你们的沟通技巧，在生活中做一个善于沟通的使者。这节课上到这里，下课，同学们再见（老师再见！）My friends，see you next year！情景表演：小亮和小华是同班同学，调皮的小亮在小华的橡皮上画上了小人儿，小华发现了，对着小亮大吼大叫，小亮也不干示弱，两个人出现了矛盾，小华被气哭了！事后小亮觉得自己错误在先，想道歉，小亮讨厌女孩子哭哭啼啼，于是不耐烦的对小华说：“行了，别哭了，爱哭鬼，是我不对还不行啊！”小华并没有原谅小亮，而是跑到一边去了专心-专注-专业